统编版《道德与法治》二年级上册第13课《我爱家乡山和水》说课课件

统编版小学《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”“13我爱家乡山和水”说课（升级版）说课板块教学重难点教学流程板书设计教学目标学情分析教材分析教学反思教材分析板书设计教学目标教学流程教学反思学情分析教材分析教学重难点教学反思“我爱家乡山和水”是统编版《道德与法治》二年级上册第四单元第1课单元主题：我们生活的地方“我的家乡在这里”“发现家乡的美”“家乡的故事”课标依据：“负责任、有爱心地生活”版块中“爱集体、爱家乡、爱祖国”的第10条“了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识，感受家乡的发展变化”而编写。学情分析板书设计教学目标教学流程教学反思学情分析教材分析教学重难点教学反思

二年级学生以具体、直观、形象思维为主，对于“家乡”的概念模糊混乱，不少学生会认为“家乡”是父母儿时的“老家”，因此需要帮助学生明确“家乡”是指“生我养我的地方”。帮助学生在脑海中建立起清晰的“家乡”概念，易于调动学生已有的生活体验，建立对家乡的归属感。其次，二年级学生虽然生活范围不断扩展，他们越来越多地接触到了学校、家庭之外的地方，但是，对家乡自然环境的美感受不深，更缺乏对家乡历史文化的关注和了解，很难真正触动他们爱家乡的情感。让学生在课前多一些亲历体验，以自己独特的视角，细腻的体察力，发现家乡山水、人文的美，课堂上就能更好地激发学生热爱家乡的情感共鸣。另外，低年级孩子思考问题浅显，很难将自己的生活与“家乡”这一公共生活空间建立起联系，带有探索性、趣味性、发展性的课堂活动能吸引他们的注意力，触发学生思维，思考自己与家乡的亲密关系，激发为建设家乡贡献力量的责任感。教学目标板书设计教学目标教学流程教学反思学情分析教材分析教学重难点教学反思核心素养目标:

感受家乡山山水水的美丽与可爱，感知自己与家乡的亲密关系，初步建立对家乡的归属感和责任感，愿意为家乡建设出一份力，激发对家乡的热爱之情和自豪感。学科能力目标:

了解家乡大概的地理位置、风貌，知道家乡是生我养我的地方，知道自己的家乡在哪里。了解家乡的风景名胜以及我们生活的环境，发现家乡的美丽。学会从自己的生活思考人与家乡的亲密关系。通过观察、调查、搜集资料、走访等方式，了解家乡的乡土文化。教学重难点板书设计教学目标教学流程教学反思学情分析教材分析教学重难点教学反思重点:

发现家乡山水的美丽，感知自己与家乡的亲密关系，激发热爱家乡的情感。难点:

感知自己与家乡的亲密关系，激发对家乡的热爱之情和自豪感，建立对家乡的归属感和责任感。教学流程板书设计教学目标教学流程教学反思学情分析教材分析教学重难点教学反思板块一、听一听，识家乡位置板块三、说一说，话家乡故事板块二、看一看，赏家乡美景板块四、夸一夸，扬家乡美名板块五、评一评，爱家乡山水板块一、听一听，识家乡位置“听歌曲，猜家乡”活动《大海摇篮》《美丽的草原我的家》《乡间小路》《黄土高坡》2.

辨析活动“晨晨的家乡在哪里”，建立“家乡”的概念。3.交流问题：你的家乡在哪里呢？你的家乡有什么特点呢？4.导入课题：今天，我们当一回小游客，一起去看看武义的山山水水吧。活动目的：建立“家乡”的概念，明确自己家乡的地理和地貌。板块二、看一看，赏家乡美景1.武义旅游卡通形象：小义自我介绍活动目的：发现家乡的美，感受家乡山水与自己的亲密关系。板块二、看一看，赏家乡美景1.武义旅游卡通形象：小义自我介绍2.行程第一站：最熟悉的家乡标志性建筑——熟溪桥活动目的：发现家乡的美，感受家乡山水与自己的亲密关系。板块二、看一看，赏家乡美景1.武义旅游卡通形象：小义自我介绍2.行程第一站：最熟悉的家乡标志性建筑——熟溪桥3.行程第二站：家乡名胜大饱览活动目的：发现家乡的美，感受家乡山水与自己的亲密关系。板块二、看一看，赏家乡美景3.行程第二站：家乡名胜大饱览（1）丹霞地貌代表大红岩景区，感受家乡的山奇。（2）清水湾温泉，感受家乡的水秀。（3）配乐欣赏一组家乡美景图，整体感知家乡山清水秀。大红岩清水湾家乡美景组图板块三、说一说，话家乡故事1.大红岩牛鼻洞“左财右寿”的传说引入。

活动目的：提升学生搜集信息的学习能力，感受家乡厚重的文化底蕴，激发对家乡的热爱之情。牛鼻洞纪念“湖畔诗人”潘漠华烈士板块三、说一说，话家乡故事1.大红岩牛鼻洞“左财右寿”的传说引入。2.“家乡故事大讲坛”活动。

