小兵张嘎整本书阅读推进课教学设计

小兵张嘎整本书阅读推进课教学设计教学目标1.深入阅读，抓住关键词句和主要事件，了解嘎子的生活环境和性格特点，感受他不同寻常的成长经历。2.拓展阅读，了解更多抗日小英雄的事迹，对比中发现人物的异同点。3.搜集书中描写环境的语句，朗读想象，读出景物之美，体会景物描写的作用；摘抄优美语段，丰富自己的语言积累。4.学习嘎子积极乐观的人生态度和保家卫国的爱国精神，做有责任担当的中华少年。教学准备《小兵张嘎》书籍抗日小英雄的故事、书籍等教学过程一、阅读闯关假期中，根据老师的推荐和指导，同学们认真阅读了《小兵张嘎》这本书，还做了个性化的读书笔记。读书的成果如何呢？通过挑战闯关来检验一下吧！课件出示：第一关：你知道《小兵张嘎》作者是谁？故事发生在什么时期什么地方？第二关：《小兵张嘎》里面塑造了众多人物形象，在小嘎子心目中，区队长（）虽然瘦弱，但自有一股威严之气；侦查员（）是嘎子心目中的大英雄，为了救他，嘎子主动去找部队。还有假扮汉奸的（），嘎子还扎了他的车胎，想偷他的枪呢？当然，嘎子也有一些可爱的小伙伴；如和嘎子一起摔跤的（），这个情节还被节选到我们的课本上，课题是（）；和嘎子一起偷偷离家去当侦查员的（），这些小伙伴的形象也栩栩如生，跃然纸上。第三关：你能用三两句话概括讲一讲故事吗？抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走了。为了替奶奶报仇、救出老钟叔，嘎子找到了八路军，当上了一名小侦察员，战斗中他机智勇敢，不屈不挠，凭借自己的努力，成为了一名真正的八路军战士。这三关有没有难倒你呢？如果你都很流畅的回答上来了，那么恭喜你，《小兵张嘎》这本书顺利通关。如果有的题目你还没有答上来，那么，老师建议你再去重读这本书，把书读细致。二、把书读厚但，我们在读课外书的时候，了解了作者、背景、人物、情节就够了呢？请你认真思考，想一想。是的，做到了这一些还不够。我们在读书的时候，既要把书读“薄”，了解书的作者、背景、人物、故事情节等，从整体上把握这本书。也要把书读“厚”，就是深入阅读，通读全书；通过书中的语言、故事揣摩人物的性格，体会人物成长变化的过程；还可以把书中的人物和其他人物相比较，在对比中感受人物塑造的不同等等。当然，还要品味书中的语言，了解当地的风俗人情，感受作者语言的魅力。三、探讨重点这节课我们来进行《小兵张嘎》的阅读推进课。我们将一起来探索3个问题：1.嘎子的身世悲苦，无父无母，只有一个疼爱她的奶奶。一个孤儿为什么会成长为一个合格的小侦查员呢？他的身上有哪些优秀的品质值得我们学习？2.人物比较。你还读过哪些小英雄的故事？这些小英雄和嘎子相比有什么异同点？从这些英雄身上，你得到了哪些学习和生活的启示？3.小嘎子生活的白洋淀作者是如何描写的，从这些描写中你读出了什么？四、走近嘎子（一）出示问题，自主思考我们先从第一个问题来：嘎子的身世悲苦，无父无母，只有疼爱他的奶奶。一个孤儿为什么会成长为一个合格的小侦查员呢？他的身上有哪些优秀的品质值得我们学习？请你速读这本书，圈画出描写嘎子动作、神态、语言的精彩语段，读一读，梳理嘎子的性格特点，学习作者描写人物的技巧；并尝试列出促使嘎子转变的几个条件。（2）师生交流，智慧分享。学生交流，教师聆听后小结。同学们都根据自己的阅读谈出了自己的思考，读思结合，很好。老师也想把我的思考分享给大家。1.嘎子的身世和性格我们先来看嘎子的身世。请你翻翻书，找一找书中描写嘎子身世的句子。学生翻书，交流。同学们找得又快又好。一起来看：读读下面的文字，你读出了什么？老奶奶没有儿，儿子在七七事变那年给鬼子打死了；张嘎子没有妈，妈在他五岁那年病死了。老奶奶只有这个孙子，孙子也只有这个老奶奶。老奶奶已是近七十的年纪，就靠半坑苇子一双手，织些席，纺点线，把自己的残年当做一把土，一心只要培育这棵小苗苗长大。喜却喜这孩子不但吃得苦，耐得寒，而且伶俐懂事，性情活泼，生得来一副宽亮心肠，成日价除了帮着老奶奶刷锅洗碗，拾柴火，破眉子（苇子破成细片长条，用来织席子的。），还蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈，伺候老奶奶开心逗乐。