幼儿园大班主题大熊猫教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班主题大熊猫教学设计【含教学反思】一、课程目标本教学设计旨在让幼儿了解大熊猫的生活习性和身体特征，并通过观察、比较、分类等活动，培养幼儿的观察力、感知力、思维能力和语言表达能力。具体目标如下：了解大熊猫的生活习性和身体特征；培养幼儿对大熊猫的观察能力；培养幼儿的比较和分类能力；提高幼儿的语言表达能力。二、教学活动1.导入环节引导孩子们轻松愉快地进入本堂课主题。活动1：大熊猫翻翻书讲师为孩子们拿出一本大熊猫的翻翻书，让孩子们自由翻阅。同时，鼓励孩子们互相分享自己感兴趣的内容，让孩子们渐渐进入本堂课主题。2.提出问题环节导入阶段的问题为孩子们准备进入学习内容，提供线索。活动2：认知大熊猫的生活特征讲师提问：“谁知道大熊猫的生活在哪里？它们是什么食性？”孩子们回答：“大熊猫生活在中国的西南部，它们是草食动物。”活动3：了解大熊猫的身体特征讲师提问：“大熊猫的身体特征有哪些？”孩子们回答：“大熊猫有黑白相间的皮毛，圆圆的脸，四个脚掌都有爪子。”活动4：探究大熊猫的生活方式讲师提问：“大熊猫是座什么样的动物？它的主要生活是什么？”孩子们回答：“大熊猫是座树栖动物，它的主要生活就是爬树。”3.学习活动活动5：观察大熊猫的图片让孩子们有意识地观察大熊猫的图片，在孩子们朗读和观看的过程中，让孩子们形成简单的整体印象，在激发孩子们的学习欲望之后，可以引导孩子们更加深入地观察。活动6：模仿大熊猫的姿势模仿大熊猫的姿势，让孩子们感受大熊猫的不同身体部位的运动特点，同时还可以使孩子们更好地掌握大熊猫的身体特征。活动7：分类大熊猫的食物下面的活动可以帮助幼儿对大熊猫的食物有一个清晰、明了的印象，维吾尔干和北大沟两个新名词也在此引出。讲师出示一些大熊猫最喜欢的食物的图片，包括竹子、维吾尔干、北大沟等。让孩子们用什么方式对这些食物分类。引导孩子们找出相同点和不同点，并帮助孩子们理解“竹子”“维吾尔干”“北大沟”这些陌生的食物。活动8：海报制作分成小组，给孩子们发放材料，让他们根据自己所掌握的知识，设计制作一份表现大熊猫的海报，加深孩子们对大熊猫的认识和印象。4.教学反思在本次教学过程中，除了能够使孩子们了解大熊猫的生活习性和身体特征，更重要的是通过观察、比较、分类等活动，培养幼儿的观察力、感知力、思维能力和语言表达能力。整个教学过程从导入阶段开始到提出问题、学习活动、到最后的海报制作，融会贯通，有机衔接。不仅如此，大班幼儿的学习兴趣十分高涨，沉浸其中，英姿飒爽，表现出了良好的合作意识和主动性，愉快地完成了海报制作，并带着幸福而满足的微笑离开了我们的教室。那么，作为老师的我，了一下本次授课的优缺点。优点是，孩子们的海报制作十分精美，使人印象深刻，充分证明了孩子们对本堂课的认识颇深，并对大班的

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