生物教学课件 细菌 教学重点：细菌的形态和结构特征

第二节细菌教学重点：细菌的形态和结构特征第一页，共二十六页。第二页，共二十六页。金黄葡萄球菌能引起扁桃体炎

第三页，共二十六页。细胞壁细胞核细胞膜细胞质叶绿体液泡细胞膜细胞核细胞质(有遗传物质DNA)(有遗传物质DNA)复习第四页，共二十六页。植物细胞有叶绿体可进行

作用自制有机物来生活动物没有叶绿体不可进行

作用

利用环境中现成的有机物生活光合光合（自养）（异养）第五页，共二十六页。巴斯德一、细菌的发现第六页，共二十六页。细菌是由原来已存在的细菌产生的“微生物学之父”—巴斯德第七页，共二十六页。

细菌在自然界中分布很广，空气、水、土壤、人体体表及内部都存在，为什么我们看不到到它？细菌个体微小二、细菌的形态和结构：第八页，共二十六页。电镜下头发上看到的细菌高倍显微镜下针头上的细菌细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大所有细菌都是单细胞的。第九页，共二十六页。球菌杆菌螺旋菌金黄葡萄球菌肺炎链球菌葡萄球菌炭疽杆菌

乳酸杆菌

大肠杆菌

螺旋菌霍乱弧菌（1）电镜下细菌有哪几种形态？

第十页，共二十六页。细胞膜细胞壁荚膜细胞质鞭毛DNA(遗传物质)细菌的结构保护运动特殊结构基本结构第十一页，共二十六页。（2）细菌结构与动植物细胞相比有哪些区别？第十二页，共二十六页。说出细菌与动、植物细胞相比最大的不同是什么？没有成形的细胞核第十三页，共二十六页。比较细菌与动、植物细胞的区别比较细菌细胞动物细胞植物细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体荚膜鞭毛有无有有有有有有有无成形细胞核有成形细胞核有成形细胞核无无有有的有荚膜有的有鞭毛无无无无第十四页，共二十六页。（3）大多数细菌在生态系统中的角色及作用是什么？角色：分解者作用：能将有机物分解成无机物第十五页，共二十六页。三、营养方式（补充）自养异养第十六页，共二十六页。自养异养动物微生物植物小结：营养方式第十七页，共二十六页。四、细菌的生殖：2n第十八页，共二十六页。速度：20分钟~~30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的。分裂生殖:一分为二第十九页，共二十六页。假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌的数目是多少？

这对你搞好个人卫生有什么启示？25600100×28=计算第二十页，共二十六页。

有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。是对不良环境有较强抵抗力的休眠体！原细胞壁残留细胞质芽孢厚壁芽孢细胞质第二十一页，共二十六页。芽孢——细菌的休眠体芽孢：不是孢子、即不是生殖细胞

是休眠体！

第二十二页，共二十六页。细菌细菌的形态细菌的结构与营养细菌的生殖细菌的发现小结第二十三页，共二十六页。1、细菌的哪些特点与他们的分布广泛有关？

答：细菌个体小，繁殖快、有的有芽孢抵抗力强。练习第二十四页，共二十六页。2、外科大夫在给病人做手术之前，为什么要进行严格的消毒？

手术时为什么还要戴上消过毒的口罩和手套？

这样做有哪些好处?

防止细菌进入病人体内防止因呼气或手上的细菌感染病人防止病人和医生相互感染细菌第二十五页，共二十六页。内容总结第二节细菌。第二节细菌。不可进行作用。细菌是由原来已存在的细菌产生的。细菌在自然界中分布很广，空气、水、土壤、。细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大。有的有鞭毛。速度：2