活动目的：提升学生搜集信息的学习能力，感受家乡厚重的文化底蕴，激发对家乡的热爱之情。历史故事传统故事民俗故事传说故事讲一讲演一演说一说唱一唱小组合作板块四、夸一夸，扬家乡美名1.创设情境，引入“我为家乡来代言”游戏。2.小组合作玩游戏。游戏内容：每个小组都有一幅地图，地图上显著地标出了六处家乡名胜，学生摇动色子，摇到几就请为那一处名胜代言。活动目的：激发学生对家乡的自豪感、归属感。板块五、评一评，爱家乡山水活动目的：激发学生对家乡山水的保护欲望。1.家乡武义被评为“全球绿色城市”板块五、评一评，爱家乡山水2.家乡一些不和谐的画面：熟溪河里的“大布丁”、壶山上的“不速之客”。活动目的：激发学生对家乡山水的保护欲望。熟溪河里的“大布丁”壶山上的“不速之客”板块五、评一评，爱家乡山水2.出示家乡一些不和谐的画面：熟溪河里的“大布丁”、壶山上的“不速之客”。3.评一评：这样行为是爱家乡的表现吗？思考作为家乡的小主人，我们要怎么做，才能让她更美呢？4.欣赏家乡武义申报“全球绿色城市”的宣传视频。活动目的：激发学生对家乡山水的保护欲望。1.出示家乡武义被评为“全球绿色城市”的照片和标志板书设计板书设计教学目标教学流程教学反思学情分析教材分析教学重难点教学反思

13.我爱家乡山和水

身边风景名胜古迹熟溪桥清水湾大树

大红岩公园……

热爱爱护教学反思板书设计教学目标教学流程教学反思学情分析教材分析教学重难点教学反思“儿童立场”1.尊重儿童的认知规律，选择教学内容。二年级的学生形象思维十分活跃，语言行为欢快跳跃，因此，在内容选择和教学形式上尽量做到童趣。2.尊重儿童的“原创思维”，设计有效活动。尊重学生的想法和认知，不给学生过多的干预，给学生尽可能多的自主，让学生的学习天性自由迸发出来。走进生活，体验家乡山水的美。谢谢大家！我爱家乡山和水13第四单元我们生活的地方每个人对家乡都怀有一种深深的眷恋之情。你的家乡在哪里？家乡的景色怎么样？家乡有什么动人的故事？

导入新课

我的家乡在这里我的家在草原上，蓝天、绿草真漂亮。探究新知我家在山脚下，村前

还有一条弯弯的小河。我家住在黄土高坡上……我家住在城市里……你的家乡在哪里呢？说一说美丽的家乡我的家乡是一个美丽的地方，一栋栋高楼像拔地而起的大树，这些大树上有许多小朋友的家。每到晚上，这些大树就会挂满明亮的星星，小朋友的笑声会从大树上飘出来。

发现家乡的美在我心中，家乡是最美的地方。这是我家乡的标志性建筑，很壮观！听爸爸说，村后山上的楼阁已经500岁啦！

“松软软的海滩哟，金黄黄的沙……”歌里唱的就是我们家乡的沙滩吧。我家门前小池塘，

白天抱着金太阳，

小鸟和彩云，

都爱来照相；

晚上摇着银月亮，

小鱼和星星，

悄悄捉迷藏。

……家乡的一草一木、一山一水、一街一巷都特别美丽，课后，我们细细寻找家乡的美，画一画、拍一拍、写一写，用你喜欢的方式记录下来！我家周围就很美。看！我把那里画下来了。我爱家乡的山，我爱家乡的水，

家乡的一草一木都很美。

葱绿的田野里有妈妈的身影，

田间的小路印下我的脚印。

我画下她可爱的样子，

讲一讲她动人的故事。家乡有哪些动人的故事呢？

家乡的故事家乡的田野里有好多开心的故事。赵登禹路这条路的名字是有来历的……赵登禹路位于北京市西城区，为纪念抗日爱国将领赵登禹而得名。

“七七事变”发生后，赵登禹在南苑驻地与日军展开了激烈战斗，挥舞大刀砍杀日军六十余人。正当他率部经过大红门时遭日军袭击，身中五弹，壮烈殉国。爷爷小时候最喜欢在这棵树下……听完这些故事，你有什么感受？听完这些故事，我……说一说我要讲的家乡故事是……我搜集故事的方法是……我最喜欢唱的家乡歌曲是……说一说从前，一位叫帕雅的青年想为傣家人建造一座房子。

他见雨水顺着狗毛向下流淌，受到启发，便建出了坡形窝棚。

傣家竹楼的传说12一只凤凰在他面前单脚站立并扇动着翅膀。

帕雅从凤凰单脚站立的姿势得到启示，设计建造了美丽的竹楼。34家乡是我们生活的地方，我们对家乡