劳动课的教案10篇范本

劳动课的教案10篇范本一、指导思想：

以培育学生全面进展、实施创新训练工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践力量为重点，仔细开展劳动技术训练，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳技意识和实践力量。

二、工作重点

1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培育学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注意劳动技术训练与相关学科的整合。

2、开展劳动实践活动，带着学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

三、学生状况分析

小学六年级学生的思维活动依旧以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作，学生可以获得材料熟悉、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品的宣传等活动。

四、预期目标

通过一一些简洁的手动制作的学习，培育学生的创新精神和实践力量，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培育学生的合作精神，提高学生的素养。通过一些简洁的生产劳动的学习，使学生初步学会一些根本的劳动学问和技能，逐步培育学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和喜爱劳动人民的思想。教学中加强对学生创新精神的培育，让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才能。

五、详细措施

1、利用综合实践课，对学生进展自己动手、讲科学的阅历训练;

2、指导学生开展技术探究活动，努力培育学生的创新精神和操作力量;

3、开展课堂小组活动，成立综合实践组、科学组、手工组等，培育其团队合作精神;

4、结合详细状况，带着学生参与校内外有意义的实践活动，在活动中培育学生的劳动意识和劳动力量。

劳动课的教案篇2

一、教材概况：

本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手力量。本册教材内容主要有：一，材料与工具，二，看图表达，三，设想与选择，四，杯垫，五，笔架，六，碟片架，七，折叠式课桌，八，拱桥，九，迷宫，十，我们的新操场。这些内容与学生生活亲密相关，而且，教师还应依据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手力量。

二、班级学生状况：

本学期我担当的五年级劳动技术课教学，分别为五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上过劳动技术课，所以对学生比拟熟识。学生对劳动技术课还是比拟喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不仔细，比拟任凭，影响了上课，这学期对这些学生要加强训练。所以，我有信念上好五年级的劳动技术课。

三、教学措施：

依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我打算实行以下教学措施：

{1}，仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

{2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习乐观性。

{3}，上课作好充分预备，按时进课堂，不断改良教学方法，提高35分钟教学质量。

{4}，关怀好差生，对动手力量差的学生做好个别辅导，提高这局部学生的动手力量。

{5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。

{6}，写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。

劳动课的教案篇3

本学年我校劳动训练工作将围绕增城市训练局和中新教学指导中心的工作要求为，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为根本途径，坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，乐观探究劳动训练在素养训练中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践力量，促使学生全面进展。

一、多渠道宣传，提高熟悉，形成良好的劳动训练气氛。

训练与生产劳动相结合，是我国训练方针的重要内容，是培育二十一世纪建立人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的训练，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学训练的重要教学任务。我校重视劳动训练，把劳动训练作为德育工作的重要内容，严密与少先队活动挂钩，保证劳动训练的实效性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家进步行劳动训练重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能乐观主动协作各项校内外训练活动。

二、加强劳动课教学讨论，努力探究劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。

组织劳动课教师仔细讨论训练大纲和教材，理清劳动课的学问目标，力量目标和态度，思想观念目标，大力加强根底学问，根本技能和力量以及劳动态度观念的培育，努力探究劳动课教学新路子。乐观探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，表达时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性”原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，制造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。

三、连续以“效劳岗位的创立”活动。

为开展劳动训练活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律动身，以“宽阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创立效劳实践岗位，开展体验训练，引导学生主动参加到效劳岗位实践活动中，用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为安康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。

1、组织“给我一个岗位我能行”活动，每个学生在班级内查找适合自己的小岗位，在为集体、为他人效劳的过程中让学生体验劳动的欢乐，培育责任感。

2、各班主任要组织学生到劳动基地参与劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授学问的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

3、坚持劳动训练与家庭训练相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮忙家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被等，通过小学生素养进展评价成绩记录反应到学校，学生在校的劳动状况也由此表反映给家长，以增加劳动训练的实效性，将学校劳动训练与生活严密联系起来。

四、开展丰富多彩的劳动训练活动，以到达劳动育人的目的。

1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动训练活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意训练形势的趣、活、实。要求：每班进展一次关于劳动训练的主题班会，组织一次社会实践活动，进展一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并准时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评比劳动先进班集体。

