Unit10SectionB(3a～SelfCheck)教学设计2023-2024学年人教版九年级英语全册

20232024学年人教版九年级英语教学设计TopicUnit10You'resupposedtoshakehands.PeriodVISectionB(3a～SelfCheck)学情分析写作一直是教师教学的重点，但对于学生来说却是一个难点。有些同学一提到写作就头疼，那是因为他们在写作时没有一个明确的思路，知识的输入和输出没有有机联系起来。因此，在写作之前给学生提供一个可行的写作框架就显得尤为重要。让学生在这个框架下增枝添叶，极大地降低了写作难度，又让学生的作文看起来条理清楚，内容简洁。经过本单元前面几课时持续的练习，大部分同学已基本掌握besupposedto,beexpectedto,beimportantto,的用法，并能在生活中的实际情景学以致用。本单元之前所学的内容为学生提供了目标语言和表达形式，但在如何用目标语言表达观点上还需进行相关的写作练习和指导。本课作文联系身边的实际，写一篇关于中国餐桌礼仪和规矩的文章。教学内容分析本课是一节写作及复习课。通过复习前几节课学过的各国不同的见面礼仪和餐桌礼仪来导入。假设你的笔友即将来到中国，你要写一封信给他，告诉他有关中国的礼仪。运用besupposedto,beexpectedto,beimportantto,beimpoliteto句型和所学礼仪知识进行语言输出，本课第一部分3a3b为写作板块，继续围绕中国的礼仪这个话题提供写作练习。3a内容贴近学生生活实际，餐桌礼仪，家规及与人外出这些内容都与学生生活密切相关。然后完成3b内容写一封书信。3bt提供写作模板支持，这种将写作任务层层分解的安排便于学生打开思路，这些活动联系符合学生心理特点，表达自己观点，并尝试使用本单元所学重点单词、词组和句型来表达自己看法。第二部分SelfCheck提供了两个活动，分使学生进一步巩固本单元所学的词汇和语法知识。核心素养教学目标语言能力复习并运用besupposedto,beexpectedto,Itisimportantto,Itisimpoliteto等句式或短语表达更多的风俗习惯。2.能综合运用本单元所学的重点句型Youare(not)supposed/expectedtodo...和It’spolite/impolitetodo...等来介绍中国的风俗礼仪。学习能力1.学生学会运用重点单词短语来组词成句,并且有逻辑地组句成篇。2.学生能够总结、归纳、巩固、用本单元的重点短语及句型表达不同习俗。思维品质在英语学习中集中注意力、观察力、模仿力,培养学生合作意识。文化意识1.学习不同国家的习俗礼仪,尊重不同的文化,养成良好的习惯,做文明的人。2.培养学生尊重不同的文化，进一步提高对文明生活的认识。教学重点难点1.用besupposedto的结构来谈论不同的礼仪、风俗。2.

让学生在听说读的基础上,有条理地输出语言。有条理并且有逻辑地进行语言输出.教学过程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Leadinhowcustomsaboutgreetingmanner,timemanner,tablemanneronebyone.PresentMary’sstory.She’singtoChinaonanexchangeprogram.ButsheisworriedaboutcustomsinChina.CanyoutellherthecustomsinChina? 用恰当的目标短语说出所学过的习俗。阅读Mary的话，思考如何向她介绍中国的习俗。呈现写作目标短语be

