自由平等的真谛 部编版道德与法治八年级下册

第七课尊重自由平等第1课时：自由平等的真谛

八年级下册

空白演示在此输入您的封面副标题学习目标1.感受、崇尚在法治框架和范围内的自由，树立正确的自由观和平等观，增强法治意识，做一个富有法治精神的人。2.知道自由与平等的内涵；知道法治与自由的关系；掌握法律面前人人平等的主要内容。3.提高对“自由是有限制的、相对的”的辩证认识能力；初步培养用法律的视角认识自由的真谛的意识和能力；在生活中能做到平等处事、待人。

重点：理解自由是有限制的、相对的；法律面前人人平等的主要内容。难点：法治与自由的关系；平等的两层含义空白演示在此输入您的封面副标题增强个人的幸福感能激发每个人的活力推动社会的进步与繁荣1、自由的意义或作用活动一：情景展现《排队》表演者：马晨旭、王文昕、陆毅、陈鸿智、秦兴政。背景提示：某一公交站台，一群人正有序着排队上车，突然赶来一人直接从后面穿插到前排……背景提示：某一公交站台，一群人正有序着排队上车，突然赶来一人直接从后面穿插到前排……背景提示：某一公交站台，一群人正有序着排队上车，突然赶来一人直接从后面穿插到前排……

总结：为所欲为、随心所欲的自由也就是没有限制的自由只会导致混乱与伤害，走向了自由的反面—无自由。这不是正真意义上的自由。混乱伤害活动二：自由讨论总结：风筝能自由飞翔并不掉落是因为有线的牵引保护，人能自由生活而不受到伤害是因为有必要限制的约束，规避了伤害和混乱从而保障了自由,因此自由是有限制的，并且必要的限制也是对自由的保护!所以，自由是有限制的、相对的2、自由的特点：有限制的、相对的。限制法律道德纪律√自由：主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。在法律上的体现就是我们享有的和正当行使的各项权利。

3、自由的含义及法律上的体现相互联系，不可分割。（1）一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；（2）另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。4、法治与自由的关系一句话：享受自由须守法治底线，法治规范、保障自由。二、平等1、在法律意义上，平等具有两层含义：法律意义上的平等同等情况同等对待不同情况差别对待比如男女同工同酬、一次选举一人一票等比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照思考：“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。《中华人民共和国宪法》规定中华人民共和国公民在法律面前一律平等。2、法律面前人人平等内容（表现）我是未成年人就不用履行纳税的义务啦！我对国家的贡献大，就不用纳税啦！他们的说法对吗？（1）任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。《中华人民共和国宪法》第三十四条规定中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

第十二届政协副主席、中共中央统战部部长令计划因贪腐等数罪并发，判处无期徒刑、剥夺政治权利终生，没收个人全部财产。

这个案例告诉了我们什么？（2）我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。2.法律面前人人平等的内容（或表现）（1）任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（1）任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。活动三：