2、学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培育学生在劳动中实践、学习、创新的力量。

3、各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本事，做仆人。

劳动课的教案篇4

劳动制造了世界，劳动制造了人，劳动制造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和进展的根底。小学劳动训练课程是小学各科中的根底学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。如何在小学劳动课上培育学生“创新意识”已成为当今劳动训练的主要目标。

本学期我校劳动训练工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为根本途径，坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，乐观探究劳动训练在素养训练中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践力量，促使学生全面进展。

一、指导思想：

以《根底训练课程改革纲要》为指导，以课改为契机，坚持科学的进展观，探究适应我校学生进展实际的教学教研模式，更新训练观念，提高教师素养，提高教学质量，减轻学生负担，优化课堂教学行为，最大限度地促进学生的进展，稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出、出好人才。

小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生制造性的最正确时机。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增加创新意识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。

训练与生产劳动相结合，是我国训练方针的重要内容，是培育二十一世纪建立人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的训练，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学训练的重要教学任务。我校重视劳动训练，组成以校长详细负责的领导小组，把劳动训练作为德育工作的重要内容，严密与少先队活动挂钩，保证劳动训练的实效性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家进步行劳动训练重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能乐观主动协作各项校内外训练活动。

二、学生状况：

本学期我们X年级X班，每班学生数为__名人。由于都是本班班主任带本班的劳动课所以对学生比拟熟识。学生对劳动课还是比拟喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我们来说有利于上好本学期的劳动课。但是也有极个别的学生上课不仔细，比拟任凭，影响了上课，这学期对这些学生要加强训练。所以，我们有信念上好本学期的劳动课。

三、教学措施：

依据本学期劳动课的要求、内容和班级学生实际，我们打算实行以下教学措施：

{1}，仔细钻研教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

{2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习乐观性。

{3}，上课作好充分预备，按时进课堂，不断改良教学方法，提高35分钟教学质量。

{4}，关怀好差生，对动手力量差的学生做好个别辅导，提高这局部学生的动手力量。

{5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。

{6}，写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。

四、定位与反思

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。特殊是我校地处郊区，学生生活环境因此、在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程规划中的重要环节之一。

劳动技术课是完成劳动技术训练的主要途径之一，劳动技术课对学生进展生活和生产劳动的训练，是培育学生劳动技能素养的重要课程，它的教学模式有特别的构造和侧重。

近年来，我校劳技训练以形成具有特色的教学模式：趣——授——练——评。

在劳技教学实践中，我对原有的劳动教学模式产生了进一步的思索：“趣、练、授、评”应当是教学的四大要素，而非简洁的教学操作流程。在以往的教学中，教师在教学中更多地采纳传统的教学方法，教师讲学生听，教师演示学生仿照，把“告知”作为唯一的、肯定的模式。这种简洁地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参加并仔细思索，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，无视了学生力量的培育，不利于学生主体意识和创新意识的进展。

在劳动教学实践中，我们对已有劳动教学模式进展了改良，形成了自己的劳动教学模式。

劳动课的教案篇5

劳动课是九年义务训练重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学规划。

一、班级根本状况分析

本学期四年级共37人，学生整体素养不错。但思想教急躁，大多数同学喜爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。

二、把握根本学问状况

1、学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的时机。

三、熟识教学内容、重难点、课时安排

本册劳动课共20课，内容分为三局部;

①自我效劳和家务劳动;

②手工制作;

③生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一局部，本学期共有19周，安排了20课时，每周一节正课。

四、本册劳动课的教学目的

1、使学生把握一些简洁的劳动方法。

2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。

五、本学期教学工作安排

通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。

1、培育学生喜爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想训练，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。

2、仔细钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟识教材内容，备好每一节课。

3、乐观进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革劳动课的评价制度

转变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。

①平常的劳动(如值日、义务劳动)

②对待劳动课的态度

③家务劳动。即：

第一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级;

其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;

第三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进展综合评定，这样全方位地调动了学生喜爱劳动的兴趣。

