崔矿山 《沁园春·长沙》 教学课件

河南省实验中学线上授课语文课程课题：沁园春

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长沙授课人：崔矿山贵有恒何必三更起五更眠

最无益莫过一日曝十日寒

自信人生二百年

会当水击三千里

毛泽东在湖南第一师范学校读书时，就常和蔡和森、张昆弟、罗学瓒等人去长沙的湘江中去游泳。在中流击水间，诗人经常咏哦诗篇，抒情言志。

这首《七古·残句》，就是那时在湘江中吟咏的。毛主席曾这样批注道：“击水：游泳。那时初学，盛夏水涨，几死者数。一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：‘自信人生二百年，会当水击三千里’。”绚丽的青春，多彩的高中，我来了！

青春是花样年华！热烈祝贺同学们开启崭新的高中生活！

青春是人生之王！衷心祝愿同学们追逐远大的瑰丽梦想！

青春是为国为民！殷切希望同学们勇担民族复兴的重任！

真正的青春是什么？怎样使我们的青春熠熠闪光？

榜样的力量是无穷的！请先瞻仰一尊青春的偶像！毛泽东青年艺术雕塑

雕塑高32米、长83米、宽41米，以1925年青年时期的毛泽东形象为基础，与橘子洲自然环境完美融合。

雕塑的头部通过表情刻画来展现一个在橘子洲头沉思的毛泽东，表现青年毛泽东的“心忧天下”。雕塑的基座设计成毛泽东的肩膀，寓意站在巨人的肩膀上，缅怀历史，放眼未来。整个肩膀是一个占地1000多平方米的巨大山体，用来表现毛泽东的“胸怀大志”。32米的高度，则象征着毛泽东32岁时在这里挥写出了《沁园春・长沙》的不朽诗篇。毛泽东青年艺术雕塑毛泽东：青春与时代齐飞

理想共家国一色

那是一个觉醒的时代，那是一个革命的时代，那是一个“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的时代！

那是一段奋斗的青春，那是一段绚丽的青春，那是一段“指点江山激扬文字，粪土当年万户侯”的青春！

下面，就让我们一起走进那个如火如荼的峥嵘时代，聆听那段风华正茂的青春之歌——《沁园春

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长沙》。沁园春•长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1925年沁园春•长沙毛泽东

1925年题解沁园春沙长本词作于1925年，当时革命运动正在蓬勃发展。词牌名:规定这首词的格式。题目：揭示词的相关内容等。

走进经典

《沁园春•长沙》这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。

全词情景交融、激情洋溢、乐观昂扬、气势磅礴。

学习目标1.知人论世，歌以咏志：了解作者，谙熟背景，把握主旨。2.诵读涵泳，其义自见：沉浸吟诵，穿越时空，体悟要义。3.精析意象，披文入情：壮丽秋景，书生意气，品味意境。4.青春风采，见贤思齐：赓续基因，弘扬精神，激扬青春。学习活动一：知人论世看背景

该词题目为“长沙”，创作于1925年，诗人在词中还深情回忆了往昔峥嵘岁月。

请认真阅读下面的学习资料——1925年及1915年前后毛泽东与长沙的相关文字，并将其与这首诗的相关诗句进行对应链接。

材料一：

1925年，在党的领导下，全国革命运动正蓬勃发展，工农运动形势高涨，五卅运动轰轰烈烈，省港大罢工如火如荼，农民运动风起云涌，而反动势力则对革命力量进行疯狂镇压。1925年2月，毛泽东从上海回湖南开展农民运动，在韶山，他组织农民运动，反动军阀赵恒惕派军队来逮捕他，于是他8月秘密从韶山到长沙，9月前往广州主持全国农民运动讲习所。他在长沙重游橘子洲，面对湘江上的壮丽秋景，联想起当时的革命形势，便写下这首气势恢宏的词作。

材料一：

1925年，在党的领导下，全国革命运动正蓬勃发展。工农运动形势高涨，五卅运动轰轰烈烈，省港大罢工如火如荼，农民运动风起云涌，而反动势力则对革命力量进行疯狂镇压。1925年2月，毛泽东从上海回湖南开展农民运动，在韶山，他组织农民运动，反动军阀赵恒惕派军队来逮捕他，于是他8月秘密从韶山到长沙，9月前往广州主持全国农民运动讲习所。他在长沙重游橘子洲，面对湘江上的壮丽秋景，联想起当时的革命形势，便写下这首气势恢宏的词作。

材料二：1915年前后，毛泽东就读于湖南长沙第一师范学校，积极参与组织进步的革命活动。在校期间，他成为《新青年》杂志的热心读者，崇拜陈独秀。经常和志同道合的同学登临岳麓山，游览橘子洲，畅游湘江水，纵论人生国事，寻求革命真理。1915年5月7日，日本向袁世凱提出灭亡中国的“二十一条”，毛泽东激愤地写下誓言：“五月七日，民国奇耻；何以报仇？在我学子！”1918年4月14日，同何叔衡、蔡和森等发起成立新民学会。1919年5月，响应五四运动，发起成立湖南学生联合会，领导湖南学生反帝爱国运动。7月14日，主编的《湘江评论》在长沙创刊。12月，领导驱逐湖南军阀张敬尧的运动。1921年7月23日至8月初，作为代表出席在上海召开的中国共产党第一次全国代表大会。1922年，组织安源路矿工人大罢工等。

