幼儿园大班主题教案《象形字》及教学反思_第1页
幼儿园大班主题教案《象形字》及教学反思_第2页
幼儿园大班主题教案《象形字》及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页幼儿园大班主题教案《象形字》及教学反思

幼儿园大班主题教案《象形字》及教学反思

活动预备

幼儿用书、纸、笔、连线纸

活动目标

知道从象形文字到简化汉字历经的几次演化，了解汉字演化的意义。

了解象形字，知道象形文字是最早产生的文字，象形文字与所代表事物在外形上有相像。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

活动过程

一、观测象形字，感知与代表事物的联系

观看幼儿用书上的文字，说说这些分别是什么字?为什么?

二、了解演化过程，知道汉字的演化历史

1、你看"羊'字经过了几次改变到现在你认识的羊字?

2、了解其他典型字的演化

3、老师小结：每个字经过几次的改变，让我们的汉字越来越完善，书写越来越简单。

三、观赏象形字，说说写写

观看幼儿用书，学写象形字

为象形字的演化编故事

活动反思

本次活动在前一天了解文字来历的基础上，对古代汉字和现代汉字有进一步的认识和了解。对于文字是比较抽象的符号，原来认识起来就比较枯燥乏味，于是以游戏的形式开展教学，让孩子更有学习的欲望。

首先，活动前一天先让幼儿通过自学或亲子共学的形式了解一些古代汉字的知识。

其次，第一环节老师写出一些古代汉字即象形字，先让孩子在猜想游戏中激发爱好，并使前一晚的知识预备得以显现，孩子们发言很激烈可见知识预备很有效;第二环节那么是验证猜想的过程，通过幼儿用书去校对，然后对汉字演化过程的熟悉，进行配对连线在操作过程中让孩子进一步思索，了解象形字与现代汉字的联系，孩子们学得很仔细，同时在操作、验证、阅历共享的过程中获得了较好的效果。环节三作为学习的延伸，发挥幼儿的想象编故事，让整个活动更以幼儿为主体，自主学习。

最末，此活动将在区域中进行延伸，开展拓印汉字，一字开花等与汉字有关的活动，调动幼儿学习汉字的积极性，在游戏中获得识字的乐趣。

但在活动中也发觉一部分孩子的爱好不够，需要在区域活动中个别指导，援助提升。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论