《“探界者”钟扬》 统编版高中语文必修上册

探界者钟扬种子达人钟扬援藏16年，在西藏行走50万公里，采集了上千种植物的4000万颗种子，为人类储存下绵延后世的“基因”宝藏1.通过筛选人物的主要事迹，了解钟扬拼命工作、热爱祖国、无私奉献的精神品格。2.学习本文多方面、多渠道采集材料，多角度、分层次表现人物的方法和以事写人、以言写人、以彼衬此的写作手法。3.学习钟扬认真负责的工作态度与高尚无私的爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。素养目标“探界者”钟扬

“《感动中国》2018年度人物”事迹及颁奖辞

“立心天地厚”是对钟扬的赞颂，他长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子，钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。2017年9月25日，钟扬在出差途中遭遇车祸，不幸逝世。2018年3月29日，中宣部授予钟扬“时代楷模”称号。《感动中国》组委会给予钟扬的颁奖辞：超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限；跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候，双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿；你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。资料链接

钟扬，复旦大学研究生院院长，生命科学学院教授、博导，长期致力于生物多样性研究和保护，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献，2017年9月25日不幸遭遇车祸逝世。钟扬了解人物写作背景

本文是一篇人物通讯，发表于2018年3月26日《中国青年报》，记者叶雨婷。2019年2月18日“《感动中国》2018年度人物”公布，钟扬爱岗敬业的感人事迹在全国引起轰动，他不忘初心、放弃小我、教育授业、关爱学生的精神，在今天有非常重要的现实意义。我们需要这样的工匠精神和敬业精神，需要这样的担当意识和责任意识，我们需要用社会主义核心价值观正确引导自己，去伪存真，摒弃浮躁，踏踏实实做事，追求自己真正需要的东西，就像钟扬那样，在自己生命的广度和宽度的边界不断探索、延伸，让人生过得有价值、有意义。知识整合1.读准字音

检查预习词语读音拟南芥jiè第一届jiè黄冈ɡānɡ毛坯房pī愧疚jiù屋脊jǐ撰写zhuàn奇葩pā负荷hè知识整合语言学习词

语释

义避

嫌

避开嫌疑，为防止他人怀疑而对某个问题采取回避的态度。鼎鼎大名

形容名气很大。开门见山

比喻说话写文章直截了当。雷厉风行

像雷一样猛烈，像风一样快，形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快。跌宕起伏

形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。烫手山芋

比喻有好处而想得到、但又有麻烦不好处理的事物。戛然而止(jiá)形容声音突然中止。2.理解词义3.辨词义

(1)执着·执意[辨词]

“执着”指对某一事物坚持不放。泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。“执意”指坚持自己的见解、主张等。[选词]

①坚持是坚强的精神支柱，是一种使你______向前走的品格，是追求与向往的先驱。②他______要走，也只好各从其志，不再勉强了。(2)沟通·勾通[辨词]

“沟通”指使彼此相通，是中性词语，如“沟通南北”。“勾通”指勾结串通，是贬义词，如“勾通土匪”。[选词]

①他们内外______，侵吞了巨额公款。②爱是______心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。执着执意勾通沟通文本研读

默读课文，看看《“探界者”钟扬》这篇人物通讯共写了哪几件事?

这几件事分别体现了作为一名植物学家的钟扬哪些方面的品质?整体感知人物通讯的阅读思维导图内容图示“探界者”钟扬

简述钟扬的身份及生命历程总述分述事迹英雄少年种子达人科学队长“接盘”导师生命延续献身于种子事业普及科学知识悉心培养学生探寻生命边界寻求生之所爱

课文探究1.开篇以对植物拟南芥的介绍来引出钟扬，有什么用意？结构上，从一种植物入手，从而引出人物钟扬；内容上，拟南芥是钟扬的研究对象，切合人物身份和职业特点；主题上，用拟南芥象征并赞扬钟扬的普通、质朴、顽强。要点解读我国古人常将身边的一些卑微、低贱之物“视若草芥”，拟南芥早先也就是一种无声无息、名不见经传的小草，既不好吃、也不好看，对人类毫无经济价值。但近一百年来，随着生物学和经典遗传学的蓬勃发展，科学家们逐渐注意到它的研究价值。长期以来，科学家一直希望在植物中找到一种繁殖快、易于在实验室培养、适于遗传操作的实验材料，进而从根本上改变植物遗传学研究的长期落后状况。拟南芥植株较小、生长周期短、结实多、易于转换。这些特点使得拟南芥适合进行多种实验研究。拟南芥我国内蒙、新疆、陕西、甘肃、西藏、山东、江苏、安徽、湖北、四川、云南等省区均有发现。拟南芥

“不安分”，贬词褒用。这句话是对钟扬的评价，点明他不安于现状，勇于开拓进取，契合作者给予他的“探界者”的评价。2.“开始了他不安分的人生”，应怎么理解这句话？

单纯、质朴、仁爱。他不因为这样可能招致其他导师不满而不这样做，他的世界里没有人际交往的油滑，他关注的只有学生和工作。这也是钟扬富有责任心和担当精神的一种表现。3.负责接收“转导师学生”表明钟扬的什么性格特点？？“接盘”也是个网络用语，结合通讯的第四标题内容，说说你对这个词语的理解。“接盘”一般指某事物产生不良趋势被人放弃的时候有人接受的情况

