高中化学第一章从实验学化学阶段素养提升课课件新人教必修1

阶段素养提升课第一章主题整合·践行素养主题目标1.以真实的情境“海水晒盐、粗盐提纯”为例复习物质分离提纯的方法。2．以真实的生产情境，培养学生科学探究的精神，养成节约资源，保护环境的可持续发展意识。3．通过解决真实生产情境中的问题，培养学生的核心素养。浩瀚的海洋号称“蓝色的聚宝盆”，从海面到海底，蕴藏着种类繁多、数量巨大的资源，让我们来感受一下海水综合利用的价值吧。(一)海水晒盐及粗盐提纯(NaCl)我国有三大盐场，分别是长芦盐场、布袋盐场和莺歌海盐场。自古以来，我国海盐生产都是以海水为原料，实行海滩晒盐。海水经过蒸发、浓缩得到粗盐(含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等杂质)。如图是粗盐精制过程：(1)请根据流程图解读粗盐提纯的过程。提示：溶解、过滤、蒸发、结晶。(2)粗盐提纯沉淀剂为什么要过量？沉淀剂的添加顺序有要求吗？生成的沉淀成分各是什么？提示：过量沉淀剂是为了除去上一步中加入的过量试剂。添加顺序是有要求的，氯化氢必须最后加入。加入氯化钡时，能和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，从而除去硫酸钠；加入氢氧化钠溶液时，能和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，从而除去氯化镁；加入碳酸钠溶液时，能和氯化钙、过量的氯化钡反应生成碳酸钙沉淀、碳酸钡沉淀和氯化钠，从而除去氯化钙和过量的氯化钡。(3)加盐酸的目的是什么？蒸发的目的是什么？提示：加盐酸的目的是除去过量的Na2CO3。蒸发的目的是让食盐结晶析出。(二)海水提溴溴及其衍生物是制药业和制取阻燃剂、钻井液等的重要原料，需求量很大。中国从1966年开始海水提溴，至今仍处于小型试生产的规模。海水提溴的过程会用到蒸馏法。用如图所示装置进行模拟蒸馏。(1)蒸馏烧瓶中尚未安装温度计，应该如何安放温度计？提示：蒸馏实验时，温度计的水银球在蒸馏烧瓶的支管口处，目的是测气体的温度。(2)装置C中直接加热不合理，最好采用什么加热方式？提示：水浴加热。溴的沸点为59℃，直接加热不利于温度的控制，可能造成溴单质中含有大量水分。(3)蒸馏时冷凝水应从哪端进入？图中E的作用是什么？提示：f收集溴。蒸馏时为了增强冷凝效果，应从下口入水，从上口流出，即从f端进入，E的作用是收集液溴。应用实践·提升素养(1)下列有关反应开始和结束的实验操作合理的是________(填编号)。a．先加热，再通冷凝水b．先通冷凝水，再加热c．先停止加热，再停止通冷凝水d．先停止通冷凝水，再停止加热(2)反应后可用乙醚萃取、蒸馏分离得到二茂铁粗产品，若欲进一步提纯，最简单的方法是__________________。(3)若本次实验取用环戊二烯(密度为0.877g·cm－3)6.6mL，其他物质足量，所得产品质量为5.0g，则产率为____________(保留3位有效数字)。2．我国青海察尔汗盐湖蕴藏着丰富的食盐资源。经分析知道，该湖水中含有高浓度的Na＋、K＋、Mg2＋及Cl－等。利用盐湖水可得到某些物质。其主要工业流程如下：请根据上述流程，回答下列问题：(1)利用湖水得到晶体(A)的方法是________结晶法(填“降温”或“蒸发”)。(2)操作Ⅰ的名称为________，此操作适用于分离____________________。(3)本流程中分别采用条件1和条件2获得不同晶体，所依据的物理量是________。a．摩尔质量b．溶解度c．溶解性d．熔、沸点【解析】(1)天然湖水应采用蒸发的方法使溶质结晶。(2)固体和液体混合物的分离，应用过滤的方法。(3)