学年度第二学期大一班班务总结

学年度第二学期大一班班务总结本学年度第二学期已经告一段落，回顾这一学期，我们大一班在全体师生的共同努力下，班级工作取得了一定的成绩。现将班级工作总结如下：

一、班级常规工作

本学期，我们大一班在幼儿园及班级老师的指导下，认真做好各项常规工作。在德育方面，我们注重学生的行为规范和礼仪教育，积极开展各项德育活动，加强班级管理，形成了良好的班风和学风。在智育方面，我们注重学生的基础知识和专业技能的培养，积极开展各种课外活动，努力提高学生的学习成绩。在体育方面，我们注重学生的身体健康和运动技能的培养，积极开展各种体育活动，提高学生的身体素质和运动能力。在美育方面，我们注重学生的艺术鉴赏和表现能力的培养，积极开展各种艺术活动，提高学生的艺术素养和表现能力。

二、班级活动

本学期，我们大一班积极组织参加各种班级活动。在主题活动中，我们组织学生开展了“春天的脚步”主题活动，通过观察、探索、实践等方式，让学生了解春天的特征和变化，培养了学生的观察力和探究能力。在家长助教活动中，我们邀请了多位家长来班级进行助教活动，通过与家长的互动交流，让学生更加了解自己的父母和家庭，增强了亲子关系。在运动会活动中，我们积极组织学生参加各项比赛项目，通过比赛让学生体验运动的乐趣和成就感，增强了团队合作精神。

三、班级管理

本学期，我们大一班注重班级管理。在班级制度的制定方面，我们注重学生的自我管理和自我约束能力的培养，让学生自己制定班级制度并自觉遵守。在班级干部的选拔方面，我们注重学生的领导能力和组织能力的培养，让学生自己竞选班级干部并承担管理职责。在班级评价方面，我们注重学生的自我评价和互相评价的培养，让学生在学习和生活中互相帮助、互相学习。

四、班级不足

本学期，我们大一班虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。如有些学生在课堂纪律方面表现不佳，有些学生在课外活动中缺乏积极性等。针对这些问题，我们在今后的工作中将进一步加强教育和管理，提高学生的自我约束能力和参与度，努力营造一个更加和谐、积极向上的班级氛围。

总之，本学期的大一班工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。我们将继续努力，为今后的工作打下更加坚实的基础。江苏省徐州市学年度高二第二学期期中考试数学试题下列函数中，在其定义域内，既是奇函数又是减函数的是（）。

A={x∣x<0}，B={x∣x<1}，则下列图形中，表示集合A与B的关系是（）。

D.若将一枚骰子先后抛掷两次，则两次得到的点数之和为偶数的概率为江苏省徐州市学年度高二第二学期期中考试数学试题下列函数中，在区间(0,1)上是减函数的是（）。

下列函数中，与函数有相同单调性的函数是（）。

若函数f(x)的导函数为f'(x)=x2-2x-3，则函数f(x)的单调减区间是__________。

已知函数f(x)在定义域R上，总有f(-x)=-f(x)，且在区间(0，正无穷)上单调递增，则满足f(-x+2)>f(x-1)的x的取值范围是__________。

已知函数f(x)的周期为T，则对任意x∈R有（）成立。

已知直线x=m和函数y=sinx的图象相切，则m的值为__________。

2cosθ，则l与C相交的点的极坐标为__________。大一班喝水记录表随着夏天的到来，大一班的孩子们也渐渐开始了各种户外活动。在活动过程中，孩子们的出汗量逐渐增加，因此，保证他们每天足够的饮水量就显得尤为重要。为了更好地了解孩子们的喝水情况，我们制定了一份“大一班喝水记录表”。

这份记录表的设计十分人性化，每个孩子都有自己的一栏，方便记录他们每天的喝水情况。具体操作如下：在每天早上，孩子们在家长的帮助下，将前一天的喝水情况记录在表格上。每个孩子都使用一个带有可爱图案的贴纸来表示他们已经喝过水，这样既美观又实用。

在执行过程中，我们也遇到了一些问题。例如，有些孩子在喝水时没有家长陪伴，无法准确记录喝水的时间和量。针对这个问题，我们决定在每天的固定时间点，如早操前后、午餐后、午睡前等，由老师提醒孩子们喝水，并记录下孩子们喝水的时间和量。

通过这份喝水记录表，我们可以更直观地了解孩子们的喝水情况。如果发现有孩子喝水量不足，我们会及时与家长沟通，共同孩子的健康状况。我们也会根据孩子们的反馈和实际需要，调整饮水计划，确保他们在日常生活中能够摄取足够的水分。

“大一班喝水记录表”是一个简单而实用的工具，它可以帮助我们更好地孩子们的健康状况，培养他们良好的饮水习惯。在这个过程中，我们也学到了很多关于孩子们生活习惯的知识，这对我们日后的教育工作有很大的帮助。八年级一班家访总结该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的辅导教育，但是效果仍不明显，致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与老师进行交流，沉默寡言，课堂上从不举手发言。问原因，一言不发，不愿和老师交流，且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩继续下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡并且知道孩子的这些问题，但是不知道该怎么办，只是一个劲的说他们也没有办法。不过值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访来意后，家长最终放下思想包袱与我进行了深层次的交谈。从家长口中得知以下几方面原因：第一，孩子虽然性格内向，但很爱玩，而且还具有一定的惰性。孩子回家后就沉迷于电视中，可以对电视情节津津乐道，却对学习只字不提；第二，学科中有她并不擅长的科目，如数学，她学习起来较为吃力，从而产生了畏难情绪，加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，从而就没有养成良好的学习习惯；第三，家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

