小学五年级心理健康教育《和自己做朋友》表格式导学教案设计

洪山区广埠屯小学“雅学慧动•相约永究”导学单年组五年级班级4 授课教师 桂婷审核人韩瑾学科心理健康课题13和自己做朋友目标预设1、 通过团体活动，让学生由内而发喜欢自己，接纳自己，更多了解自己的独特，爱自己。2、 能够正确看待自己、欣赏自己的长处，接纳自己的短处板块路径学习内容学法指南雅评促学起航疋位导向雅学“会”动自我探究暖心活动“春风吹”游戏：春风吹，吹起喜欢体育运动的同学，春风吹，吹起喜欢写毛笔字的同学……春风吹，吹醒内心沉睡的自我。玩完这个游戏，你对自己有什么发现呢？小结：要想拥有更多朋友，就先和自己做朋友吧！出示课题游戏发现分层设计：喜欢的优点、身上最宝贵的地方扬帆借力导行雅学“汇”动同伴深究轻松发现1•找镜子游戏：请每一组的组长拿着你们的镜子上来，放在起，能很快找出来吗？怎么办？各自做上不同标记再来找，同学们有什么发现？如果每面镜由物及人思考充分利用道具，镜子在两个游戏中发挥作用

子代表一个人，你想到了什么？小吉：正因为你有自己的特点，所以你是独无二的2.照镜子游戏：“照镜子说出二个喜欢自己的地方”：镜中的我，独无二……3看故事谈感悟《我就是最大的财富》自我冃定自己的外貌有特点才独一无雅学“荟”动小组研究非常互动：我的名片：心中的我自信、真诚一二组写我喜欢的自己：夸夸我的优点、擅长*先相信自己，然后别人才会相信你。――罗曼罗兰*善于发现自己和别人的“闪光点”，才能保持愉快、健康的心情*和自己做朋友，就要对自己充满信心和耐心，为自己的成长而努力。二、四组写我不喜欢的自己：勇敢地表达我的真实一面*接纳自己的不完美才能真正地爱自己！*和自己做朋友就是犯了错误时知道学会欣赏自己引导勇敢地表达自我的真实一面交流喜欢的自己激发自信心，看不足要勇于接纳

只是某件事或者某个行为是错的，而不代表你整个人都不好。*和自己做朋友，就要允许自己犯错误，错误也是人生的一部分，让自己在错误中学习。五、八组与我想要干什么、想要成为什么样的人：我的人生目标*深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。 培根*有了目标就有了人生的方向。雅学“绘”动展示追究引思：1.假如镜中的我长得一点儿也不好看，你还会喜欢自己吗？2.有了这些缺点，就代表你整个人都不好吗？谁来针对他的不足想办法怎样适时追问解决难点把舵测评导能雅学“慧”动习得讲究1看视频《做自己的朋友》2阅读P53美文3,结合本节课活动和视频、美文，谈谈自己的体会、收获。4作业：写完《我的名片》美文心理感悟多种方法促感悟生成

对教材的处理：保留两个主要活动，改暖心活动觉得自己像哪个动物为大风吹游戏，吹起学生的自我认同、对自己的认识，为后面的照镜子、我的名片活动打下基础。将后面的拓展阅读改为看视频欣赏周国平的散文《做自己的朋友》。再来看拓展阅读谈本节课的收获。课后反思看课堂效果：由于面对摄像机，学生开始有些胆怯，这时应是很好地激发自信心、勇于面对胆怯大胆挑战的好时机，但开始学生在说优点时自信心不足声音小参与不够大胆老师没有及时鼓励激发。后面看了视频散文《做自己的朋友》再看书上美文，课后反思在催情音乐的渲染下，学生积极分享。从学生谈收获来看，目标达成，学生意识到自己是独一无二的，意识到和自己交朋友要学会欣赏自己、相信自己，勇于面对不足并积极应对。看重难点突破：学会欣赏自己的独一无二、优点学生理解好，但难点在接受自己外貌上