人力资本投资的基本原理

人力资本投资1精选ppt本章主要内容安排：

第一节人力资本的形态第二节人力资本投资的形式与特点第三节人力资本投资的需求分析第四节人力资本投资的供给分析第二章人力资本投资的根本原理2精选ppt目的与要求通过本章教学要求学生：1.了解人力资本的三种形态；2.熟悉人力资本投资的形式与特点；3.掌握人力资本投资的供给与需求分析。3精选ppt人力资本是指通过人力资本投资所开发形成的人的各种能力的总和。这些能力蕴涵在人的身体中，简单的我们可以将人力资本划分为三种形态〔P64〕：体能或身体素质：表现为体力、耐力以及寿命期等；智能或科学文化素质：表现为知识水平、操作技能以及认知与创新能力；“徳行〞或道德素质：表现为道德水准、意志品格与生活态度等等。一个人在这三个方面的素质越高，其人力资本的含量就越大，从而从事经济活动的能力也就越强；反之，那么相反。第一节人力资本的形态4精选ppt第二节人力资本投资的形式与特点一、人力资本投资的形式〔P65〕保健投资：保健投资是指通过对医疗、卫生、营养、保健等项效劳进行投资来恢复维持或改善提高人的健康水平，进而提高人的生产能力；教育投资：教育投资是指以一定的本钱支出为代价来获得在各种正规的学校里系统地接受初等、中等和高等文化知识教育的时机的这样一种智力活动；5精选ppt职业培训：职业培训又叫非正规教育投资，它是相对于一般正规学校教育而言的，职业培训是指在正式的学校教育以外，由企业或其他机构为职工提高生产技术、学习和掌握新技能而举办和提供的教育和培训，像各种技术培训班、职工夜校、学徒制和现场技术示范等；按培训的方式不同分为：在职培训和离职培训按培训的技术内容不同分为：一般培训和特殊培训一般培训：是指受培训者从培训中所获得的知识与生产技能具有通用性，即不仅适用于本企业，也适合于其他企业〔如，电工、内科医生等〕〔费用承担〕；特殊培训：是指为培训者提供仅仅适用于本企业的某种专门技术知识与操作技能的各种培训，这些知识和技能具有很强的专用性，即仅适用于本企业，不适合于其他企业〔如，宇航员、煤气压缩机的操作工〕〔费用承担〕；6精选ppt人力迁移投资：人力迁移投资是指通过花费一定的本钱支出来实现人口与劳动力在地区间或产业间的迁移与流动，变更就业时机，以便更好的满足人们自身的偏好，创造更高的收入〔人力资源的配置效率提高、劳动生产率提高、本钱—收益分析〕；信息投资：信息投资是指通过花费一定的本钱来获取有关商品的价格、就业时机等市场经济活动中的信息，以实现主体经济决策最优化这样一种行为〔商品价格信息、股票信息、工作岗位信息〕；其他形式的人力资本投资：儿童智力早期开发、中小学生聘请教教、家庭健身运动方案等；7精选ppt二、人力资本投资的特点投资收益的广泛性

人力资本投资主体可以是国家〔或社会〕、企业和家庭〔或个人〕三方中的某一方，也可以是其中的两方或三方。例如，企业对劳动者进行职业培训，使劳动者的生产能力得以提高：对国家来说，可以促进国民生产总值的增长；对企业来说，可以使利润增加；对劳动者个人来说，可以使收入增加。投资收益具有迟效性与长期性投资收益取得的迟效性

人力资本投资并非当时投资当时获益。物力资本投资往往见效很快，但人力资本投资，只有经过一定时期的学习后，劳动者的知识、技能以及工作经验得到不断的积累和提高，到达一定的水平和标准后，投资收益才会显现出来。8精选ppt投资收益取得的长期性

人力资本投资一旦发挥效用，就会在相当长的时间内不断取得收益，形成一个收益流，对劳动者个人来说，这种收益流甚至是延续终身的。投资收益的多方面性人力资本投资所带来的不仅是经济效益的提高，还会带来社会、文化等多方面的收益。例如，高等教育：其一，使大学毕业生获得一份通常比高中生高的收入；其二，也增加了他们进入比较体面的职业以及提高社会地位的时机；其三，并且不同程度地提高了他们在娱乐活动中的鉴赏能力。9精选ppt第三节人力资本投资的需求分析一、人力资本投资：根本模式人力资本中最重要的组成局部是劳动力的知识存量和技能存量，而它们又主要是通过接受教育、培训获得的；与其它类型的投资一样，人力资本投资也包括这样一种含义，即在当前时期付出的本钱可望在将来能够带来收益；在是否决定进行人力资本投资时，人们必须把付出的本钱与得到的收益进行比较，比较的根底是将未来的收益按某一贴现率折现。一般来说，有两种方法可以评估人力资本投资决策---净现值法和内部收益率法。10精选ppt净现值法首先，计算投资预期收益的现值。设某项人力资本在t年内为投资者带来收益，投资完成后每年投资收益为Bi，设折现率为r，t年内投资收益现值为PV，那么，根据现值计算公式：

