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第第页幼儿园大班数学教案《单双数》及教学反思

幼儿园大班数学教案《单双数》及教学反思

活动目标

1、激发幼儿对单双数的爱好，能积极主动地参加数学活动。

2、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。

4、初步培育观测、比较和反应技能。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

活动预备

水鬼卡片假设干、手套、筷子、袜子等，卡片110圆点幼儿每人一张，三角形、圆形卡片幼儿每人各一份。

活动过程

一、故事导入。

1、在森林里住着两个小精灵，一个叫单单，一个叫双双。单单小精灵全部的东西都是单数的，双双小精灵全部的东西都是双数的，可是有一天，淘气的小猫把它们的东西全弄乱了，这可急坏了单单和双双，它们想请小伙伴帮帮忙，把它们的东西分出来，好不好?(出示单一的，成双的日常用品)让幼儿来分一份，哪些是单数，可以单独用;哪些是双数，要两个一起用。

2、小结：生活中，有些物品是单数的，像剪刀、笔等，可以单独运用，有些物品是双数的，如筷子、手套、袜子等，要两个在一起才能运用，这叫成双成对。

二、查找单、双数物体。

请小伙伴找一找，在你们身体上有那些是单数的好伙伴，那些是双数的好伙伴。

三、巩固区分单、双数。

游戏：查找单单和双双给我们寄来了邀请卡，请我们到森林里玩。(出示图形)可是邀请卡上需要请小伙伴填上正确的密码才能进入森林，小伙伴看三角形图是单单的邀请卡，你要填上10以内的单数，而在双双的圆形图邀请卡上要填上10以内的双数。

四、练习：

请小伙伴在已画有110圆点的纸上用笔圈一圈，然后把单数和双数按要求填写好。

教学反思

单数、双数在生活中随处可见，只要告知幼儿单、双数的条件，幼儿能简单找到，但是这种方法回到了原来的"灌输、传授'式,幼儿在活动中永久是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，愿意去查找发觉，这是活动设计的关键。活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的表达，特别是"查找身体上的单双数'我觉得特别好，都是幼儿通过自己的观测而得到的正确答案。是一种主动学习的

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