幼儿园中班美术藤蔓画教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班美术藤蔓画教学设计【含教学反思】一、教学内容1.1教学目标本次幼儿园中班美术藤蔓画教学设计的目标是：帮助幼儿了解自然界中的藤蔓和葡萄，引导幼儿对自然界充满敬畏和美好的情感。发展幼儿的创意想象和审美能力，以及表达能力和观察能力。培养幼儿的艺术兴趣和美术素养。1.2教学重点本次教学的重点是：使幼儿真正理解藤蔓生长的特征，认识藤蔓的各种形态和颜色。引领幼儿通过观察、感知、创造和表达等多种活动，发展幼儿的审美能力和创新能力。1.3教学内容及方法名词解释和具体描述：介绍藤蔓和葡萄的相关知识，分析藤蔓生长的固有特征及其各种形态和颜色。观察实物：透过实物和图片，让幼儿观察方便的植物藤蔓，分析藤蔓生长的过程和结构。画出藤蔓的形状：让幼儿根据所观察到的藤蔓结构，用铅笔或炭笔描绘出基本形状。色彩涂绘：根据所观察到的藤蔓结构和颜色，在幼儿画板上涂绘出藤蔓的色彩。二、教学流程2.1教学准备准备相应的教学手册、图片、藤蔓等实物。调准教室光线。浅紫色的花墙和艺术展示区域应适当配合。2.2教学步骤步骤1：课堂知识讲解首先，要向幼儿介绍所使用的工具材料，如藤蔓等。接着，请幼儿仔细观察藤蔓和葡萄，让他们根据自己的感觉和想象，用语言描述它们的形状、颜色、大小等特征。步骤2：示范讲解在讲解时，先通过图片或幼儿手绘的示范，介绍绘画材料的基本用法，如铅笔、颜料，尤其是关于丰富色彩的混合使用。让幼儿依据所观察藤蔓的形状和韵律，画出藤蔓的基本形状和线条。在教学过程中，可以通过较轻的发问和表扬等方式互动，激发幼儿的性格和参与热情。步骤3：活动训练在幼儿笔下，藤蔓和葡萄的形状已经基本完整，接下来就是让幼儿将看到的生动瞬间和美好的灵感组合在一起，表达出自己的创意汇集与感悟情感。此步骤中，可以让幼儿自由发挥，采用绘画表达语言、日记、韵文等表达手法，自由地发挥画板上的创意想象和表达能力。步骤4：收尾与反思活动结束后，可以将画板放在展示区或者在画板上留意幼儿自己的心得，收集于同学、老师以及家长的期待与反馈。课程所学的知识和技能。三、教学反思3.1教师的反思在这次藤蔓画教学过程中，我发现有几个方面需要重视。细化教学内容和方法，预设相关知识点。因为幼儿的认知和学习能力都是十分有限的，只有把所要传达的知识点细分出来，同时根据学生的学习情况和特点调整方法和手段，才能充分发挥良好的教育效果。更好地监管幼儿的绘画技能。幼儿在画图时往往会犯技巧上的错误，但只是依样画葫芦地反复让他们画，难以使他们理解和记忆所要传达而非临摹的技巧。师在此应主动解决该问题，了解幼儿的技巧差异，针对性地开展教学。引导幼儿在活动中形成完成的作品。教师在授课过程中也需要精益求精，根据幼儿的实际情况和兴趣参考和选择幼儿最为关注的画题。让幼儿在学习和创作过程中，对于绘画最重要的视觉要求、要素、技巧有更加深刻和透彻的理解。3.2学生的反思通过这次画藤蔓的活动，我不仅对藤蔓的形态有了更加深刻

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