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第第页小班数学教案：各种各样的饼干教案及教学反思

小班数学教案：各式各样的饼干教案及教学反思

活动设计背景

依据本班幼儿年龄特点选择这个教学活动，为了让幼儿通过实物饼干能精确区分圆形和方形，能依据盘子的外形正确放入相对应的饼干，能通过小动物的嘴巴放入相应的饼干。

活动目标

1、能精确区分圆、方两种外形。

2、能依据外形进行对应匹配。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

认识图形,对各种图形进行对应匹配。

活动预备

圆、方形的饼干假设干,纸制的圆、方形的饼干假设干,圆、方形的纸盘假设干,小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。

活动过程

1、说饼干:

"老师从超市里买了一些有趣的饼干,小伙伴想不想看一下啊?哦，老师请你们把小眼睛闭起来，我们一起来把饼干请出来吧!'

(1)出示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。(在发饼干的过程中老师说："小伙伴们饼干告知我"你们要认识它以后才可以共享它。'它最喜爱认识它的小伙伴!')

(2)幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么外形的,介绍完了可以吃饼干。

2、分饼干:

"老师还带来了很多饼干,等一会还要款待很多动物伙伴。'

请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(由于饼干圆形的,盘子也是圆形的所以要放在一起。由于饼干是方形的，盘子也是方形的所以要放在一起。)。

幼儿相互检验是否摆放正确。(幼儿在相互检验时老师予以鼓舞。)

3、喂饼干:

"小动物们来做客了。你们知道它们喜爱吃怎样的饼干吗?'

请幼儿用圆、方形饼干去"喂'小动物根据饼干的外形,塞入小动物相对应外形的嘴里。

教学反思

这堂课幼儿爱好较高，对圆形和方形的掌控大多数幼儿掌控得较好。在教学活动过程中我应让幼儿相互共享饼干，让幼儿在共享中得到欢乐。并让幼儿养成不自私、大方的好习惯。在引出课题时幼儿的爱好较浓能很协作的闭上小眼睛等待请出饼干，当睁开眼睛看到饼干涌现时那一张张可爱的小脸笑开了花。这次教学活动对幼儿语言表达技能、观测力、分析技能、认识技能、动手技能都得到了

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