部编版小学语文五年级上册期末期末测试题（含答案）

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）四川天地人教育统编五年级语文上册期末测试题（含答案）（时间：90分钟分值：100分）一、根据语境，写字词。（10分）1.每年到桂花盛开的季节，人们都chénjìn（）在桂花的香气里。在这个季节里，我家都能jiǎn（）几大luó（）桂花，用来pàochá（），做ɡāobǐnɡ（），享受大自然给予的ēnhuì（）。2.我从小受学识

yuān

bó（）的母亲

xūn

táo（）,早已养成了爱读书的习惯。3.那些十分zhìpǔ（）浅显的piānzhānɡ（），shùshuō（）着一个个动人的故事。二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）驯良（xùnshùn）矫健（jiāojiǎo）帽缨（yīnyīnɡ）酵母（xiào

jiào）上瘾（yǐn

yǐnɡ）积累（lěi

léi）三、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）4.“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔，蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。（）5.“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自东晋文学家陶渊明的《归田园居》。（）5.《少年中国说》作者运用了排比、象征、对偶等修辞手法来抒发情感的。（）4.《“精彩极了”和“糟糕透了”》是美国著名作家巴德·舒尔伯格的作品。（）5.“读书有三到：心到、眼到、口到。”这是清代著名学者曾国藩提出来的。（）四、选择正确答案填在括号里。（10分）1.下列词语与意思不对应的一项是（）。A.现比喻原物完整无损地归还本人。（完璧归赵）B.只要攻打，没有打不下来的。形容英勇善战，所向无敌。（攻无不克）C.现表示主动向对方承认错误，请求责罚。（知错就改）D.团结一致，共同努力。（同心协力）2.下列对《白鹭》语句分析有误的一项是（）。A.“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。”这句话概括写颜色和身段的精巧。B.“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……”句中连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。C.“晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。”句中“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。D.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”这一句运用设问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。3.下列对《圆明园毁灭》一文中作者用很多笔墨写圆明园昔日的辉煌分析有误的一项是（）。A.课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。B.作者不但用对比写出了被毁前后的不同，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。C.作者运用对比的手法，引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情,激发读者记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。D.作者运用对比的手法，显示昔日圆明园的辉煌，表现古代劳动人民的聪明智慧，说明现在的人们不能再创造出像圆明园这样的辉煌。4.下列有关《松鼠》和《太阳》写法上不同点叙述错误的一项是（）。A.说明角度：《太阳》侧重于介绍太阳的特点和与人类生活的关系，而《松鼠》侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行为。B.表达方法：《太阳》运用列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而《松鼠》主要是运用比喻、拟人的修辞手法生动形象地说明事物。C.语言风格：《太阳》的语言精练平实，而《松鼠》的语言生动形象，极具文学色彩。D.说明对象：《松鼠》是科学小品，说明的对象是小动物。《太阳》是事理说明文，说明的对象是太阳。5.下列关于提高阅读速度的方法叙述错误的一项是（）。A.集中注意力阅读。B.连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。C.带着问题读，遇到不懂的地方把它弄懂再读。D.要一边读一边想，抓住关键词句，才能捕捉有用的信息。五、填空题。（26分）1.根据“挨”字在字典中的解释，完成练习。（2分）“挨”读音：A.āi；B.ái。“挨”在字典中的解释有：①靠近；②顺着；③遭受，亲身受到；④困难地度过（岁月）；⑤拖延。（1）“……用腮帮挨挨它的耳朵……”中“挨”的读音是，意思是.（2）“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”中“挨”的读音是，意思是.2.