第15课《驿路梨花》 统编版语文七年级下册

彭荆风邹城市北城教育园区初中部苑举磊驿路梨花

在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的一个美丽的故事？驿路梨花

彭荆风学习目标1.熟读课文，理清故事情节。2.精读探究，学习精巧构思。3.品读鉴赏，感悟梨花精神。检查预习：生字词驿路（）竹篾（）撵走（）修葺（）恍惚（）陡峭（）露宿（）漆黑（）麂子（）晶莹（）yìmièniǎnqìhuǎnghūdǒusùqījǐyíng看谁讲得好请你用自己的话复述故事内容。看谁填得对速读课文，思考一下文中写到了哪些人物，看看他们分别做了什么事？完成下面的表格。出现顺序人物所做好事做好事目的时间12345

根据课文内容填写下面的表格我和老余修葺小茅屋，给房顶加草，挖排水沟向合尼小姑娘学习，为群众着想十多年后的某天早上瑶族老人专门送粮食来修葺小茅屋为便后来人十多年后的某一天晚上及第二天早上梨花妹妹常来照管小茅屋向解放军和姐姐学习，接姐姐的班前几年，姐姐出嫁后解放军砍树割草盖小茅屋向雷锋学习，方便过路人十多前路过时梨花姑娘照料小茅屋向解放军学习，方便过路人小茅屋盖好后至她出嫁前十几年前解放军路过建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋“我们”路过住宿，修屋12345插叙插叙课文解析精研细读插叙这样写有什么作用？波澜起伏，引人入胜设置悬念课文解析精研细读看谁找得准

本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使得故事情节一波三折，引人入胜。

你能够快速找出文中的悬念和误会吗？

悬念一悬念二悬念三这是什么人的房子呢？到底谁是房子的主人呢？解放军为什么盖房子呢？

小说设置了哪三次悬念？小茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？解放军叔叔吗？茅屋的建造者、照管者都是主人看谁赏的妙

找出课文中描写梨花的语句，并结合文章内容进行品读赏析。“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”——这是自然界的梨花。研读重点段落，品味梨花之美“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”——先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。在文章结尾。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得起了一句诗：“驿路梨花处处开”。引用陆游诗句，结构上照应了题目，内容上深化了主题，人花相映，完成了主题的升华。品读鉴赏精研细读题目“驿路梨花”中的“梨花”除了指自然界的梨花外，还指什么？题目一语双关，表面上指驿路上的梨花，实指梨花其人、梨花精神（即雷锋精神）。这是借物喻人，使自然界梨花同小茅屋的主人相互辉映。在内容上点出了雷锋精神之花像梨花一样处处开放，从而深化了主题。课件PPT主题概括本文通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景，热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。看谁写得好

同学们身边有没有像梨花一样的人？他（她）都默默无闻地做了哪些事情呢，请你写一个小片段。要求借鉴文章“借物喻人”的写法，用某种事物表现人物精神。提示：老黄牛、青松、红烛、春蚕……师者寄语

同学们，纯洁