。本文中指钟扬对没有找到导师的研究生或少数民族学生都能无条件接收、积极担当、耐心教导的无私奉献、广博大爱。要点解读援藏16年，钟扬培养了六名博士、八名硕士，并帮助藏大建立了植物学研究“地方队”，西藏大学也拿到了第一个生物学自然科学基金。4.钟扬为什么要拿生命做赌注？赌什么？

钟扬的愿望很多，“他希望继续收集青藏高原的种子资料，希望帮助西藏大学学科建设水平不断提高，希望培养出更多扎根高原的植物学人才……”他感觉“自己的时间太短了”，在他心目中，工作、愿望比生命重要。他用生命赌的是科学研究和教育的发展进步。内容小结主题归纳

这篇人物通讯主要报道了植物学家钟扬援藏16年，备尝艰辛，为国家种质库收集数千万颗植物种子的事迹，突出他心系科学、情系祖国、胸怀人类，在科学和科研岗位上不懈追求的奉献精神。清晰的行文线索写法探究

本文是以时间为行文线索并结合人物身份变化来进行报道的。首先在第一部分第三段用总结性的句子“哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现。在生命的高度和广度上,他一直在探索自己的边界,直到他生命戛然而止的那一天……”来引起全文。然后回忆其少年事迹,工作后的身份变化(种子达人、科学队长、“接盘”导师),最后跳回到时间线索(生命延续),突出人物的贡献和生命意义。报道采用小标题的形式,简明扼要,重点突出。选材典型写法探究

通讯选取其少年事迹,工作后的多种身份(种子达人、科学队长、“接盘”导师),最后对时间的争夺、生命的延续等写作角度，不仅突出钟扬追寻生命的价值、彰显生命的价值、延续生命的价值这一主线，而且从他进行科研、带领团队、培养学生等多个维度立体凸显了钟扬的精神品格和人格魅力。正侧结合刻画人物写法探究作者是运用什么手法来刻画钟扬这个人物的？a.刻画人物语言。直接引用钟扬的话，或是钟扬与别人对话，或是钟扬的演讲内容，或是钟扬写的文字。b.刻画人物行为、事迹。如不挑剔住房，赴西藏采集种子，热心科普事业等。a.通过他人之口讲述钟扬的事迹。b.运用对比衬托手法，如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其“大胆”的评价等。正侧结合的手法正面刻画侧面刻画叙议结合写法探究

人物通讯在记叙事件的同时，可以插入议论充分抒发感情，表明对所写人物或事件的认识、态度和评价，直接揭示所写对象的意义。使人物通讯超越个体人物故事，揭示生命的普遍意义和社会价值，从而更具深度和高度。品味语言①这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他不安分的人生。赏析下面句子中标红的词。【点拨】“不安分”本是贬义词，指人的思想或行为不稳定，在一个相对好的环境中，还想要去做一些其他不稳妥的事情。此处用来形容钟扬不安于现状，而是勇于攀登科学高峰，在科研事业上不断进取。贬词褒用，更显出钟扬精神的可贵。品味语言②尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就。赏析下面句子中标红的词。【提示点拨】“不讲究”意思是不在乎，“不将就”意思是很在乎，两个词语音相近意思却不同。钟扬不在乎的是个人生活品质，很在乎的是“种子”，这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。品味语言③钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。”赏析下面句子中标红的词。【提示点拨】“惊险”和“惊喜”，虽都有“惊”字，表达的意思却截然不同。“惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境，“惊喜”则写的是他丰硕的考察成果。两词连用，生动形象，具有幽默色彩。品味语言④复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少“奇葩”事儿。赏析下面句子中标红的词。【提示点拨】“奇葩”本用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物；现在这个词多用于贬义，多指让人难以想象的行为。此处指钟扬在收学生上与他人做法的截然不同，贬词褒用，语言轻松幽默鲜活。人物通讯写法小结

袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体现着许多共同的精神品质。请简要概括一下他们具有哪些共同的精神品质。【点拨】

①热爱本职工作，致力于做好本职工作；②有责任，有担当，有着崇高、远大的理想；③面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗；④主动探索，勇于实践；⑤不计个人得失，无私奉献。三篇人物通讯写法比较这三篇文章在结构和刻画人物方面各有哪些异同？文章结构刻画人物《喜看稻菽千重浪》倒叙手法小标题以正面描写人物为主细节描写描绘了人物的内心世界《心有一团火，温暖众人心》正侧面结合的手法细节描写既有人物语言描写、行动描写，也有人物的心理描写《“探界者”钟扬》小标题正侧面结合的手法概述事迹用人物语言来表现人物谈谈启示

作为2018年度感动中国人物，钟扬教授给了我们哪些启示?①坚持梦想，不忘初心。不是杰出者善梦，而是善梦者杰出。钟扬教授正是怀着追梦的赤子心，正是有着为国家和人类留下丰富“基因”宝藏的爱国之情和报国之志，才有十几年如一日，在雪域高原上艰苦跋涉，收集上千种植物的400颗种子。②艰苦奋斗，坚持不懈。钟扬用了一生的时间来填补世界种质