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第第页大班美术教案：快乐的游戏教案及教学反思

大班美术教案：欢乐的游戏教案及教学反思

活动目标：

1.在回忆和观赏的基础上，尝试用绘画的方法表现出与同伴开心游戏的情景。

2.大胆地描绘自己与同伴制造性游戏时的不同站位，动作和表情。

3.能合理布局画面内容。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

1.蜡笔等绘画工具和材料

2.幼儿用书：《欢乐的游戏》

活动过程：

1.观赏幼儿用书中的图片，引导幼儿回忆与同伴进行制造性游戏时的情景。

援助幼儿回忆制造性游戏时的情景。

师：刚才你和同伴玩了什么有趣的游戏?你们是怎么玩的?做了什么样的动作?玩游戏的心情是什么样的?表情怎样?相互学一学。

观赏制造性游戏时的图片，引导幼儿细致观测小伙伴的动作和表情。

师：认真看看他们玩游戏的时候是什么样的?,网出,处!小伙伴跳起来的时候是什么样的?

蹲下来的时候什么看不见了?坐着和站着的人有什么不一样的地方?

不兴奋的时候又是什么样的呢?

2.师幼共同争论绘画制造性游戏场景的方法，引导幼儿大胆创作画。

老师与幼儿共同争论表现制造性游戏场景的方法。

师：我们把制造性游戏的场景画下来吧。你想画什么样的游戏?玩这个游戏的时候你和同伴是什么样的?请你和你的同伴商量一下，在空的地方做一做刚才游戏时的动作。

鼓舞幼儿大胆作画，老师进行个别指导。

重点指导：幼儿在表现蹲着，坐着，跪着的人物时可能会存在肯定的问题，老师可以鼓舞幼儿依据自己的阅历和方法大胆的表现。

3.展示幼儿的作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

引导幼儿观赏大家的作品。

师：看看谁画的制造性游戏最有意思?为什么?你觉得哪个小伙伴最快乐?

哪个小伙伴生气了?

争论幼儿在绘画中存在的问题，为以后创作积累阅历。

活动延伸：

在日常活动中，老师可以带领幼儿多玩一些安全，有趣，宁静的制造性游戏，避开游戏内容的单一造成画面创意的雷同。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，予以积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而

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