老奶奶纵有千种愁肠，万般苦闷，也给他闹散了，赶光了，直把个孤苦冷清的门户儿，翻做个火炉般温暖的小家庭。你看，从这段文字中我们很清晰到了解到，嘎子的家庭：没爹没娘，和奶奶相依为命。嘎子的生活：艰难。奶奶已经近七十岁了，靠着半坑苇子一双手，辛苦拉扯嘎子长大。我们可以想象到嘎子生活的贫困，吃不饱穿不暖，物质生活非常匮乏。可是就是这样的艰苦环境，却丝毫没有影响小嘎子的性格。你看，文中描写小嘎子的性格：嘎子的性格：吃苦耐寒，伶俐懂事，性情活泼，宽亮心肠，爱劳动，孝顺奶奶，还蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈，伺候奶奶开心逗乐。多好的性格啊！就像黑暗中的一束光，嘎子活泼敞亮的性格点燃了这个饱受生活打击的家庭，让他们的日子过得如火炉般温暖。（板书）嘎子的性格：活泼敞亮你从书中的哪些地方读到了嘎子的性格？2.遇到困难不低头的嘎子嘎子的这种性格在书中的描写比比皆是。我们再来看：读这段文字，你读出了嘎子怎样的性格？然而，“唉，”他叹一口气，制造它的老钟叔却不在了。小嘎子鼻头一酸，泪又流下来：“老钟叔啊老钟叔，没有你，我的仇可怎么报呀？”这一念刚起，老钟叔的声音却轰然地响了：“你要当得起勇敢、坚决的小英雄啊！”“那是当然！”小嘎子也听见了自己的回答，一股热血，陡地从心里涌腾起来。好吧！那就挺起胸脯来干吧！敌人既然打了你，你就要打敌人！而且要痛痛快快地打！狠狠地打！他举起袖子，擦干眼泪，宣誓似地默默祝告说：“奶奶，你合上眼好好儿睡吧，我一定要给你报仇！”——凶残的鬼子抓走了老钟叔，还把最疼爱他的奶奶打死了。就是在这样悲惨的时候，嘎子也没有屈服倒下，他牢记老钟叔的叮嘱，要当得起勇敢、坚决的小英雄。所以他暗暗下决心：要狠狠的打敌人！这是多么可贵的品质啊！遇到困难不低头，以牙还牙，以眼还眼，有仇必报促使嘎子走上了革命的道路。从这里我们看到了一个遇到困难不低头的嘎子。3.聪明机智的嘎子读这段文字，你读出了嘎子怎样的性格？小嘎子一回头，了不得了！有两个“白脖”打街口拐了出来，后头还跟着三四个。小嘎子不能跑了，再跑，就会把敌人朝老钟叔引了去。怎么办？他心头一动，翻个身奔了“白脖”们跑去，一面急惶惶地喊：“老总老总，那边响了俩地雷！”——嘎子为了引开敌人，让老钟叔顺利撤退，故意向伪军跑去，还大喊有地雷，而实际上他明明知道是手榴弹。这里看出嘎子的聪明伶俐，急中生智。当然，还有勇敢。再看这段文字：读这段文字，你读出了嘎子怎样的性格？正是一步紧,步步紧,小嘎子刚推开风门,哎哟嗬!黄塌塌两条影子正在院里晃,再一看,可不是两个日本鬼子吗?前头那个挎把洋刀,背个图囊,还是个官儿呢.小嘎子一惊,失声叫道:"哎呀,两个鬼……""子"字还未出口,急改口高叫道:"奶奶!有俩太君进院啦!快预备饭哪!"只听屋里微微地忽隆一阵响动,又是钱云清的声音说:"小嘎子,好好把太君往屋里请."那两个鬼子不待请,已经大踏步撞了过来,嘴里还洋腔怪调地罗唣:"小孩,你的鸡蛋的,家里有?""家里有,里头请吧!"小嘎子闪开身子,给他们让路.——在两个鬼子找上门的情况下，嘎子仍然从容应对，及时改口，这是多大的勇气和智慧啊！真是妥妥的一个小人精！如果我们用一个词来形容嘎子，你会用哪一个词？人小鬼大。人小鬼大的嘎子又勇敢又机智。4.有梦想、自信乐观的嘎子这段文字是嘎子和区队长的辩论，从这里你读出了他的什么性格？“你想当小八路，是不是？”“你真会猜。”小嘎子快活地说。“太小哇，孩子！当八路得行军打仗，你能一气跑一百二十里地吗？我看不能。”“能！”小嘎子抢着说，“三丈多高的大树，我一口气就能爬上去。你看我这腿！”他把腿跷上炕沿，拍着上面登棱登棱的肉疙瘩给他看。“爬三丈高的树，顶多用喝一碗水的工夫，跑一百二十里地，得整整儿一天！”“那不怕！上树用的是绝劲，走道用的是慢劲，有绝劲的人，慢劲还算回事？你不信，拉出去咱们赛赛呀！”——有追求，有梦想，他的梦想就是当小八路。为了这个梦想，他对自己的能力充满自信，他向区队长炫耀自己的本事，还想和区队长比赛。你看，他多么自信乐观啊！5.执着、永不放弃的嘎子枪，是嘎子最着迷的东西了。为了得到一把真枪，他可是历经磨难而不悔啊！你能用箭头标注嘎子拿到枪的曲折经历吗？一开始老钟叔给他做了一把木头枪，他爱若至宝，为了这枪啊，他还和胖墩干了一仗。