5、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。

6、常常带着学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。

附教学进度

教学进度

周次教学内容课时

1清扫校园1课时

2垃圾分类处理1课时

3拖地，烧开水和冲茶2课时

4切菜常识1课时

5鸡蛋食品的制作1课时

6月季压条生殖，盆花治理2课时

7室内小装饰品制作1课时

8粉笔雕刻1课时

9火柴盒帆船1课时

10自己做双拖鞋1课时

11摩托车模型1课时

12翻绳——三、四步梯子1课时

13熟悉空气调整器与电热取暖器1课时

14刷鞋1课时

15电冰箱的使用1课时

16自制冷饮1课时

17地膜掩盖栽培技术1课时

18玉米间苗1课时

19复习

劳动课的教案篇6

一、指导思想

劳动与技术训练是综合实践活动课程的一个重要组成局部，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际严密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家训练方针，推动素养训练，培育学生的制造意识、创新精神和实践力量，具有非常重要的意义。

二、学情分析

三年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟识，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在二年级学习的根底上，连续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工学问的学习，本学期，还涉及到陶艺学问和缝纫学问的学习，都是两个比拟新的学问点，所以本学期的学习也存在肯定的挑战，但只要专心的教，专心的学，信任在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新力量方面，肯定会有提高。

三、详细目标

(1)亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和力量;

(2)考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳社会的意识和对社会负责的态度。

(3)逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量。养成勤奋、乐观的生活态度。

(4)激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步力量。

(5)坚持学生的自主选择和主动实践。敬重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

(6)以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术训练、信息技术训练等领域的整合。

(7)以讨论性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

(8)鼓舞并支持学生开掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

(9)采纳弹性课时集中使用与分散使用相结合。

四、详细措施

教师方面

1、端正训练思想，更新训练观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;

2、有规划、有组织地开展教学讨论和观摩课活动，常常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见;

3、不断加强学科性学习以及教学讨论，提高自己的自身文化素养。

4、转变教学观念，遵循训练规律，探究训练、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培育学生的劳动力量以及劳技技能。

5、仔细备课、写教案、讨论课，依据学生学习状况对学生进展必要的调整，精彩完成教学任务;

6、喜爱每一个学生，敬重每一个学生，关怀每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。

学生方面

1、有明确的奋斗目标，有剧烈的求知欲望，有深厚的学习兴趣;

2、敬重教师的辛勤劳动，听从教师的正确教育，仔细完成教师布置的劳技操作任务。

3、仔细听讲，乐观动脑，思维精确，大胆发言，不懂的学问和问题虚心向教师和同学请教。

4、养成良好的学习习惯，包括课前预备好上课所必需的材料，课后，把上课的学问点延长到生活中，懂得学问的回归生活。

5、乐观参与学科学习实践活动，培育动手、动脑、动口和制造力量;

6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛沟通，加强讨论，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风气。

劳动课的教案篇7

一、本册教材总的教学要求：

(一)家政。

1、了解物品洗涤的根本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。

2、具有水资源爱护的意识，形成节省用水的良好习惯。

3、了解安全用电的根本常识，养成节省用电的习惯。

4、了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明。

(二)技术初步。

1、通过简洁的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，把握相应的制作方法，体验劳动的珍贵和制造的愉悦。

2、把握刻纸、剪纸的根本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。

3、知道泥塑工艺根本材料的特性以及根本工具的使用方法，把握一些泥塑加工的根本技法，能设计和制作简洁的泥塑工艺品，并作出评价。

4、能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简洁的绽开图，实物图，操作示意图。

5、通过欣赏、争论、测试等活动，对作品进展简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏力量。

二、各单元教学要求：

(一)家政。

了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明。

(二)泥工。

1、通过简洁的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，把握相应的制作方法，体验劳动的珍贵和制造的愉悦。

2、知道泥塑工艺根本材料的特性以及根本工具的使用方法，把握一些泥塑加工的根本技法，能设计和制作简洁的泥塑工艺品，并作出评价。

3、通过欣赏、争论、测试等活动，对作品进展简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏力量。

(三)纸工。

1、把握刻纸、剪纸的根本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。

2、能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简洁的绽开图，实物图，操作示意图。

3、通过欣赏、争论、测试等活动，对作品进展简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏力量。

三、本册教材的重点、难点：

1、了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明。

2、了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明。

3、通过简洁的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，把握相应的制作方法，体验劳动的珍贵和制造的愉悦。

