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2019秋人教版初中化学第十一单元盐化肥课题2生活中常见的盐教学设计1.教学目标了解和掌握生活中常见的盐的种类和用途。掌握盐的命名与化学式的表示方式。能够分辨盐的性质和功能。2.教学准备教师:盐的样本、实验器材、课件、PPT等。学生:课本、笔记本。3.教学过程第一步:导入(5分钟)自然科学的两个大领域是物质和能量。而关于物质方面的一个非常重要的内容是盐的知识。同学们在生活中是否常常听到盐这个词?那么,盐在我们的生活中有着怎样的重要作用呢?第二步:引入(10分钟)让学生们自己动手做一个小实验,以引起他们对盐的注意。实验材料:盐水电池两个铜片两个导线实验步骤:将两个铜片连接到电池的正负极上。把两个铜片放入盐水中。观察现象。实验结果:学生们会发现,铜片上会出现一些小气泡,这是什么原因呢?请学生们思考。通过引导,学生们会明白这是因为盐水中的盐分解成了阳极氯离子和阴极铜离子。第三步:学习(30分钟)盐的命名阳离子在前,阴离子在后:例如氯化钠。金属离子在前,非金属离子在后:例如铜(II)氧化物。常见盐的种类及用途氯化钠(NaCl):食盐。碳酸氢钠(NaHCO3):小苏打,可用于调理和蓬松糕点。硫酸铜(CuSO4):蓝矾,可用于除草和染发。碳酸钙(CaCO3):石灰石,可用于生产水泥和制造化妆品。硝酸银(AgNO3):无色无闪光的结晶体,可用于消毒和防腐等。盐的用途食盐:调味、维持体内水分平衡等。工业盐:制造人造纤维、塑料、石油等。化肥:提供植物生长所需的氮、磷、钾等元素。药品:某些盐具有药用价值,如硫酸镁用于缓解便秘。第四步:练习(20分钟)让学生们进行小组练习,通过课本中的练习题加深对盐的认识。并对学生的解答进行指导和点评。第五步:总结(5分钟)请学生们用自己的话总结一下今天学到的关于盐的知识,然后展示给全班同学。4.课堂效果评价根据学生的表现,可以给予以下评价:能够正确命名常见盐的物质名称和化学式。能够描述常见盐的用途和种类。能够识别和区分不同盐的性质和功能。5.参考资料人

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