影视摄影与制作职业生涯人物访谈

10页5900字数JIANGSUNORMALUNIVERSITY生涯人物访谈报告姓名：学院：专业：指导教师：江苏师范大学教务处印制目录TOC\o"1-2"\h\u一、背景介绍 一、背景介绍受访人所在学校江苏师范大学是江苏省人民政府和教育部共建高校，是江苏高水平大学建设高校。1956年正式纳入普通高等教育序列招生。1957年成立江苏师范专科学校。1958年学校北迁徐州，1959年与徐州师范专科学校合并，成立徐州师范学院。1979年开始招收硕士研究生，1981年成为全国首批硕士学位授予单位。1996年学校更名为徐州师范大学。1999年原煤炭部所属的徐州工业学校并入。2011年学校更名为江苏师范大学。学校现有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，占地2457亩，校舍面积92.5万平方米；教学科研仪器设备总值5.84亿元；图书馆藏书295万册。学校设有22个专业学院，另设有独立学院科文学院。现有63个本科招生专业，34个一级学科硕士点，13个硕士专业学位类别，1个服务于国家特殊需求博士人才培养项目，1个博士后科研流动站，覆盖11个学科门类。访谈教师姓名及联系方式我访谈的教师是田久英，讲授的课程是应用化学，E-mail：jiuyingtian@163.com。教师简介姓名：田久英

出生年月：1973年9月29日

学位学历：硕士研究生

职称：副教授

学科专业：应用化学

联系方式：江苏师范大学化学化工学院

【个人简历】

1．教育背景和工作简历

1991年9月－1995年7月：徐州师范学院化学教育专业就读本科

1995年8月－1997年8月：徐州汇福集团质检科工作

1997年9月－2000年7月：四川大学物理化学专业攻读硕士学位

2000年8月－2004年8月：中国核动力研究设计院核燃料及材料国家重点实验室工作

2004年9月－至今：江苏师范大学化学化工学院工作

2．工作成绩及学术成果

教学工作上承担了《工业分析》、《分析化学》、《分析化学实验》、《仪器分析实验》、《化验室组织与管理》等课程的教学，本科生毕业论文、以及本科生科研立项的研究指导工作，教学工作量饱满，工作态度积极认真。主讲课程《工业分析》被遴选为校级重点课程。现为化学化工学院应化专业和化学教育专业硕士生导师。科研方面主要从事稀土氧化物纳米催化材料的制备及性能分析研究工作，主持和参与校级，省厅级科研项目11项，在核心以上期刊发表论文二十余篇，其中10篇被SCI或EI收录。