人力资本收益现值PV=(i=1,…t)11精选ppt其次，计算人力资本投资预期本钱的现值。设人力资本投资C，平均分布在n年内完成，每年投资本钱为Cj，投资本钱现值为PVC，根据现值计算公式：人力资本投资本钱现值PVC=(j=1,…n)12精选ppt人力资本投资的原那么有了上面的收益和本钱的现值，就可以比较它们的净现值。假设净现值为Q，那么：即，人力资本投资的原那么是：应该使净现值为非负。13精选ppt内部收益率法这种方法所要答复的问题是：“如果要使人力资本投资有利可图，那么贴现率应是多大?〞很显然，内部收益率是个人所能接受的最低利息率，它大于或等于其它投资的报酬率。在实际中，人们在计算内部收益率时，常用以下方法：首先，令投资总收益现值等于投资总本钱现值，即：PV=PVC，那么有：

求出内部收益率r；14精选ppt然后，再将这种内部收益率与其它投资的报酬率S进行比较；显然，只有当r≥S时，人们才会选择人力资本投资。假设r＜S，人们将当然不会选择人力资本投资。15精选ppt在一般情况下，人们在完成法定的普通义务教育后，将面临多种选择，如，进入劳动力市场寻找就业时机；或者继续接受学校教育，进行更高层次的人力资本投资。人们在选择是否进行更高层次的人力资本投资时，需要考虑的因素很多，其中必须考虑的一个重要因素就是经济因素，即人力资本投资的本钱和收益比较。二、年龄一工资收入曲线16精选ppt〔一〕教育投资的本钱与收益1、教育投资的本钱

人力资本投资费用〔如，大学教育〕包括直接本钱和间接本钱两大局部。〔1〕直接本钱包括学杂费、书本费以及其他一些费用。但不包括全部的住宿和伙食等费用；〔2〕间接本钱〔时机本钱〕是指放弃教育而能得到的最大的收益；补充：心理本钱：学习生活的枯燥、费心等。17精选ppt2、教育投资的收益

〔1〕表现为家庭或个人的货币收入增加、福利状况和工作条件的改善，生活质量的提高；〔2〕还表现为非货币性的收益，比方社会地位或身份的提高，拥有较大的职业机动性以及精神生活更加充实；〔3〕教育投资的收益是一种未来的收益。18精选ppt〔二〕教育投资分析模型假设某人刚刚高中毕业，正在考虑是否有必要去读大学，他如何决策？理性的决策应该是对上大学的本钱和收益进行比较。19精选ppt在图1中，横轴为年龄，纵轴为年工资收入W，原点以下abhc局部I为大学教育的直接本钱，ady为高中生的收入流曲线，adyf相当于高中毕业生整个职业生涯的收入总和；adeb相当于大学教育的间接本钱〔时机本钱〕，即因投资于大学教育而放弃可能的收入局部Ⅱ；byuf为大学毕业生整个职业生涯的收入总和，eyuy局部Ⅲ就是大学教育投资收益增加值局部〔收入增量〕。当按某一折现率R折现，在现值的根底上，那么只有当〔？〕时，大学教育投资从本钱---收益的角度判断，人们才会选择大学教育投资。1、收入流曲线高中生的收入流直接成本间接成本（机会成本）收入增量大学生的收入流年龄一工资收入曲线答案：Ⅲ≥〔I+Ⅱ〕20精选ppt2、年龄一工资收入曲线呈现S形的原因〔P84〕在人力资本投资的早期，教育程度越高，投资期越长，所支付的本钱或负收益越大，所以这时的曲线呈现向下倾斜的形状；当投资完成后，人力资本立即投入使用并创造收益，故曲线立即转而垂直上升，至成年时期到达最高点；最后，当接近退休年龄时，收益开始回落，这是因为随着人的逐渐衰老，人力资本折旧日益加速从而其生产能力开始下降的结果。21精选ppt三、决定人力资本投资需求的根本因素注重短期利益或长期利益人们注重短期利益的行为倾向越严重，对人力资本投资的需求就越少，反之，从长计议，那么对对人力资本投资的需求就越多。人的现实年龄由于年轻人未来工作时间长，因而其总收益的现值要大于老年人。因此，大多的大学生是年轻人。投资本钱例如，其它条件不变的情况下，上大学〔大学教育投资〕的总本钱降低，对上大学的需求将增加〔人力资本投资需求增加〕；反之，总本钱上升，对大学教育的需求下降。22精选ppt收入差异例如，其它条件不变的情况下，大学毕业生与无大学学历劳动者的收入差异扩大，那么要求上大学的人数增加。风险因素由前面的人力资本投资的本钱—收益公式可以看出，人力资本的收益是具有不确定性的。

