广东省韶关市2021-2022学年五年级上学期语文期末测试卷（含答案）

广东省韶关市2021-2022学年五年级上学期语文期末考试试卷一、书写。1．我能照样子抄写古诗《示儿》。提示：每行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。二、阅读与语言积累。2．我会看拼音写词语。读一本好书的意义是bùkěgūliang的。在本册课文中，我从《白鹭》中学会了可以用“白鹭是一首yùn在骨子里的散文诗”表达赞美之情；被廉颇负荆qǐngzuì的坦荡胸怀所折服；认识了不顾小白蛇dīngzhǔ，不惜牺牲自己的猎人海力布；被《鸟的天堂》中bùkějìshǔ的鸟儿所震撼；在《古人谈读书》中体会到孔子“敏而好学，不chǐ下问”的读书态度；被梁启超“壮哉，我中国少年，与国wújiāng”的豪情感染；读完《父爱之舟》，终于明白作者为什么会“醒来，zhěnbiān一片湿”。三、我能按要求完成下列各题。3．我能按要求完成下列各题。（1）将下列语句的主要意思写在横线上。我廉颇立下那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。____________________________________________________________________________________________（2）把下面的句子写具体。眼前是一条清澈的小河。____________________________________________________________________________________________（3）加标点。毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色满院子飞。4．《我会判断正误。用“正确”“错误”表示。（1）《搭石》赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。（）（2）《少年中国说》一文的作者梁启超先生把希望寄托在少年身上，他以为少年强，国家就会富强，振兴中华的责任在少年肩上。（）（3）《忆读书》的作者是叶文玲，她喜欢看四大名著，不喜欢看索然无味的《荡寇志》。（）（4）曾国藩认为读书有三到，谓心到、眼到、口到。（）四、我能选择合适的序号填在括号里。（填序号）5．下列句子使用了哪种说明方法。A．列数字B．分类别C．作比较D．打比方（1）其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。（2）鲸呼气时从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。6．下列俗语和成语表达意思不相同的一项是（）A．一个巴掌拍不响——孤掌难鸣 B．打开天窗说亮话——气急败坏C．吃水不忘挖井人——饮水思源 D．搬起石头砸自己的脚——自作自受7．阅读需要速度，下列关于提高阅读速度的描述不正确的一项是（）A．为了提高阅读速度，我们要做到：遇到不懂的词语要停下来，该回读要回读。B．为了提高阅读速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。C．为了提高阅读速度，要抓住关键词句进行阅读，及时捕捉有用的信息。D．为了提高阅读速度，我们要不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。8．下列加点的字读音相同的一组是（）A．便宜方便 B．间隔中间 C．大将将军 D．自传传记五、我会读书，也会运用。9．我会读书，也会运用。（1）中午同学们一起在学校食堂吃饭，小虎饭菜只吃了一半，就溜走了。你会用司马光的“，”告诫他要注意节俭。（2）本学期，我们学了不少古诗。诗中有品格高洁的蝉：“居高声自远，”；诗中有美好的爱情故事：“，牵牛织女渡河桥”；诗中还有至死不变的爱国热情：“王师北定中原日，”。10．快乐读书吧。民间故事存在于世界的每一个角落，你读过哪些古今中外的民间故事？请你推荐一则最喜欢的民间故事，注意说清楚故事名字、主人翁以及你喜欢它的原因。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、阅读与理解。非连续性文本。下边是状状同学所在城市未来四天的天气预报，请你根据图片中的内容完成下面的习题。11．这个标志所代表的天气情况是。这个标志所代表的天气情况是。12．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①状状在10月19日~10月20日出门，可以不用带雨伞。（）②周三的天气情况是：16~25℃，小雨转晴，北风3~4级。（）③10月18日的天气是小雨转中雨，气温是19~30℃。（）阅读与感悟。荷塘月色（节选）①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠。又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的；高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。③荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。13．在第①段中找出一句静态描写的句子和动态描写的句子。14．文中划横线的句子运用了（静态动态）描来勾勒出月色下荷塘的美。15．第③段中的静景主要有、、，动景主要有、。这一段景虽美，但作者却说“我什么也没有”，表现了他（填序）的心情。A．怒不可遏B．孤寂失落C．烦躁不安D．悲痛欲绝16．对短文理解不正确的一项是（）A．开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化B．本文主要运用了点面结合、虚实结合的写作手法，从不同角度对鲤鱼、大熊猫、荷花、莲藕等进行了形象的描绘七、作文。17．作文我最喜爱的每个人都有自己喜爱的东西，这个东西可以是玩具，可以是一种漂亮的植物，可以是一种可爱的小动物，也可以是一本书……同学们，请仔细想一想自己最喜欢是哪一个，它长什么样子，有什么作用，给你带来怎样的乐趣？将题目补充完整，再把它写下来。温馨提示：①试着用上恰当的说明方法来写清楚它的特点；②围绕喜爱之物写出自己的喜爱之情。③不要在文中出现自己的班级、姓名等个人信息哦；④400个字左右。