【研究领域和兴趣】

1．纳米材料的制备及分析

2．富稀土型环境友好催化材料

【成绩及获奖情况】

1．2011届本科生毕业论文优秀指导教师

2．2010-2012年度徐州市自然科学优秀学术论文二等奖

3．2008年度校先进工作者

4．2006-2007年度徐州市自然科学优秀学术论文三等奖

5．2003年度中国核动力研究设计院优秀学术论文三等奖。访谈时间2022年6月1日访谈参与人员我，同学和田久英老师。访谈方式面对面访谈。访谈地点在化工学院办公室。二、访谈内容访谈提纲1.从事这份工作多长时间了？2.您觉得当一个老师需要什么素质能力呢？3.请问您怎么看待教师这一职业呢？4.作为师范生，在研究生期间应该做什么准备呢？5.您觉得中学化学老师的发展前景怎么样呢？6.您认为教师与学生之间最适合的相处方式是什么呢？7.请问您对当前的中学化学教学怎么看？是否存在什么问题？8.请问您在课堂上通常如何启发学生学习？9.您认为现在中学生的化学自学能力如何？10.您认为在提高学生化学自学能力方面，老师应该做些什么？访谈记录问题1.从事这份工作多长时间了？田老师答：我是七三年生的，到现在工作应该有二十来年了吧，不知不觉就工作了这么长时间了啊。估计我的工作时间还没有你的年龄大吧。问题2.您觉得当一个老师需要什么素质能力呢？田老师答：做任何工作都需要较强的沟通能力，要敢于表达自己的想法。善于沟通、善于交流，在工作中能够协同他人共同完成工作。在学校里可以多参加社团活动，参与社会实践，提升内在品质的锻炼，提高自己的人际交往能力和处事能力。增长自己的见识。任何工作都需要一个人全心全意地投入，而且应该满怀热情，喜欢是做好的前提。我觉得很多知识技能或经验也许并不是先前都已经积累了。而更多的是在进入工作之内，抱着一种开放、包容、谦虚、好奇的态度慢慢习得的。当然现在你们可以多看一些这方面的书籍，了解一下行业的相关动态，确定自己所要研究的方向，这样能更好地为你以后的工作打下良好的基础。问题3.请问您怎么看待教师这一职业呢？田老师答：我认为能启迪孩子的老师是最好的老师，从身边的小事做起，教他们课堂知识及生活常识，同时教会他们懂礼貌，有爱心，认真敬业，用心待对待他们。要热爱教育事业，有亲和力，有爱心，有耐心，责任心，形象气质较好。喜欢孩子，性格积极主动、开朗活泼又不乏沉稳。普通话标准，沟通能力强，有较好的语言表达能力和写作能力。问题4.作为师范生，在研究生期间应该做什么准备呢？田老师答：随着社会经济的发展，人们教育观念的提升，国民受教育程度呈现一个上升的趋势。导致我国人才出现竞争日趋激烈的现象，这就要求现代大学的在读研究生期间要不断地提升自己的综合能力，加强专业知识的学习，努力提升专业技能修养，从而具备良好的适应社会的能力。问题5.您觉得中学化学老师的发展前景怎么样呢？田老师答：随着教师绩效改革，教师职业的含金量越来越高，当前教师越来越受到社会的关注和认可，成为了继公务员之后的第二大就业热点。而且教师社会地位高，受人尊敬。发展前景好，是我理想的目标职业。从十九大报告和国家教育发展纲要中明确提出要重视提高教育和教师的地位！进入全面建设小康社会的决战期，教育是我们国家在逐步加强和提高的重要方面！整个社会也在逐步尊师重教，教师的职业前景肯定是发展越来越好！从目前各地大力提高教育重视教育的投入来看，教师职业前景非常乐观！随着城镇化进程的发展，特别是对中小学校教育的投入和发展，对广大的中小学老师来说是个极大的福利，提高这部分老师的职业待遇和职业幸福感是当前教育发展的重重之重！“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰和发展系于教育。只有一流的教育才会有一流的人才，才能建设一流的国家。国家富强离不开教师，所以教师在社会所有职业中有着理想的排名和较高的认可度。问题6.您认为教师与学生之间最适合的相处方式是什么呢？田老师答：不能总绷着脸，要经常在课下和同学交流，但是同时也要平易近人，要调动课堂气氛老师要有威信，只有真心才能换真心，知道他们在想什么，人和人相处都是相互的，这样只会让学生产生畏惧感。问题7.请问您对当前的中学化学教学怎么看？是否存在什么问题？田老师答：现如今，新课标改革众所周知，初中化学在教学中的作用是十分重要的。初中化学是整个化学教学的基础，一个学生初中化学水平的高低直接影响到其将来的化学素质。然而，现如今在中学化学教学中仍然存在诸多问题，导致初中化学教学质量偏低。只有将这些问题一解决，才能保证初中化学的教学质量，才能为学生将来的化学学习奠定良好的基础。随着教学改革的逐渐深入和知识的不断更新，教师需要改变原有的教学观念，采用新的教学方法。但是，在大多数的中学中，许多化学教师采用的还是老一套的教学方式，教学观念难以改变。并且，随着科技的进步，不断地出现新的知识，而很多教师还停留在书本上的那些知识，不再去提高自身的知识水平，无法将全新的知识传授给学生。此外，好多学校还存在教师数量不足，一名教师兼任多科教学的现象，导致教师教学任务繁重，精力不足，从而严重影响教学质量。问题8.请问您在课堂上通常如何启发学生学习？田老师答：在激励中建立师生相互信任的关系。激励措施有：期望激励。