2023学年完整公开课版庄

铜陵第四小学

庄毓清让相片更靓丽教学目标：1、知道相片偏色是受周围物体反射光的影响，能使用光影魔术手软件进行调整相片的色调。2、知道相片的白平衡变化是因为光源变化的原因，会使用光影魔术手软件进行调整相片的白平衡。3、知道冷色调、暖色调表现的不同意境，能用“色彩平衡”功能调整相片的色彩，营造画面的意境效果

教学重点：调整相片色。教学难点：相片偏色的原因，白平衡的作用，用色调营造某种意境。教学过程：

一、导入新课1、展示同一相片在色彩改变前后的画面效果，引导学生认真观察，对比相片的画面色彩，说说哪张相片画面效果好，并说出理由。2、思考问题：相片为什么会出现偏色、颜色不协调等问题呢，我们该如何解决？3、师讲解：由于受光线强弱、光源、拍摄时间等因素的影响，我们拍摄出的相片有时会出现偏色、颜色不协调、不鲜艳等现象，需要运用光影魔术手进行调整，使相片更加靓丽。4、出示课题：让相片更靓丽二、调整相片的色调1、展示教材图12-2相片，引导学生仔细贯彻画面色彩的总体倾向，思考以下问题：（1）画面色彩倾向于哪种颜色？（2）人的脸部是否偏离正常的颜色？3、讲解：相片偏色的原因是周围物体反射光的影响，色调是指相片中画面色彩给人视觉的总体倾向。相片中画面虽然用了多种颜色，但总体有一种倾向，如果偏蓝或者偏红，这种颜色上的倾向就是这张相片的色调。4、教师演示调整色调操作，并做适当的讲解：（1）启动光影魔术手，打开一张需要调整色调的相片。（2）单击菜单“调整”→“RGB色调”命令，弹出“RGB色调”对话框。（3）用鼠标拖动“调整RGB色调”对话框中红色的调节滑动向左、右移动，观察相片中画面色彩的变化，直到满意为止，单击“确认”按钮，保存调整好的相片。5、学生打开图片：挑出画面偏色的相片，并用光影魔术手调整相片的色调。6、提示：“RGB色调”对话框，通常是三种颜色一起作相应的调节，直到调出满意的色调。7、教师巡视指导。教学过程：

三、调整相片的白平衡1、出示相片：色调偏蓝的相片，引导学生观察画面色彩，思考、讨论画面色彩偏向哪种颜色，说说如何解决偏色问题。2、师总结并讲解偏色产生的原因：由于光源不同（如太阳光与各种灯光），拍摄时间不同（如日出前、太阳刚升起、太阳当空、太阳落山前和太阳落山后等），都会使相片的色调发生变化，出现偏色的现象。白平衡就是不管在任何光源下，都能将白色物体还原为白色。3、演示调整白平衡的操作，并作适当讲解。（1）打开相片色调偏蓝色的相片。（2）单击菜单“调整”→“白平衡一指键”命令，弹出“白平衡一指键”对话框。（3）用鼠标在左边的预览图中点击白色的墙壁，使其还原成白色，相片其他物体的颜色将以此为基准恢复原来有的颜色。（4）保存调整好的相片。4、小组合作，挑出颜色不协调、色调偏色的相片，用光影魔术手调整相片的白平衡。5、展示学生作品。教学过程：

四、用“色彩平衡”功能调整相片的颜色1、展示几张冷、暖色调的相片，引导学生观看，启发学生展开想象，感受相片色调与意境的关系。2、提问：引导学生逆向思考，要营造某种意境，需要将画面调整成什么色调，如何操作？3、师讲解：用色调的冷暖表现和营造某种意境，如红色、橙色、黄色为暖色调，象征太阳、火焰；蓝色为冷色调，象征着森林、大海、蓝天。我们用光影魔术手的“色彩平衡”可以调整相片的颜色，营造某种意境效果。4、师演示用“色彩平衡”调整相片颜色的操作，并作适当的讲解。5、小组同学互帮互助，打开相片找出色彩不够鲜艳或过于鲜艳的相片，根据想实现的意境效果，用“色彩平衡”调整相片的色彩。教师巡视指导。6、展示学生作品。五、出示两张相片：小组讨论：用学过的什么办法来调整相片？六、总结评价1、今天你学到了什么？有什么收获和？谈谈你的感受。2、引导学生完成课后的活动评价