答案解析部分1．【答案】死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

陆游诗【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷抄写一遍，要求每行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。注意“祭”别写错，“忘”别写成“望”。

【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号的书写。2．【答案】不可估量；韵；请罪；叮嘱；不可计数；耻；无疆；枕边【解析】【分析】书写时要注意“韵”不要写成同音字“运”，“叮嘱”的“嘱”不要写成形近字“属”，“无疆”的“疆”不要写成形近字“粥”，“枕边”的“枕”不要写成形近字“沈”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：不可估量；韵；请罪；叮嘱；不可计数；耻；无疆；枕边

【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。3．【答案】（1）廉颇对蔺相如不服气。（2）眼前是一条清澈得可以看见水底的石头和小鱼的小河。（3），；、；、【解析】【分析】（1）考查了句义。本句出自《将相和》，结合对课文内容的理解及句子的意思可知，这句话说明了廉颇对蔺相如不服气。

（2）考查了扩句。想想眼前是一条怎样的小河，怎样地流动，对原有的句子进行扩写即可。

（3）“毽子越做越讲究”表示句子中间的停顿，后面加上逗号；“黑鸡毛”“白鸡毛”“芦花鸡毛”表示并列关系的词语，中间加上顿号。毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等各种颜色满院子飞。故答案为：（1）廉颇对蔺相如不服气。（2）眼前是一条清澈得可以看见水底的石头和小鱼的小河。（3），、、【点评】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）本题考查扩句。“扩句”又称扩写，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的意思更具体形象，充实丰满。（3）本题考查标点符号的使用。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。4．【答案】（1）正确（2）正确（3）错误（4）错误【解析】【分析】（1）《搭石》一文主要写了作者家乡的人在每年汛期，会根据水的深浅找来方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里排成一排。若是哪块搭石不平稳，过路的人一定会重新找石头搭上。文章通过搭石赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。所以，这句话正确；

（2）《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。课文节选了其中的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。所以，这句话正确；

（3）《忆读书》主要讲了作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。所以，这句话错误；

（4）朱熹认为读书有三到，谓心到、眼到、口到。所以，这句话错误。

故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）错误。

【点评】考查了课文的理解，课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。5．【答案】（1）A（2）D【解析】【分析】（1）结合句中“一亿五千万千米”可知，运用了列数字的说明方法。句中将“大象”与“鲸”作比较，突出了“鲸”的大，运用了作比较的说明方法。

（2）句中将“一股水柱”比作“花园里的喷泉”运用了打比方的说明方法。

故答案为：（1）列数字；（2）打比方

【点评】本题考查了学生对说明方法的辨析。认真分析题目中所给句子的特点，结合对说明方法知识的学习完成。常见的说明方法有：举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方、作假设等。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确；

B.“打开天窗说亮话”：直率而明白地讲出来。对应的词语是“直接了当”。“气急败坏”：呼吸急促，狼狈不堪，形容非常慌张或恼怒。不正确。

故答案为：B。

【点评】考查了成语、谚语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。7．【答案】A【解析】【分析】我们在阅读文字较多的内容时，为了提高阅读速度，可以集中注意力，尽量连词成句地读，也可以带着问题读，或者读的时候做到一边读一边想，抓住关键词句。A、不正确。遇到不懂的词语，如果不影响课文内容的理解，可以继续往下读；