先解释下列加点的词，再说说诗句的意思。（8分）（1）随意春芳歇，王孙自可留。歇：.王孙：.句子的意思：.（2）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。程：.那畔：.句子的意思：.3.按要求写句子。（7分）（1）根据“欣赏”词语的不同意思造句。①表示享受:.②表示喜欢:.（2）照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他得当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。悠然自得：..。4.按要求填空。（9分）（1）我国的四大古典名著是《______________》、《______________》、《______________》、《______________》。（2）《四季之美》中春天最美的是，夏天最美的是，秋天最美的是，冬天最美的是。（3）知之为知之，，是知也。（4），，诲人不倦。六、阅读理解。（21分）（一）课内阅读。（9分）一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1.母亲的力量是的力量，是的源泉。父亲的力量是的力量，可以时常提醒你“。”（2分）2.“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每个词语的后面还省略了很多内容。思考一下，并尝试着把句子补充完整。需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”（2分）3.你怎么理解文中划横线的句子？写下你的理解。（2分）.4.对文中画线的这句话理解正确的是（）。（1分）A.“精彩极了”代表鼓励式的爱，“糟糕透了”代表严格要求的爱。两种爱形式不一，但目的都是希望孩子健康成长。B.“精彩极了”是关爱孩子，“糟糕透了”是批评孩子，不能称为爱孩子。父母应该对孩子多赞扬，少批评。5.短文中两种爱的方式，你更喜欢哪一种？说说理由。（2分）（二）课外阅读。（12分）宣纸的“前世今生”①“宣纸制作技艺”与2009年10月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。宣纸虽为世人熟知，但不少人对其发展演进级内涵变化并不十分了解，仍将不同历史时期具有不同内涵的宣纸混为一谈，因为有必要对选址的“前世今生”一探究竟。②“宣纸”二字连用，成为表示纸张的专有名词，始于唐代《历代名画记》：“江东地润无尘，人多精艺，好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写。”这种“宣纸”还不是用青檀皮和沙田稻草为原料生产出来的纸张，而是“蜡之”后才可以用的皮纸。可见唐代“宣纸”是宣州地区所产高级纸张的总称，是以产地而称的。③宋末元初，“以蔡伦术为生业”的曹氏一支因避乱迁徙到安徽泾县小岭，根据当地条件开始了以青檀皮为原料的宣纸试制和生产。宋末经元到明中叶之前，皖南山区社会相对稳定，文化繁荣，促进了当地造纸业的快速发展。小岭盛产优质青檀皮，而当地的两股山泉一股偏碱，一股偏酸，为宣纸制浆时需要偏碱、捞纸时依赖弱酸的用水要求提供了恰到好处的保障。天时之机、地利之便加上人之勤奋，沾着黄山，九华山的秀气，染着巢湖、太平湖的灵气，泾县宣纸开始崭露头角。当然这时的宣纸还是稚嫩，主要用于装裱托纸等，还不宜用于书画。④明朝中叶后，选址的原料已非采用青檀皮一中，而是掺和了沙田稻草。由于青檀皮的纤维较长，单一用青檀皮浆作为原料，成纸性质较硬，柔韧性不足，在这种纸上进行书法绘画时，润墨性稍逊。而稻草的纤维较短，用青檀皮浆掺和稻草浆造纸，则增加了成纸的绵柔度和书法绘画的润墨效果。及至清代，宣纸已经普遍采用青檀皮和沙田稻草两种原料制成。宣纸因其质地绵韧、纹理纯净、不蛀不腐、润墨性强的独特禀赋，成为书画家们的最爱。⑤如今，宣纸产地早已由小岭传播到泾县及其周边地区。国内少数地方曾在原产地技术人员指导下生产过仿宣，但产品质量难与正宗宣纸相比。今天所谓正宗宣纸，就是用生产自安徽泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草做原料，用泾县特有的山泉水以及传统工艺精制而成的书画、裱拓用纸。⑥宣纸是中国书画艺术的重要载体，中国的书法和绘画离了它便无从表达艺术的妙味。经历了上千年岁月，独占天时地利、绝活秘笈的宣纸，依然花信尚存，青春不衰。1.根据下列词语的意思从文中找出对应的词语。（2分）（1）把不同的事物混杂在一起，说成是相同的事物。（）（2）比喻突出地显露出才能和本领。（）2.“宣纸”在不同时期有不同的内涵，请按时间顺序加以说明。（4分）...3.第④段中划横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）..4.简要分析第③段中加点词语的表达效果。（4分）....七、习作展示。（25分）在我们成长的过程中，一定发生过许多事情，有快乐、有忧愁、有感动、有自豪……请你选择一件印象最深的事，以书信的形式写给一个人（老师、同学、家长、朋友……）。注意书信格式，不少于450字。【参考答案】统编五年级语文上册期末测试题（含答案）（时间：90分钟分值：100分）一、根据语境，写字词。（10分）1.每年到桂花盛开的季节，人们都chénjìn（沉浸）在桂花的香气里。在这个季节里，我家都能jiǎn（捡）几大luó（箩）桂花，用来pàochá（泡茶），做ɡāobǐnɡ（糕饼），享受大自然给予的ēnhuì（恩惠）。2.我从小受学识