supposed

to,

be

expected

to,

It’s

polite

to，对学过的习俗进行复习。引入今天的写作主题。Step2PrewritingT：MypenpalisingtoChinaonanexchangeprogram.HeisworriedaboutthecustomsinChina.Whatishesupposedtodo?Whatisn'thesupposedtodo?Wouldyoupleasegivehimsomeadvice?NowpleasetalkaboutChinesecustomsinyourgroupandmakenotesinthechartin3a.Tablemanners It'spolite/impoliteto…HouserulesYou'resupposed/notsupposedto…GoingoutwithpeopleYoushould…观察3a，学习写信的步骤和文章的框架结构。通过预设情景让学生讨论中国的风俗习惯并完成表格，为后面的写作做铺垫，并提供写作素材。Step3WhilewritingGuidanceonwritingmethods【典型例题】假如你是王雪，你的美国笔友Cindy将要来中国，她发来电子邮件说想了解中国的一些风俗习惯。请你根据以下要点提示给她回复一封电子邮件。要点提示：1．与人见面时应该握手；2．吃饭时不要用筷子指人；3．应该按时参加聚会，不应该送朋友钟或手表。◆◆思路点拨◆◆范文欣赏DearCindy，I'mgladtoknowthatyouareingtoChina.Chinaisacountrywithalonghistory，sotherearemanycustomshere.LetmegiveyousomesuggestionsaboutChinesecustoms.Firstly，youaresupposedtoshakehandswhenyoumeetsomeoneforthefirsttime．Secondly，whenyoueatdinnerwithotherpeople，it'srudetopointatotherswithyourchopsticks.Besides，ifyouaregoingtoaparty，youaresupposedtoarriveatthepartyontimeorafewminutesearlier．Youarenotsupposedtogiveaclockorawatchtoafriendasapresent，becausethatmeans“death”inChinese.Ihopethatthesetipsareuseful.HaveagoodtimeinChina!Bestwishes!Yours，WangXueWriting(3b)Writealettertoyourpenpaltogivehim/heradviceandsuggestionsonhowtobehaveproperlyinChina.欣赏范文，学习范文的语言框架。通过提供语言提示引导整理信息，独立完成写作任务本节主要是将读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的写作及对语言的综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习及综合运用。通过一篇典型例题的讲解，用思维导图的形式，让学生了解如何谋篇布局来完成一篇写作。旨在训练学生利用3a信息构建连贯语篇，通过提供语言提示引导学生整理信息，帮助学生独立完成写作任务，达到训练、提升语言书写能力的目的。Step4PostwritingSelfCheck1．Finishtask1andcheckanswers.2．Finishtask2.(1)DoanexampleabouttheChineseculture.(2)Getthestudentstousethepatternstosayouttheirsentencesfirst.Thentheycanwritethemdown.(3)Asksomestudentstoreadouttheirsentences.完成SelfCheck练习。本节主要是针对本单元的主要目标语言进行加强巩固训练，巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step5LanguagePointsWritingStructuresListsthestructureofwritingBeforewriting:审题并列出分段性提纲Whilewriting:给出完整内容、注意书法、语法；条理清楚。Afterwriting:检查字数、语法、单词拼写。将知识点做好笔记。将本课语言点汇总系统，帮助学生形成语言体系。Step6Exercises完成句子1.把筷子插入食物中是粗鲁的。________to_____your______________thefood.2.你不应用筷子指人。You__________________________anyone_____yourchopsticks.3.在巴西，你每次喝完饮料都要用餐巾把嘴巴擦干净。InBrazil,you_______wipeyourmouth____yournapkineverytimeyou______________.4.在日本，吃面条时发出声音是礼貌的。InJapan__________to____________________noodles.5.Heshouldarrivethereat7:00.(同义句)He____________________thereat7:00.完成课堂练习。检测学生本堂课知识掌握情况。了解学情。Step7SummaryKeywordssuggestion(n.)建议Keyphrases:1.beexcitedabout对……感到激动2.givesb.somesuggestionsandadvice给某人一些建议4.showup出现5.knockonthedoor敲门Keysentences: 1.YoumustbeexcitedaboutingtoChinasoon.你一定对即将来中国感到兴奋。2.Inmanycountries,itisimpolitetoshowupatsomeone’shouseforthefirsttimewithemptyhands.在许多国家，空着手第一次到别人家是不礼貌的。3.Itisworthspendingthetimetolearnaboutthecustomsofacountrybeforeyougothere.在你去一个国家之前花时间了解那儿的风俗习惯是值得的。4.Youwillknowwhatyouaresupposedtodoindifferentsituations.你将知道在不同的情景你应该做什么。5.Itisimportanttoleaveearlierifyouaretravelingbycar.如果你正在驾车旅行，早点离开很重要。进行内容总结。利用思维导图总结本课所学内容。Step8HomeworkYourpenpalisgoingtoJapan.Hedoesn'tknowthecustomsabouteatingandmeetingpeople.Writealettertogivehimsomeadvice.记录作业。运用目标语言。BlackboardDesignUnit10You'resupposedtoshakehands.PeriodVISectionB(3a～SelfCheck)Usefulexpressions:You're(not)supposedto...Youareexpectedto...It'spolite/impoliteto...It'simportantto...Yo