材料二：1915年前后，毛泽东就读于湖南长沙第一师范学校，积极参与组织进步的革命活动。在校期间，他成为《新青年》杂志的热心读者，崇拜陈独秀。经常和志同道合的同学登临岳麓山，游览橘子洲，畅游湘江水，纵论人生国事，寻求革命真理。1915年5月7日，日本向袁世凱提出灭亡中国的“二十一条”，毛泽东激愤地写下誓言：“五月七日，民国奇耻；何以报仇？在我学子！”1918年4月14日，同何叔衡、蔡和森等发起成立新民学会。1919年5月，响应五四运动，发起成立湖南学生联合会，领导湖南学生反帝爱国运动。7月14日，主编的《湘江评论》在长沙创刊。12月，领导驱逐湖南军阀张敬尧的运动。1921年7月23日至8月初，作为代表出席在上海召开的中国共产党第一次全国代表大会。1922年，组织安源路矿工人大罢工等。请将上述背景资料与相关诗句对应链接

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头——→

问苍茫大地，谁主沉浮？——→

携来百侣曾游——→

忆往昔峥嵘岁月稠——→

指点江山，激扬文字——→

粪土当年万户侯——→

中流击水——→

背景与诗句对应链接

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头——→1925年8月，在长沙重游橘子洲

问苍茫大地，谁主沉浮？——→1925年，如火如荼的革命蓬勃发展的形势

携来百侣曾游——→与有志青年蔡和森、何叔衡等同学游学探讨国事民生

忆往昔峥嵘岁月稠——→五四运动、驱逐反动军阀、组织工农运动等

指点江山，激扬文字——→创办《湘江评论》、撰写爱国反帝文章等

粪土当年万户侯——→鄙视当时的大军阀、大官僚、大地主等反动统治者

中流击水——→与同学们畅游湘江、强健体魄、组织工农运动等革命活动链接结论：词人是一位怎样的青年？链接结论：词人是一位这样的青年心忧天下的青年！追求进步的青年！胸怀大志的青年！为国为民的青年！青春激扬的青年！勇于战斗的青年！学习活动二：声情并茂诵诗歌

读准字音，读出节奏，读出韵律，读出气势，

读出重音，读出美感，读出真情，读出艺术。感情基调总基调：刚劲豪放，昂扬自信上阕：乐观积极的感情和以天下为己任的民族责任感下阕：礼赞革命战士的风采和对中国革命必胜的信心

什么不要怕？天不要怕，鬼不要怕，死人不要怕，官僚不要怕，军阀不要怕，资本家不要怕。（《湘江评论》创刊号《创刊宣言》）朗读细节1.

结构性连读——体现气势“看”“忆”字领下文。2.主题词重读——体现情感遍、透、争、击、翔、问、主3.读好疑问句——彰显主旨“问苍茫大地，谁主沉浮？”“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”美读指导

上阕前三句用叙述语气，平和舒缓，表现出词人的从容镇定；中间七句语速渐快，情绪饱满；后两句于疑问中有沉郁之气，语速较慢，声音略低，但那一丝惆怅不应掩盖满腔主宰天地的豪情。

下阕前两句平和舒缓；中间七句语速渐快，语调高，气势强，豪情满怀，“粪土当年万户侯”应读得斩钉截铁；最后三句气概豪迈，胸怀远大，要读得激昂、高亢、震撼，特别是最后四字，应一字一顿、高亢有力、声可震天。

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？

携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘岁月稠。恰/同学少年，风华/正茂；

书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记

否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？蓝色字：庄重深情，要慢读。红色字：突出强调，要重读。绿色字：排比气势，要连读。学习活动三：锁定意象赏诗歌

1.词中的景物意象和百侣形象，请找出并赏析。2.找出词中有关诗人的动作，并简析诗人形象。

3.看看这首词描绘了哪四幅图画，赏析其意境。

意

象

意象，是指诗词中渗透作者主观情感的具体物象。意象可以是自然界中的花鸟虫鱼等客观物象，也可以是诗人或其他人物形象。诗歌往往有诸多意象而构成特定意境。

1.词中的景物意象和百侣形象，请找出并赏析。

1.词中的景物意象和百侣形象，请找出并赏析。

这首词上阕写景，下阕写人。

景是壮丽的秋景，意象丰富。

人是豪迈的同学，群像鲜明。上阕：深秋之壮景下阕：百侣之豪情景物意象和百侣形象

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。景物意象

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

意象特点：

意境氛围：

景物意象

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

意象特点：壮美大气

绚丽多彩

生机盎然

自由勃发

百侣形象

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

精神面貌：

革命行动：

英雄气概：

百侣形象

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

精神面貌：同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒

革命行动：指点江山，激扬文字

英雄气概：粪土当年万户侯

百侣形象

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

精神面貌：同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒

革命行动：指点江山，激扬文字

英雄气概：粪土当年万户侯

百侣形象：风华正茂

意气风发

丹心报国

嫉恶如仇

2.找出词中有关诗人的动作，并简析诗人形象。沁园春•长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1925年沁园春•长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1925年词人动作上阕：立

看

问下阕：携

忆

记词人动作上阕：立

看

问下阕：携

忆

记从中可以看出词人怎样的形象呢？词人动作上阕：立

看

问下阕：携

忆

记词人形象顶天立地

忧心国事

高瞻远瞩

勇于斗争

壮志凌云

乐观自信

3.看看这首词描绘了哪四幅图画，赏析其意境。概括全词，展开想象，看看这首词描述了哪四幅图画？（请用四个短语概括）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图我们不妨撷取两幅图画，赏析其艺术技巧。湘江秋景图赏析看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由视角：色彩：动静：意象：用词：对偶：情感：湘江秋景图赏析看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天