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文档简介

化学式与化合价人教版九年级化学上册第四单元《自然界的水》课题四福州时代中学罗芳第一课时我对教学内容的认识继分子、原子、离子和元素后的化学用语课化学式的概念、含义及简单物质化学式的书写宏观现象微观解释进入符号表征教材内容知识体系认识发展我对学生的认识能力储备心理特征123知识储备知道物质由微粒构成、元素组成，可用化学符号的组合表示物质具备看懂一些常见物质化学符号的能力对宏观物质用符号表针的书写规律有强烈好奇心和探究欲我的教学设计思路STS思维能力表述能力情境创设问题驱动学习动机激发建构主义理论认知发展理论课前准备设计思想“破冰”，消除陌生感能否用30%的双氧水消毒？情景导入建构概念信息归纳微视频：化学版小苹果，6人一组发卡片？设计思想动机理论，学习本节课的必要性和重要性视频：沙漠之旅观察卡片化学符号特点问题驱动，理解概念设计思想皮亚杰认知发展理论教学程序设计思想最近发展区理论，忆旧知得新知突破难点问题驱导触类旁通模型展示设计思想约翰斯顿的“三重表针”理论设计思想培养逻辑思维能力、语言表达能力设计思想培养归纳能力化学式的确定化学式H2O含义化学式CO2的含义规律总结铁、氯化钠模型设计思想培养学生思维的全面性化学式的含义交流讨论观察思考规律总结畅谈收获设计思想分类观察、整合信息能力设计思想培养小组合作、交流表达能力设计思想培养归纳能力卡片上不同类别化学式的书写规律作业布置化学式周围数字的含义化学式是化学世界交流的语言H2O氢原子氧原子水交流讨论②干冰是一种常用的冷冻剂，广泛应用于医疗、食品、冷藏运输等各个行业。它的微观结构模型如图所示，根据这幅图，你能获得关于干冰组成的哪些信息？

氧原子碳原子CO2归纳总结化学式表示的意义：表示一种纯净物表示物质的元素组成表示组成元素的原子个数比

2H2SO42个硫酸分子1个硫酸分子中有2个氢原子？

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