B、C、D、正确。

故答案为：A。

【点评】考查了阅读方法。掌握不同的阅读方法能够帮助我们在有限的时间内阅读更多的内容，当然，需要多加练习，才能达到熟能生巧。8．【答案】D【解析】【分析】A.“便”在“便宜”中意思是价格低。所以读“pián”；“便”在“方便”中意思是快捷，没有困难或阻碍。所以读“biàn”。读音不相同；

B.“间”在“间隔”中意思是隔开；不连接。所以读“jiàn”；“间”在“中间”中意思是方位词，中间。所以读“jiān”。读音不相同；

C.“将”在“大将”中统率士兵的人。所以读“jiàng”；“将”在“将军”意思是军官。所以读“jiāng”。读音不相同；

D.“传”在“自传”中叙述历史故事的作品。所以读“zhuàn”；“传”在“传记”中叙述历史故事的作品。所以读“zhuàn”；读音相同。

故答案为：D

【点评】考查了多音字组词。多音字是指一个字有两个或.两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。9．【答案】（1）由俭入奢易；由奢入俭难（2）非是藉秋风；七夕今宵看碧霄；家祭无忘告乃翁【解析】【分析】（1）“由俭入奢易，由奢入俭难”意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。

（2）分别出自唐代虞世南的《蝉》，唐代林杰的《乞巧》，宋代陆游的《示儿》。书写时注意“藉”不要写成形近字“籍”；“宵”“霄”不要混淆；“忘”不要写成同音字“望”。

故答案为：（1）由俭入奢易由奢入俭难；（2）非是藉秋风；七夕今宵看碧霄；家祭无忘告乃翁。

【点评】本题考查了诗歌默写、名言警句。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。10．【答案】我最喜欢的民间故事是花木兰替父从军，主人翁是花木兰，我喜欢它的原因是花木兰是一个勇敢、有孝心的女英雄。【解析】【分析】本题可要抓住景点的特点进行介绍，说明推荐的理由，注意语句通顺，有条理。任选一篇，把推荐理由说具体，说清楚。例：我读过的民间故事如《花木兰替父从军》，故事的主要人物是花木兰，因为花木兰是一个勇敢、有孝心的女英雄。

故答案为：我最喜欢的民间故事是花木兰替父从军，主人翁是花木兰，我喜欢它的原因是花木兰是一个勇敢、有孝心的女英雄。

【点评】考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。【答案】11．多云；小雨12．①错误；②正确；③正确【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。11．本题考查图表的分析。从图表第三列可知，所代表的天气情况是多云；这个标志所代表的天气情况是小雨。

故答案为：12．本题考查图表的分析。①从图表第三、四列可知，10月20日天气是多云转小雨，10月21日天气是小雨转多云。所以，这句话错误。②从图表第四列可知这句话正确。③从图表第1列可知这句话正确。

故答案为：①错误；②正确；③正确【答案】13．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。这时候吐子与花也有一丝的颤动、像闪电般、霎时传过荷塘的那边去了。14．动态15．杨柳；远山；灯光；蝉声；蛙声；B16．B【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。13．本题考查描写方法。动态描写是指对于处于活动、变化状态时的景物之描写。静态描写是指对于处于静止状态的景物之描写。如文中“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”是静态描写；“这时候吐子与花也有一丝的颤动、像闪电般、霎时传过荷塘的那边去了。”是动态描写。

故答案为：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。这时候吐子与花也有一丝的颤动、像闪电般、霎时传过荷塘的那边去了。14．本题考查描写方法。动态描写是指对于处于活动、变化状态时的景物之描写。静态描写是指对于处于静止状态的景物之描写。从句子中“泻”“浮起”等词语可以看出，这是动态描写。

​​​​​​​故答案为：动态15．本题考查形成解释的能力。前五个空在细读选文的基础上即可找出。从文中“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。”可知，静景有“杨柳”“远山”“灯光”。从“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。”可知，动景有“蝉声”“蛙声”。“但热闹是它们的，我什么也没有"运用对比的手法，突出了作者孤寂失落之感。

故答案为：杨柳；远山；灯光；蝉声；蛙声；B16．本题考查形成解释的能力。A：正确。B：荷香、荷波是动态描写，荷叶、荷花既有静态也有动态，因此表述有误。

故答案为：B17．【答案】我最喜爱的玩具我有很多很多的玩具，