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文档简介

第第页大班主题《迟到的茗茗》教案反思

大班主题《迟到的茗茗》教案反思

活动设计背景

依据本班幼儿的年龄特点及语言水平，为了让幼儿更简单了解故事我在设计教学过程中，自制了一份《迟到的茗茗》的图片让幼儿先观测再分段听讲解并描述故事这一环节。

活动目标

1、理解故事内容《迟到的茗茗》，并知道茗茗常常迟到的真正缘由。

2、要求幼儿懂得每天要按时上学，做到不迟到。

3、教育幼儿勇于承认错误，并改正错误。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：理解故事内容，并能连贯讲解并描述故事。

难点：请幼儿自己制定一个作息表，并援助自己规划好自己的时间。

活动预备

《迟到的茗茗》的图片、幼儿用书《迟到的茗茗》、《我的作息表》

活动过程

一、激趣引入我用谈话形式来吸引幼儿，激发他们的学习爱好积极主动性。

师：有一个一班级的学校生，叫茗茗，他在上学时常常迟到。老师批判他，他总是说："不是我的错'。是不是茗茗的错呢?好，现在我们来听听这个故事《迟到的茗茗》好吗?

二、出示教学图片，采纳直观教学法，援助幼儿理解故事内容，这一环节主要分两个步骤进行。

1、分段讲故事。

此环节我运用了直观方法和提问法，把故事进行分段讲解并描述，先通过观测后，再鼓舞我们大胆表达。这样对幼儿有很大的吸引力，并充分调动了他们的视听觉援助他们理解故事内容。

2、幼儿翻阅幼儿用书《迟到的茗茗》完整观赏故事，使幼儿懂得勇于承认错误并改正不要依靠别人并养成良好的作息习惯。

此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，通过看幼儿用书的形式让幼儿完成整观赏故事，有利于幼儿更形象的观赏故事，理解故事能大胆讲解并描述故事简约的对白，我利用幼儿用书让幼儿更形象的观赏故事。

3、通过沟通争论茗茗常常迟到的缘由?上学为什么不能迟到?你们也要上学校了，怎么样才能保证自己上学不迟到?等等，并引导幼儿深入分析故事援助幼儿领悟要想不迟到，只有转变自己。

三、操作法：幼儿完成幼儿用书作业《我的作息表》

在这一环节，让幼儿通过，自己动手操作自己的作息表能更进一步加强幼儿对时间的观念，并养成良好的作息习惯。

教学反思

让幼儿先观测图片，再听讲故事，幼儿知道故事的内容。沟通争论环节茗茗常常迟到的缘由。教育幼儿勇于承认错误，并改正错误。在制作《我的作息表》这一环节，老师假如先引导幼儿在自己的作息表的时钟上写上

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