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第第页大班美术活动制作连环画书教案反思

大班美术活动制作连环画书教案反思

设计意图：

大班幼儿已经有了合作意识，但在合作的过程中由年龄特征影响，存在以自我为中心现象，合作意识的淡薄，在合作中涌现冲突时解决问题技能弱。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽视了美术活动中幼儿的交往和合作。结合我班幼儿特点，通过连环画书的制作,引导幼儿分工协作、主动协调,学会用不同的方法解决问题,让幼儿在相互协作中实现学习目标，提高合作技能，激发合作爱好。

活动目标：

1.能依据故事进展表现故事情节画面，尝试制作连环画图书。

2.在小组合作中能与同伴相互协商、分工，共同完成图书制作。

3.体验合作带来的胜利与欢乐。

4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1.ppt、记录表、订书机。

2.事先熟识故事内容和连环画知识。

活动过程

一.回忆故事的主要情节。

师：《小蝌蚪找妈妈》的故事你们听过吗?小蝌蚪刚生下来是什么样子的?和它的妈妈长得一样吗?小蝌蚪把谁当成自己的妈妈?

小结：小蝌蚪遇到了鸭子、鱼、乌龟、白鹅，在它们的援助下，究竟找到了自己的妈妈。(PPt)

二.引导幼儿争论怎样制作连环画书。

师：今日，老师想请小伙伴把这个故事用连环画的形式画下来做成一本书，讲给其他班的小伙伴听。

提问：你们还记得什么是连环画吗?做成一本连环画书，还要有什么?(封面、封底)这些都有了，还要怎么样(装订)

三.引导幼儿争论和同伴合作的详细方法。

1.争论画面内容。

师：这个故事需要画几张画面?每张画表现什么内容?

2.幼儿商量分工并记录

师：这么多的画假如我们一个人画会用很长时间，有什么好方法呢?幼儿分组争论并记录。

展示记录结果。

小结：我们在合作的时候，常常会遇到一些问题，可以通过协商想出不同的方法来解决。

四.幼儿合作制作连环画书，老师适当指导。

五.展示作品，引导幼儿观赏沟通。

师：你们是怎么合作的?

小结：今日，我们相互合作很快完成了一本连环画书，在生活中很多时候也都需要我们一起合作才能把事情做得更快更好。

活动反思：

合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培育幼儿的合作行为是非常重要的，在平常的活动中我发觉孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。活动中幼儿能积极的参加，通过回忆故事的主要情节引导幼儿争论怎样制作连环画书--引导幼儿争论和同伴合作的详细方法幼儿合作制作连环画书。整个过程幼儿都能积极的参加其中，体验了合作的重要和合作制作图书的喜悦，符合幼儿

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