感受生命的意义 导学案 部编版道德与法治七年级上册

花溪英语实验学校—初中部—道德与法治导学案—七年级上编写人：张琴你想加入天才少年吗？周五你想回家吗？你背诵了吗？你默写了吗？你思考了吗？——今天你进步了吗初中道德与法治第1页(共2页)课题名称10·1感受生命的意义授课教师张琴单位花溪英语实验学校学科道德与法治教材版本部编版年级/班级七年级（5、6、7、8、9、10）班时间/地点12.20号/教室一、核心素养目标目标1.通过辩论赛传承不同人的人生选择，明白怎样的一生是有意义的。2.通过对榜样人物“张桂梅”的社会评价，让学生能够具备为中华民族伟大复兴而奋斗的志向。3.通过为“空心人”建构有意义人生的活动，懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。二、自主预习1.怎样的人生是有意义的？2.为什么要探索生命的意义？要求：浏览课本p111-114勾划的知识点,注意小标题，①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在知识点后面写上小标题。并在课后进行背诵。三、预习反馈【通过预习，列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容】四、交流展示1.生命意义辩论赛正方：只有大人物才能推进历史发展进程，这样的人生才有价值！反方：普通人每天的日常就是对社会的贡献，这样的人生是有价值的！2.请帮助“空心人”建构有意义的人生，可参考组员生命中有意义的生命经验及故事丰富他的生命历程，并与其他组比较交流分享。要求：①.标注发生时间、事件及经历产生的意义（至少3条）②并对你们重生的“有心人”说一句期许五、达标测评，巩固提升（一）、达标测评（2023七上紫金期末）没有谁是一座孤岛，一个人的离世可以用另外一种方式将生命延续，那就是器官捐献。202年3月30日，是青岛市第七个遗体器官角膜捐献者缅怀纪念日。器官捐献的做法引起了人们对生命及生命价值的思考，你赞同的是（）人类的生命价值高于其他生命价值B.珍爱他人生命，就要放弃自己的生命C.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献D.热心公益、服务社会，只有牺牲个人利益才能实现生命价值2.（2022上中山期末）被授予“人民英雄国家荣营称号的“铁人院长”张定宇决定指赠自己的遗体用于渐冻症研究，张定宇说要“用一副残缺的身体热烧出微弱之光，疗愈世间的伤痛”。从张定宇身上我们可以感受到（）A.伟人的一生是有价值的，因为他们为别人的生命而活B.我们与周围的生命休戚相关，默默无闻的人生不值得C.我们生命的意义在于能够为社会创造巨大的物质财富D.用行动温暖他人、照亮世界，用善良书写生命的价值3.（2022.永寿期末）央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。众多“感动人物”的事迹告诉我们（）①生命的意义需要自己发现和创造②生命是独特的，生命意义是具体的③我们都应崇尚和追求有意义的人生④每个人对人生意义的理解都是相同的A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④（二）提升训练：上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱，自小就立志当一名技工。在技校学习期间，他认真向师傅请教，苦练操作技能；参加工作后，他从不挑活，什么都干，而且还创造了“35年没出过一个次品”的奇迹。回望走过的路，被誉为“大国工匠”的他感概地说：“勤奋刻苦为我赢得，技能精湛让我收获荣誉，我为自己是一名航空技术工人而感到自豪。”结合材料，谈谈你对人生价值的认识。

(2)向“大国工匠”胡双钱学习，让生命之花更加绚烂多彩，你将采取哪些行动？学习反思与评价学而思（一）课后反思：本节课我学会了：本节课存在的问题