4、把握刻纸、剪纸的根本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。

5、知道泥塑工艺根本材料的特性以及根本工具的使用方法，把握一些泥塑加工的根本技法，能设计和制作简洁的泥塑工艺品，并作出评价。

6、通过欣赏、争论、测试等活动，对作品进展简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏力量。

劳动课的教案篇8

一、教学任务

依据新课程改革的要求，把劳动与技术训练作为学校素养训练的组成局部，并将其纳入到学校德育教学规划之中。引导学生树立正确的劳动意识。使学生获得劳动与技术的根本学问和观点。培育学生的劳动意识和劳动责任感，以及在现实劳动中爱护自己的合法合理利益。激发学生主动参加社会进展的劳动的内在动机。懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出奉献，形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯。

二、劳动与技术训练目的和要求

开展劳动与技术训练活动,普及劳动与技术学问,不断提高劳动与技术学问水平,增加学生的劳动意识、技术意识、学问产权意识,促进人与自然和谐进展。开展劳动与技术训练，让学生明确劳动是人类进展的根底、是个人进展到根底。让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的宏大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的打算性作用。让学生时时刻刻承受劳动与技术的训练,乐观参加劳动，乐观参加技术革新，不断提升自己的劳动与技术力量，不断提升自己的竞争力.让学生时时刻刻牢记劳动安全和熟识劳动法规，维护自己的利益和社会的利益。

三、学情分析

学生对现实中的劳动与技术有所熟悉。可以利用身边的劳动与技术发家致富的列子作为劳动与技术训练的好教材。

四、教学中应当实行的措施和方法，估计采纳多种形式相结合，使环境训练深入开展，详细规划如下：

1、每周一节劳动与技术学问课，以期把劳动与技术学问传递给每一个学生。

2、定期举办劳动与技术宣传活动，主要内容包括：在校园内张贴宣传画与科普学问信息;在学校宣传栏制作劳动与技术训练专题板报等。

3、学校将连续利用班会课、思品课、校会、播送等途径，广泛开展宣传预防环境训练学问;广泛征订适合学生阅读的劳动与技术系列丛书用各类宣传训练报刊、杂志用各种宣传资料，包括各种宣传挂画、训练挂图和劳动与技术训练科普vcd等，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动与技术训练学问竞赛。

4、组织学生进展“读一本劳动与技术书籍，看一场劳动与技术专题片，听一场劳动与技术训练专题报告，写一篇劳动与技术的文章”的活动，为提高广阔学生对劳动与技术训练的熟悉。

5、为丰富学校劳动与技术训练活动的形式，给学生供应一个直观的了解劳动与技术学问的平台，学校将联系并组织学生观看展览。

6、请劳动与技术——特殊是劳动爱护专家、民工维权工讲学。

7、注意形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术训练合力，共同加强对学生的劳动与技术训练训练。

五、教学进度安排

1、人的进展史与劳动进展史(联系初中历史中劳动内容)

2、科学技术是第一生产力与技术

3、民工工作现状(打工专题)

4、中华人民共和国劳动法(劳动爱护1)

5、中华人民共和国劳动合同法(劳动爱护2)

6、观看劳动与技术训练纪录片或者训练片。

7、实践，组织参与一次生产生活劳动(如植树、芽豆芽)

8、(考核))(班会主题)劳动与技术我的竞争力

劳动课的教案篇9

一、指导思想：

为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推动素养训练，促进学生的全面进展。结合我校实际状况，制定我校“劳动训练”实施规划。培育学生劳动的意识，把握初步的劳动技术。乐于参与力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

二、训练目标：

1、在家能帮忙父母做些力所及的家务劳动。

2、在校能完成清扫卫生等根本的劳动。

3、通过劳动基地等劳动，使学生把握一些根本的劳动技术及喜爱劳动的品质。

三、详细措施：

1、加强学习，确立劳动训练的地位

组织教师学习市区相关文件，从培育目标的高度，更多理解劳动训练的重要性和迫切性。明确劳动训练的目的、任务和要求;学习各地劳动训练的先进阅历，增加训练工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动训练的意义和劳动训练的重要性，要求家长帮助学校开展这方面的训练。做好“三保证”：我们把劳动训练列入工作规划，学期完毕时评估优劣;二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动训练材料;三要建立劳动训练检查制度，保证劳动训练的正常性。从而确立了劳动训练的地们，促进了劳动训练的顺当开展。

2、因地制宜，开拓劳动训练基地

劳动基地是进展劳动训练的物质保证。我们除在劳动课中仔细进展爱劳动的训练和手工劳动实践外，还从实际动身，因地制宜，促进劳动基地的开拓与建立。

首先，开拓校内的劳动训练基地。我校的