教师以满腔的爱心关心每一个学生，表达自己对每一位学生的期望；表扬激励。在教学中，教师注意多表扬，少批评，尤其对于那些学习困难而自卑感很强的学生，教师尽力、及时发掘、捕捉其闪光点，多表扬鼓励，帮助其树立自信心，激发其奋发向上的动机；反馈激励。通过多种方式使学生及时获悉自己的学习情况，做到及时反馈学习成绩，及时反馈掌握知识情况，及时反馈学习方法的有效性。在“知情融合”的教学情境中促成学生愉悦的情感体验。将知识与日常生活、生产实际、社会现实联系起来，让学生多角度考虑，扩大学生的思维空间和情趣，认知和情感都能得到发展；教师要精心设计教学，把缺乏情感因素的内容，在教学中赋予情感色彩，达到知情交融。在“自主、合作、探究”学习中营造民主、平等、和谐的课堂心理氛围，使学生积极、主动地学习和探究。问题9.您认为现在中学生的化学自学能力如何？田老师答：学习动机上，学生对化学学习兴趣不高，学习化学主要是为了中考应试的学习动机单一；学习自主性上，学生上化学课之前很少有预习情况，对化学学习的主动性不强；学习方法上，对于疑难问题自己主动解决的很少，以死记硬背为主，并且大多数学生不进行知识的归纳总结：学习时间上，对老师的讲授依赖性大，学习时间较长但成效较低。问题10.您认为在提高学生化学自学能力方面，老师应该做些什么？田老师答：作为中学教师，不仅仅教会学生课本上的知识，更重要的是要引导学生自主探索，建立和完善知识体系，因此教师应该尤其注重教学策略。可以采取积极创设氛围培养学生主体意识，以境导学，以境促学。化学学科是一门以实验为基础的学科，实验贯通整个学科教学。通过实验可以有效地调动学生积极性，让学生自己动手做实验，激发学习热情，提高学生学习兴趣，在探讨实验现象中体会知识的博大精深和无尽乐趣，也可以采用文字信息创设问题情景，如通过介绍化学事实，激发学生学习热情和积极性，让学生从单调、乏味的课堂学习中解放出来，让课堂充满生机和活力，使学生在高涨的情绪下能更好地提高学习效率。并在教学过程中为学生提供更多的思索空间，利于激发学生多方面的创造性想法，使学生思维处于不断的“发散”和“收敛”交替中，创造性地解决问题。三、小结访谈经验总结这次的访谈活动让我深刻知道，要重视专业知识的学习，锻炼自身人际关系的处理能力，我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源。重视大学生涯的实习机会，提高实践能力，正确认知自己，看清就业道路。通过和此次人物访谈的沟通交流，我感觉大学的学习和自身的学习能力对未来的工作非常之重要，课本知识是远远满足不了我们以后的社会生活的。大学并不是有些人眼中的那么一无是处，只能说有些人没有充分认识到大学这个平台的重要作用，没有去充分利用。如果说以后工作是目标，那么大学学习就是试金石，对每个人进行了不同的试炼，有的人会脱颖而出，有的人则越加迷茫。经过与田老师的交谈，让我了解到从事教师行业，除了需要必备的教师技能之外，还需要有创造力、想象力，实际教学的操作能力也是必不可少的。此外，社会服务的交往能力，即口头表达能力和与人交流的能力在教育从业人员的工作中也处于举足轻重的地位。此次访谈，真的受益良多。这次的人物生涯访谈也让我坚定了自己的信念，为了自己的目标我也会一步步走下去。相信自己，没有什么不可能。行百里者半九十，我们不能做语言的巨人、行动的矮子，对于自己的目标就要有一颗坚韧的心，脚踏实地走下去。对目标职业的分析在和田老师交流过后，我感到自我的一些认识有所深化。更加坚定了选择教师作为未来自我的职业的信心，也更懂得了教学工作的意义。做好自己的工作，应该有充沛的精力和信心，无论就业环境多么艰苦，自己都应任劳任怨做好自己本职工作，只有自己做好了自己的本职工作，才会更加热爱这份工作，并从中找到它的意义和乐趣，才能有精力去把其他的事情做好。教师的岗位职责：热爱教育事业，有亲和力，有爱心，有耐心，责任心，形象气质较好。喜欢孩子，性格积极主动、开朗活泼又不乏沉稳。普通话标准，沟通能力强，有较好的语言表达能力和写作能力。具备良好的沟通技巧和说服能力，擅长于学生沟通，并很快建立信任。授课条理清晰，重点突出，思维灵活，生动活泼，掌控课堂的能力突出、能组织实施公开课。针对学生情况，进行个性化的课程讲授，为学生提供高质量教学服务。在授课期间定时组织阶段性检测及制作培养方案和课堂反馈，以检验学生本阶段学习效果；关爱学生身心健康成长，帮助学生树立健康积极的学习心态和良好的生活习惯；参与学校和部门组织的各种培训、集体教研、讲座和会议等活动，具备与学校、家长、学生有效的沟通能力；有明确的职业规划，较强的学习能力，积极进取的工作态度，不断提升的自身能力，愿意跟随学校共同成长。教师的岗位要求：专业技能：专业功底深厚，有教育工作经验；经验：有教学经验（尤其是毕业班教学经验）者或有丰富竞赛经验者优先素质能力：亲和力和幽默感强，能够激发学生的学习兴趣；有创新意识和团队合作精神；有责任心，热爱教育教学事业；具有较强的语言表达能力、教学组织能力，善于和小朋友们及家长沟通和交流；持有教师资格证优先考虑；性格活泼，多才多艺，富有亲和力、爱心、责任心，形象气质俱佳；授课条理清晰（教学步骤正确），重点突出（教学目标明确），生动活泼（教学游戏及教学活动安排恰当），秩序井