yuān

bó（渊博）的母亲

xūn

táo（熏陶）,早已养成了爱读书的习惯。3.那些十分zhìpǔ（质朴）浅显的piānzhānɡ（篇章），shùshuō（述说）着一个个动人的故事。二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）驯良（xùn√shùn）矫健（jiāojiǎo√）帽缨（yīnyīnɡ√）酵母(xiào

jiào√)上瘾(yǐn√

yǐnɡ)积累(lěi

léi√)三、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）4.“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔，蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。(√)5.“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自东晋文学家陶渊明的《归田园居》。（×）5.《少年中国说》作者运用了排比、象征、对偶等修辞手法来抒发情感的。（√）4.《“精彩极了”和“糟糕透了”》是美国著名作家巴德·舒尔伯格的作品。（√）5.“读书有三到：心到、眼到、口到。”这是清代著名学者曾国藩提出来的。（×）四、选择正确答案填在括号里。（10分）1.下列词语与意思不对应的一项是（C）。A.现比喻原物完整无损地归还本人。（完璧归赵）B.只要攻打，没有打不下来的。形容英勇善战，所向无敌。（攻无不克）C.现表示主动向对方承认错误，请求责罚。（知错就改）D.团结一致，共同努力。（同心协力）2.下列对《白鹭》语句分析有误的一项是（D）。A.“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。”这句话概括写颜色和身段的精巧。B.“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……”句中连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。C.“晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。”句中“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。D.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”这一句运用设问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。3.下列对《圆明园毁灭》一文中作者用很多笔墨写圆明园昔日的辉煌分析有误的一项是（D）。A.课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。B.作者不但用对比写出了被毁前后的不同，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。C.作者运用对比的手法，引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情,激发读者记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。D.作者运用对比的手法，显示昔日圆明园的辉煌，表现古代劳动人民的聪明智慧，说明现在的人们不能再创造出像圆明园这样的辉煌。4.下列有关《松鼠》和《太阳》写法上不同点叙述错误的一项是（D）。A.说明角度：《太阳》侧重于介绍太阳的特点和与人类生活的关系，而《松鼠》侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行为。B.表达方法：《太阳》运用列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而《松鼠》主要是运用比喻、拟人的修辞手法生动形象地说明事物。C.语言风格：《太阳》的语言精练平实，而《松鼠》的语言生动形象，极具文学色彩。D.说明对象：《松鼠》是科学小品，说明的对象是小动物。《太阳》是事理说明文，说明的对象是太阳。5.下列关于提高阅读速度的方法叙述错误的一项是（C）。A.集中注意力阅读。B.连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。C.带着问题读，遇到不懂的地方把它弄懂再读。D.要一边读一边想，抓住关键词句，才能捕捉有用的信息。五、填空题。（26分）1.根据“挨”字在字典中的解释，完成练习。（2分）“挨”读音：A.āi；B.ái。“挨”在字典中的解释有：①靠近；②顺着；③遭受，亲身受到；④困难地度过（岁月）；⑤拖延。（1）“……用腮帮挨挨它的耳朵……”中“挨”的读音是A，意思是①.（2）“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”中“挨”的读音是B，意思是③.2.先解释下列加点的词，再说说诗句的意思。（8分）（1）随意春芳歇，王孙自可留。歇：消散，消失。王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。句子的意思：就算是春天的美景消散了，眼前的秋景也足以让人流连忘返。（2）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。程：道路、路程。那畔：即山海关的另一边，指身处关外。句子的意思：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。3.按要求写句子。（7分）（1）根据“欣赏”词语的不同意思造句。①表示享受:_我正在欣赏一首美妙的歌。②表示喜欢:__老师十分欣赏王琳组织节目的能力。（2）照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他得当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。悠然自得：放学后，小明很快做完作业，只见他靠在沙发上，翘着腿，一边吃着瓜子，一边看电视，惬意极了。4.按要求填空。（9分）（1）我国的四大古典名著是《西游记_》、《_红楼梦_》、《_三国演义_》、《_水浒传_》。（2）《四季之美》中春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黄昏，冬天最美的是早晨。（3）知之为知之，不知为不知，是知也。（4）默而知之，学而不厌，诲人不倦。六、阅读理解。（21分）（一）课内阅读。（9分）一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1.母亲的力量是爱的力量，是灵感和创作的源泉。父亲的力量是警告的力量，可以时常提醒你“小心，注意，总结，提高。”（2分）2.“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每个词语的后面还省略了很多内容。思考一下，并尝试着把句子补充完整。需要有人时常提醒你：“小心骄傲，注意不自卑，总结经验，提高水平。”（2分）3.你怎么理解文中划横线的句子？写下你的理解。（2分）我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。4.对文中画线的这句话理解正确的是（A）。（1分）A.“精彩极了”代表鼓励式的爱，“糟糕透了”代表严格要求的爱。两种爱形式不一，但目的都是希望孩子健康成长。B.“精彩极了”是关爱孩子，“糟糕透了”是批评孩子，不能称为爱孩子。父母应该对孩子多赞扬，少批评。5.短文中两种爱的方式，你更喜欢哪一种？说说理由。（2分）（二）课外阅读。（12分）宣纸的“前世今生”①“宣纸制作技艺”与2009年10月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。宣纸虽为世人熟知，但不少人对其发展演进级内涵变化并不十分了解，仍将不同历史时期具有不同内涵的宣纸混为一谈，因为有必要对选址的“前世今生”一探究竟。②“宣纸”二字连用，成为表示纸张的专有名词，始于唐代《历代名画记》：“江东地润无尘，人多精艺，好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写。”这种“宣纸”还不是用青檀皮和沙田稻草为原料生产出来的纸张，而是“蜡之”后才可以用的皮纸。可见唐代“宣纸”是宣州地区所产高级纸张的总称，是以产地而称的。③宋末元初，“以蔡伦术为生业”的曹氏一支因避乱迁徙到安徽泾县小岭，根据当地条件开始了以青檀皮为原料的宣纸试制和生产。宋末经元到明中叶之前，皖南山区社会相对稳定，文化繁荣，促进了当地造纸业的快速发展。小岭盛产优质青檀皮，而当地的两股山泉一股偏碱，一股偏酸，为宣纸制浆时需要偏碱、捞纸时依赖弱酸的用水要求提供了恰到好处的保障。天时之机、地利之便加上人之勤奋，沾着黄山，九华山的秀气，染着巢湖、太平湖的灵气，泾县宣纸开始崭露头