23精选ppt四、人力资本投资需求曲线人力资本投资需求：如对大学教育的需求人力资本投资需求曲线在图中，横轴代表人力资本投资额〔量〕，隐含着所受教育程度的上下，纵轴代表边际收益(MB)。需求曲线D表示着人力资本投资每增加一个单位所能带来的边际收益(MB)。当人力资本投资额为H1时，所对应的收益第是r1，当投资额为H2时，所对应的收益率是r2。需求曲线向右下方倾斜，说明其斜率为负值，意味着随人力资本投资额(量)的增加，边际收益率递减。MB24精选ppt第四节人力资本投资的供给分析人力资本投资的供给：例如，各种人力资本培训机构〔学校、医疗机构等〕为人力资本投资者提供过的各种教育、医疗等等旨在开发其人力资本的效劳。区别概念“人力资本投资的供给〞不等于“人力资本的供给〞前者属于人力资本开发过程，后者属于人力资本的配置过程。一、相关概念25精选ppt二、人力资本投资供给曲线在图中，横轴表示人力资本投资额〔量〕，纵轴表示投资的边际本钱〔MC〕。供给曲线S表示每新增加一个单位的人力资本所需要投入的本钱，即人力资本投资的边际本钱〔MC〕。为了便于分析，可用市场利率(利息率)代表人力资本投资的边际本钱〔MC〕。这样，供给曲线也反映了人力资本投资数量与相应利息率水平之间的比照关系。供给曲线向右上方倾斜，说明其斜率为正值，意味着随边际人力资本投资额(量)的增加，边际本钱递增。MC或i26精选ppt三、人力资本投资的均衡人力资本投资行为要受到市场机制的调节与制约；人力资本投资需求曲线-向右下方倾斜；人力资本投资供给曲线-向右上方延伸；人力资本投资需求曲线与供给曲线的相互作用，决定人力资本市场均衡。EMB或MC

27精选ppt1、人力资本投资的形式,不包括〔〕。A.保健投资B.教育投资C.职业培训D.被动迁移2、力资本投资的特点，不包括〔〕。A.投资收益的广泛性B.投资收益具有迟效性与长期性C.投资收益的多方面性D.人力资本的折旧3、人力资本投资根本模式的主要思想〔〕。A.本钱比较B.收益比较C.本钱-收益比较D.货币比较思考28精选ppt4、人力资本投资的原那么〔〕。A.本钱现值小B.收益现值大C.本钱现值小于收益现值D.本钱现值大于收益现值5、人力资本投资费用〔如，大学教育〕不包括〔〕。A.学杂费B.书本费C.读书期间放弃的收入D.读书期间的住宿费和伙食费29精选ppt参考答案1、D2、D3、C4、C5、D30精选ppt中国的人力资本投资〔一〕中国教育投资的现状及问题我国的教育既有总量问题，也有结构方面的问题。总量问题表现在我国劳动力接受教育的整体水平和国家教育投资数量的偏低。结构的问题主要表现在职业技术教育的开展滞后、地区教育投资水平的不平衡和教育所提供的劳动力供给与实际的劳动力需求发生脱节。31精选ppt〔二〕我国企业人力资本投资的现状及问题1、企业职工培训在我国很不普及例如，目前只有14.6％的企业建立了技能培训制度。即使是实施比例最高的外商投资企业其比例也没有超过25％。2、企业职工培训在不同产业间开展不平衡一般第二产业好于第三产业。3、企业职工培训在不同经济类型企业间存在显著的差异企业职工培训的实施状况依次是外商投资企业、股份制企业及国有企业，而其他类型企业的职工培训极为有限。4、企业职工培训在地区间存在显著的差异企业职工培训在地区间存在显著的差异，中西部地区尤为薄弱。32精选ppt〔三〕中国人力资本状况的总结1、中国人力资本状况的现状中国的人力资本结构失衡：高智能、高技术劳动力所占比例极小；人力资本存量缺乏，特别是中国农村〔尤其是中西部地区〕的人力资本严重匮乏；人力资本开展水平与兴旺国家相比存在重大差距；人力资本利用效率低下。33精选ppt2、人力资本现状形成的原因〔1〕认识上的误区没有充分发挥市场在与人力资本有关的资源配置中的积极作用。〔2〕资金的限制政府的财政投资是教育投资的主渠道，但受财政收入的限制；社会资金投资教育受体制的限制；居