随着社会竞争日益激烈、学习压力不断增大，许多孩子生理和心理上的一些不可回避的问题越来越多。作为教师，要细心观察学生，及时发现学生问题，尽量帮助其解决问题，不能对孩子一味的批评指责和放任不管。总而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生。作为老师不能放弃更不能抛弃任何一个孩子。小学语文教研组工作总结第二学期组织学习语文科新课程标准，不断更新教育教学观念。

上半学期，利用每周三下午第二节课业务学习的时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。

全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上下工夫。

语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高。35位语文教师认真切磋，互相听课，取长补短。特别值得一提的是，几位年轻教师在教学实践中迅速成长，他们非常注重培养学生自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受学生欢迎，教学效果十分显著，在历次调研检测中成绩名列前茅。李玥、朱满华等多位老师参加市课堂教学比武或全能竞赛获得二等奖。

扎实开展师徒结对工作，打造一个优秀的教师群体。

我们语文组教师老、中、青组合。在每位教师都十分注重自我提高的同时，中、老教师与青年教师结成了多个教学对子，老教师能无私地给青年教师传授教学经验，并与年轻教学教学相长。在虚心学习老教师知识和经验的同时，还有两位青年教师在职攻读硕士研究生。学期中年轻教师开设研究性课程达300多课时，公开课20多人次。所有年轻教师都得到了很好的培养并迅速成长。

引导学生开展兴趣小组活动，培养学生语文兴趣。

本学期，各班都开展了兴趣小组活动，学生经过活动，培养了兴趣、启发了潜能，取得了很好的成绩。本学期全校学生有50多人次在县、市各种竞赛中获奖。其中获县书法比赛二等奖10多人次。蓓蕾文学社的学生在社长的指导下积极开展活动，每学期都能按计划开展活动并定期6期《蓓蕾》专刊。本学期还成功地举办了全校性的朗诵比赛及演讲比赛。

积极开展教育科研培训，造就了一支高素质的教师队伍。

本学期通过开展形式多样的培训活动，加大教师的培训力度，提高了教师的素质。在继续教育学习中，我们针对各班基础较差、整体素质较低的情况，组织教师认真学习教育教学理论，外出学习先进经验，不断提高教师的自身素质和业务水平。学期中我们认真组织了教师进行“三新”学习并参加考试，有10位老师取得了合格成绩。我们还重视青年教师的培养。在青年教师中开展教学观摩活动，对提高青年教师的教学水平起到了很大的作用。本学期教科室刘金龙主任参加市骨干教师培训并取得了合格成绩；朱满华参加镇青年教师说课比赛获得一等奖；卜俊峰参加省骨干教师培训；于卉、周鹏参加市骨干教师培训并取得合格证书；程启进参加镇教学基本功竞赛获得一等奖；李玥参加市教学基本功竞赛获得二等奖；朱满华获得镇优秀教育工作者称号；卜俊峰被评为县级优秀教师；程启进、李玥被评为镇优秀教师；陈启艳等5位老师获得县“三星级”优秀班主任称号。

积极开展对外交流活动，不断吸取新的教育思想和教学方法。

本学期，我们教研组继续借着与昆山结对这一有利机会，多次组织教师到昆山实验小学进行业务学习；同时接待了昆山的一行领导与老师到我校进行调研活动；这些活动都极大地促进了我校语文教学质量的提高。

回顾过去的一个学期，我们取得了一些成绩，也存在一些问题。主要是我们的教研气氛还不浓厚；部分教师的教学手段单教学方法老套，还没有跟上时代的步伐；另外在学生管理上还存在不少问题，学生中的“捣乱分子”还没有转化过来；教研论文获奖的篇数不多等等。这些问题还需要我们在今后的工作中认真加以改进和解决。第二学期小学数学教研组工作总结大家好！在过去的一个学期里，我们小学数学教研组在学校的领导下，坚持以教学为中心，以教研为先导，以课堂为阵地，以质量求生存，以效率求发展的教学理念，全体数学教师齐心协力，共同发展。下面，就本学期的工作进行总结。

本学期，我们教研组在常规教学工作方面，主要做了以下几件事：

坚持每周二的集体备课，研究教材，分析学情，确保课堂的有效性和针对性。

每周至少进行一次组内听课，互相学习，取长补短。

坚持进行每单元的教学质量分析，对每个单元的教学效果进行跟踪评估。

定期组织学生参加数学竞赛，如校级、区级、市级等。

本学期，我们教研组在教科研工作方面，主要做了以下几件事：

开展“数与代数”领域的研究，组织教师对这一领域的教学难点和有效教学方法进行深入研究。

开展“图形与几何”领域的研究，重点研究空间观念的培养和几何直观的教学。

开展“统计与概率”领域的研究，学生数据分析观念的培养和实践。

开展课题研究，如“提高小学数学课堂实效性的策略研究”，“小学数学教学中培养学生创新思维能力的实践研究”等。

本学期，我们教研组在教师队伍建设方面，主要做了以下几件事：

鼓励教师参加专业培训和学习，提高教学水平和能力。

鼓励教师撰写教学论文和反思，总结教学经验。

组织教师参加区级、市级等各类教学比赛和评选活动。

本学期，我们的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题。主要表现在以下几个方面：

有些教师的课堂教学效果不够理想，需要进一步提高教学技能和方法。

有些教师在课题研究方面还缺乏深入的思考和实践，需要加强理论学习和实践操作。

在教师队伍建设方面，还需要进一步加强培训和学习，提高教师的专业素养和综合能力。

针对以上问题，我们将采取以下措施进行改进：

对课堂教学效果不理想的教师，我们将加强听课和指导，帮助他们提高教学技能和方法。

对课题研究方