14-1《故都的秋》课件31张高中语文必修上册

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

——刘禹锡《秋词》有关秋天的诗句空山新雨后，天气晚来秋。

——王维《山居秋暝》2有关秋天的诗句

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

——

王勃《滕王阁序》有关秋天的诗句无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。—杜甫《登高》

有关秋天的诗句浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。——白居易《琵琶行》5郁达夫笔下的秋是怎样的情景的？让我们一起来欣赏他的散文名篇《故都的秋》。概念：散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。自由的文体，以抒情、记叙等方式表达。分类：1.叙事散文2.抒情散文3.哲理散文特点：1.形散神聚2.意境深邃，情感真挚3.语言优美文体知识

写景抒情散文是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，将自己的心情和感受等寄寓在景物中，从而抒发情感的散文。学习目标

１、了解文章“景”与“情”和谐统一，以情驭景的写作特点。联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。２、联系文中所写的秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。作者简介：郁达夫(1896-1945)，名文，字达夫，出生于浙江富阳的一个知识分子家庭、抗日救国而殉难的爱国主义作家。中国现代著名小说家、散文家、诗人。主要经历：17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。在性格方面，他抑郁善感；在文艺观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”代表作：《怀鲁迅》《沉沦》《故都的秋》《春风沉醉的晚上》《迟桂花》等。走近作者郁达夫北京故居（前海北沿11号院）故都的秋题解人文景观与自然景观相融合含有对故都（北平）深深的眷恋之情，暗含一种文化底蕴。地点(北平）事物（内容）是自然景观的描绘与显现。题目明确而又深沉。生字词梳理混混沌沌（dùn）潭柘寺（zhè）一椽（chuán）驯鸽（xùn）大笔如椽：夸赞别人文笔雄健有力或文章气势宏大。点缀（zhuì）颓废（tuí）槐树（huái）廿四桥（niàn）平仄（zè）划分层次段落

一、总起（1-2）

总写作者对北国、南国之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。二、分写（3-12）

从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。三、总结（13-14）

与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。初读感知说出本文的结构特点总——分——总关键词：清、静、悲凉（文眼）走近文本文眼：奠定感情基调，确定文章中心。故都的秋总体感觉是怎样的?请找出概括故都秋天特点的词语。请用简练的文字初步概括1~2段中北国之秋和南国之秋的特点。南国之秋——慢、润、淡

对故都之秋的眷恋之情

。北国之秋对比（醇厚、浓郁）烘托南国之秋北国之秋——清、静、悲凉（文眼）

1.作者分别从不同的角度为我们描绘了哪几幅故都的秋景图（用五个字来概括）。

2.

这五幅秋景图是如何体现故都秋“清、静、悲凉”的特点的？

分组讨论阅读3~11段0102030405读似一幅画，听像一首歌秋院静观图（3）秋槐落蕊图（4）秋蝉残鸣图（5）秋雨话凉图（7-10）秋日胜果图（11）

分组讨论、品味赏析，作者如何用景物写出故都的秋“清、静、悲凉”的特点？感官角度：调动感官，品秋味；品味语言：结合手法，品效果；情景交融：置身语境，品景情；细节描写：抓住关键，品细节。

品—秋景秋味（一）观秋色——冷色调（清）例：青天（蓝绿）蓝朵（蓝色，白色）秋草（黄色）蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯净。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调，给人的感觉是充满北国情调的清凉疏朗，清静闲暇中透出了落寞。“一切景语皆情语”，选取这些色彩有力地体现了作者内心的冷清、孤独。（二）听秋声——以动衬静（静）例：驯鸽的飞声

以动（声）衬静，以声音反衬了故都的寂静。（三）感秋味——主观感受（悲凉）例：“细数”“静对”（透露出悠闲、惬意）、自然而然地也能感到十分的秋意。（四）品意象——景物描写（悲凉）（一椽）破屋，（几根疏疏落落尖细且长的）秋草，（一丝一丝漏下来的）日光

秋院静观图秋槐落蕊图似花非花视

觉无声无味极微细极柔软听觉嗅觉触

觉时光流逝，生命无常，一年将尽，催生悲凉静清：扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲悲凉：潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。“衰弱”“残声”“啼唱”“随处可闻”（清、静、悲凉）以动衬静秋蝉残鸣图蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。寒蝉凄切，对长亭晚。秋蝉：传统文化中蝉的意象：清——放晴的天空、雨后的斜桥影；秋雨话凉图

“以动（声）衬静”悲凉——凉风，灰沉沉的天底，息列索落地雨，“都市闲人”着着、咬着、立、微叹着互答道“一层秋雨一层凉”透露出悠闲、无聊、伤感、悲凉。静——息列索落的雨声，人声。清——像橄榄又像鸽蛋似的，淡绿微黄，小椭圆形。比喻绘形绘色秋日胜果图悲凉——西北风、尘沙灰土的世界。文章的“形”是故都的自然风物，具体来说是五幅秋色图。文章的“神”是赞美故都的自然风物，抒发向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。

结合点：清、静、悲凉本文的“形”、“神”是什么？它们的结合点是什么？

1.第12段的议论的作用是什么？

①.内容上：这段通过古今中外的例子，说明感秋处处有，而中国的文人最为突出，而秋的深味非北方莫属，这样写正是为了突出北国之秋，进一步赞颂北国之秋。②.效果上：从形到神深化，增添了文章的厚重感，意境的开阔感。

研读文本

2、文章写的是北国的秋，为何在开头和结尾都写到南国的秋？

①.结构上：首尾照应、结构严谨。②.内容上：南国之秋与北国之秋形成对比，突出北国之秋的独特之处。③.情感上：写南国的秋味比不上北国的秋味，烘托作者对北国之秋无比眷恋、热爱的感情。故都的秋总写（1~2段）北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡分写（3~12段）记叙清晨静观落蕊轻扫秋蝉残鸣秋雨话凉秋日胜果观秋色：清听秋声：静品秋味：悲凉议论人皆感秋非到北方不可中国文人尤甚总结（13~14段）南国之秋：色彩不浓，回味不永。北国之秋：色彩浓，回味永久。

向往品味赞美

眷恋小结

故都的秋是一首诗，深沉而含蓄；故都的秋是一幅画，美丽而落寞；故都的秋是一首歌，忧伤而苍凉；故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇。悲秋不等于悲叹，哀愁不等于沉沦，和前人一样，郁达夫在秋光中寄寓了深沉的感慨，同时暗示我们：只要人类还在，文化不死，伤春的泪就流不尽，悲秋的歌就唱不完！秋意仿写故都的秋是清、静的,清、静在灰白的芦花里故都的秋是悲凉的,悲凉在清冷的柳影里

……才情展示家乡的秋是