人教版初中物理八年级质量

八年级上册6.1质量情境导入冰水一杯含有冰块的水，当冰块完全变成水之后，杯子里没有发生变化的是什么？想一想（1）初步认识质量的概念，正确说出质量的单位，并能正确地进行质量单位换算；（2）知道质量是物体的一个基本属性；（3）了解常见的测量质量的工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量；（4）学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。本节目标2．质量的国际单位是________，符号是________。常用的单位还有______、_____、_____等。他们的换算关系是：

1t=_____Kg1Kg=_____g1g=_____mg预习反馈1.______________________________叫质量。通常用字母____表示。物体所含物质的多少kg千克mg3．当物体的位置、形状、状态发生改变时，他的质量______（选填：改变或不变），这说明质量是物体的基本属性。不变mgt1031031034．天平的使用方法：（1）放：天平应

，把游码移到标尺左端________处。（2）调：调节横梁两端的________，使________指在分度盘的中线处。（3）测：把被测物体放在_______盘，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次添加砝码（左物右码），若不能平衡，则调节________在标尺上的位置，最终使天平横梁平衡。

（4）读：这时盘中砝码总质量+游码所对刻度值就等于被测物体质量。（5）测量结束用镊子把砝码放回砝码盒，整理器材，恢复原状。预习反馈水平放置指针平衡螺母零刻线左游码课堂探究木材质量这三种物体都是由什么材料组成的？想一想含有这种物质的量一样吗？不一样课堂探究何为质量？在物理学中，物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。质量的国际单位是千克，符号kg。常用单位：克（g）、吨（t）、毫克（mg）。质量单位课堂探究1g=kg10-3质量单位的换算1mg=g=kg10-310-61t=kg103课堂探究一些常见物体的质量：一张邮票的质量大约：50mg一个中学生的质量约：50kg一个苹果的质量大约：150g一头大象的质量大约：2t一本物理书的质量约：0.25kg一枚大头针的质量约：80mg你知道这些物体的质量吗？典例分析例1：质量为1kg的花瓶摔碎后，我们找到了三块碎片，其质量分别为400g、300g与100g．那么我们还可能找到的最大碎片的质量是（）A．可能比以上三块质量都大B．一定比以上三块质量都小C．可能大于200gD．可能大于100gD解析：花瓶原来的质量是1kg=1000g，摔碎后三片碎片的总质量为400g+300g+100g=800g，因为物体的质量与形状无关，所以其它碎片的质量在1000g-800g=200g左右，即其它碎片最大质量可能大于100g，但不会超过200g．故选D．课堂探究质量的测量案秤台秤杆秤日常生活中常见的质量的测量工具案秤电子秤课堂探究托盘天平实验室用的称量工具课堂探究分度盘标尺游码指针平衡螺母砝码镊子天平的构造课堂探究1、每个天平都有自己所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过称量量程；使用前应注意：2、加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；3、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。课堂探究天平在什么情况下说明它已经平衡了？该如何调节天平的平衡呢？想一想课堂探究①调水平：把天平放在水平台上；×√1、托盘天平的调节②调零：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；③调平衡：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。此时说明天平已平衡。课堂探究如果指针左偏或右偏，应该如何调节平衡？想一想指针左偏，左边重，往右调。指针右偏，右边重，往左调。课堂探究①把物体放在左盘。②用镊子夹砝码放在右盘（估计物体质量，用镊子夹砝码从大到小添加）。③当右盘中加入最小质量的砝码时，若指针向右偏，此时应该去掉小砝码，用镊子向拨动游码（相当于向右盘加小砝码），直到指针指分度盘中线横梁再次平衡。2、托盘天平的测量总结：左放物、右放码，先大码、后小码。课堂探究读（砝码数、游码数）平衡时等量关系：左盘物体质量=右盘砝码质量+游码所对应的示数。3、托盘天平的读数游码示数读法：看游码的左边所对刻度值。想一想如何读游码示数？课堂探究（1）调节天平；（2）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。友情提醒：在测量的过程中，只能通过增减砝码和移动游码使天平平衡，不能调节平衡螺母！测量固体的质量课堂探究如何测量液体的质量呢？（1）调节天平；（2）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；（4）被测液体质量m=m总−m0。课堂探究天平使用口诀：一放平，二调零，三调螺母梁平衡，螺母要向轻端移，一边低来向另一边转，针指中线才算完。天平调好不要动左物右码镊子夹。游码最后调平衡。砝码游码加起来，物体质量测出来。如若物砝位置反，读数砝游要相减课堂探究1.把一块橡皮泥捏成泥团状，其质量是否改变？说明了什么?2.一块冰化成水，它的质量是否改变？说明了什么?3.宇航员把食物从地球带到太空,它的质量是否改变？说明了什么?质量是物体的本身属性，它不随物体形状、物态和位置的改变而改变。想一想典例分析例2：下面关于天平的使用不正确的是（）A．天乎放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码B．在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡C．在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡螺母使横梁平衡D．砝码要用镊子拿，不能用手拿C解析：A、测量前将天平放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码，符合天平的使用规则．故A正确．B、在使用天平前，必须将游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡，符合天平的使用规则，故B正确．C、在使用天平称量物体质量时，要通过加减砝码、移动游码的方法使横梁再次达到平衡，不可再调节平衡螺母．故C错误．D、要用镊子加减砝码．不能用手直接拿．符合天平的使用规则．故D正确．故选C．典例分析例3：下列事例中，物体的质量发生变化的是（）A．由热变冷的铝锅 B．烧杯中正在沸腾的水C．铁球被压成铁饼 D．从地球带到太空的食品D解析：A、铝锅由热变冷，温度发生变化，物质多少没有变化，所以物体质量没有变化．故A不符合题意；B、正在沸腾的水，部分水汽化成为水蒸气进入空气，水的质量减少．故B符合题意；C、铁球被压成铁饼，形状发生变化，物质多少没有变化，所以物体质量没有变化．故C不符合题意；D、宇航员从地球带到太空的食品，位置发生变化，物质多少没有变化，所以食品的质量没有变化．故D不符合题意．故选B．本课小结1、质量（1）物体中所含物质的多少叫做质量（2）质量是物体本身属性，它不随物体形状、物态和位置的改变而改变2、质量的单位及其换算单位：千克毫克克吨符号：kgmggt1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg3、天平的使用调平、测量、读数拓展练习1、兰州一中的佳佳同学考取了北京大学，她爸爸将自己的金戒指拿到打金店加工改为了一块金奖牌．下列说法正确的是（）A．金戒指熔化倒进金牌模具时质量减少了B．金戒指做成金牌表面积大了，故质量增加了C．金牌由景德镇带到北京大学质量会改变D．以上说法都不正确D2、某同学用调节好的