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文档简介

幼儿园大班科学活动教案一、教学目标通过本次科学活动，使幼儿能够：认识常见水生动物，并了解它们的生活习性。观察和描述水生动物的外形特征。培养幼儿的观察和动手能力。引导幼儿通过实验了解水生动物的生存环境需求。二、教学准备教具准备：玻璃容器水生动物标本放大镜水质测试工具（PH试纸、温度计等）饲养水生动物所需的器材（水族箱、水草、鱼食等）备课内容：对水生动物的基本知识进行了解和准备。确认所需教具齐全。三、教学活动1.导入（5分钟）老师鼓励幼儿谈论一些他们已经了解到的水生动物，并问一些问题，例如：你们见过哪些水生动物？它们住在哪里？它们的身体有什么特点？激发幼儿的兴趣，引出新的课题。2.观察与描述（15分钟）老师向幼儿展示一些标本，比如鱼、螃蟹、乌龟等，让幼儿观察并描述它们的外形特征，例如：鱼有鳞片和鳍，螃蟹有硬壳和多只脚，乌龟有四只脚和坚硬的甲壳。同时，老师也引导幼儿发现它们的相同点和不同点，培养幼儿的分类能力和比较能力。3.探究科学实验（30分钟）实验1：水质测试为了了解水生动物的生存环境需求，我们将进行水质测试。首先，老师将准备好的玻璃容器分别装满自来水和阻燃剂，再分别添加相同的水生动物。然后，幼儿小组分别观察两个容器内水生动物的状态，并记录下观察结果。观察结果：亲水性的动物在自来水中活动自如，而在阻燃剂中则不活跃或死亡。通过实验结果，引导幼儿发现水生动物对水质的需求是不同的，也让幼儿了解到科学实验的重要性。4.学以致用（15分钟）现在，我们将为这些水生动物创造一个适合它们生存的环境。老师引导幼儿讨论水生动物的生存环境需要哪些条件，例如：鱼需要水、氧气、食物和光线。螃蟹需要水、食物、一个适合钻洞的底部。乌龟需要水、食物、一个能够躲避天敌的岸边。然后，幼儿分组准备饲养水生动物的地方，包括准备水族箱、水草、鱼食等。5.总结与展示（10分钟）幼儿向全班展示他们设计的饲养水生动物的地方，并解释为什么这个环境适合水生动物的生存。老师帮助幼儿总结本节课所学的知识点，并鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。四、教学延伸为了加强对科学活动的巩固与应用，教师可以提供一些拓展活动，例如：制作一个模型，展示不同水生动物的生存环境。去当地的水族馆进行观察和学习。使用科学实验的方法，了解其他水生动物的生活习性。五、教学评估通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们参与课堂活动的积极性和合作精神进行评估。同时，可以依据课堂小组的展示和讨论回答问题的能力来评估幼儿的学习情况。六、教学反思本节课通过观察、实验和讨论的方式，让幼儿了解水生动物的外形特征、生活习性和生存环境需求。同时，通过参与设计

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