课文中“小嘎子和胖墩摔跤”写得就是这个故事。第二次小嘎子看到假扮伪军的侦查员罗金保，便想去夺他的枪，虽没有成功，但找到了区小队。第三次小嘎子抢了鬼子军官的一把枪，但还没焐热，就上交了。第四次小嘎子在战斗中缴获了一把枪，这一次区队长把枪奖励给了嘎子。一起来看看这个精彩的情节：钱区队长把手一扬，举起那支“张嘴灯”说，“经过区队部的研究，决定把这支手枪正式发给张嘎同志佩带，作为对他的奖励！”“哗——”会场立时响起一片春雷般的掌声。“张嘎同志！”石政委在台上叫。小嘎子觉得这个名字挺生疏，仿佛不是叫他，仍然坐着发愣。玉英在旁推他说：“叫你呢，怎么还不去？”他这才立起来，走上了主席台。石政委把“张嘴灯”双手托着，走过去，给他挎在了身上。台下又是“哗哗”一阵掌声，接着有人喊：“转过身来给我们看看！”石政委果然推转他的背，使他面朝大家。小嘎子见台下那么多飞舞的手，那么多含笑的脸，那么多眼睛盯在他身上，不觉有些慌，脸红得象个熟透的苹果，不知怎样才好。他忸怩地回过头去，却见区队长和石政委都站在台上，也朝他微笑着，他猛然心中一动，忙舒开两臂，朝着他们热烈地鼓起掌来。于是台上台下更加暴风雨似地鼓成了一片。——这个情节多么精彩啊，张嘎在艰苦的生活、战斗中成长起来了，他由一个淘气、不懂事的少年成为了一名合格的小侦查员，这对于他是多么大的转变啊！而促使他转变的：（1）有区小队的英雄对他的影响教育，（2）有残酷的环境对他的磨炼，（3）最重要的还是他自己，正是他活泼敞亮、勇敢坚决、乐观自信、有梦想有追求的性格造就了他，让他遇事不低头，心向阳光，不惧风雨，最后才成长为一名合格的侦查员。这就是嘎子成长转变的三个条件。同学们，你看，刚才我们通过速读整本书搜集资料，再抓住人物的动作、语言、神态等精彩语段，朗读品味，从而感受到人物的性格和品质。这是一种读书的方法，希望你在以后的阅读中也会熟练运用。同学们，请你停下来想一想，当你遇到生活中的不如意的时候，你会像嘎子一样阳光吗？相信你会的。俄国大作家普希金有一首小诗，当你身处逆境，心情灰暗的时候，可以吟诵这首小诗，它会帮你度过阴暗的时刻，走向光明。一起来欣赏一下吧！假如生活欺骗了你（俄）普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。五、对比阅读自古英雄出少年。抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。你知道哪些小英雄的故事？请你仔细想一想，完成这个表格吧！完成的同学可以和小组同学分享一下。这些小英雄各有各的性格，各有各的英雄事迹，回忆了他们的故事，对你有什么启发？是啊，这些小英雄身上都有一种爱国精神，他们人小志气大，虽然从小就经历磨难，但是磨难并没有压倒他们，反而让他们成长的更好、更快，他们就是一朵朵成长在苦难悬崖上的雪莲花！冰心有一首诗赞颂的就是这种不屈不挠的精神：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。让我们一起高声朗读，感受这种不屈不挠的精神！六、作家笔下的白洋淀不知同学们注意到没有，在作家徐光耀的笔下，嘎子生活的白洋淀是怎样的？找一找书中描写白洋淀周围环境的描写，读一读，边读边想象画面。学生交流。老师也找到了一段，一起欣赏一下吧！是一个晴朗的好天儿。堤两边全是海似的绿油油的庄稼:旱地上,大多是高粱、棒子,已有半人来高,茁壮得象一排排的勇士;淀边上,大多是稻子和苎麻,绿叶儿映着清水,蛤蟆和蜻蜓在上下逗闹.往远看,那一湾湛清清的淀水,直向天边上伸展过去,钻到一堆白云下面去了.近处的沟边堤沿,则全给苇子和红荆占满了,青草棵没有地方可挤,就一直铺排到堤顶上来.“纺织娘”和蛐蛐儿你飞我跳,不断弹落草叶上的露珠儿.太阳还未升高,空气是多么凉爽啊!然而,扫兴的却是夹堤的两行杨柳,那原本是葱笼茂密青翠成荫的,不想在“扫荡”中都给鬼子砍去了树梢,单剩下些光秃秃的树恍(guàng)子,残废似的支楞楞站着,仿佛一幅风景画上,给人抹了几道子黑。读了这一段景物描写，你仿佛看到了什么？有什么感受？是啊，多美的乡村风景啊，有绿油油的庄稼，有清清的淀水，还有你飞我跳的昆虫，多有生机和活力啊！一切景语皆情语。从这里的描写中，我们也读出了作者对于白洋淀