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文档简介

第第页中班数学教案：大熊的储藏室教案及教学反思

中班数学教案：大熊的贮存室教案及教学反思

活动目标

1.感受分类在生活中的重要性。

2.能区分食物的不同特征，按要求进行归类，提高分析、综合等思维技能的进展。

3.尝试概括食物的外部特征，按食物的两种特征进行分类。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维技能。

活动预备

PPT、颜色标记、大小标记，各种食物图片、操作纸人手一份。

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好

师：秋天的时候大熊预备了大量的食物放到贮存室里过冬。

师：猜猜大熊会在贮存室里放些什么食物?

二、感知食物的外部特征并尝试概括

师：大熊都预备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。)(教案出自：屈.老师)大熊预备的食物可真多啊!于是他预备把全部的食物都放进贮存室里，可是贮存室堆不下了，大熊决断整理一下。

师：要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?(分类)

小结：把完全相同或者某一特点相同的东西放在一起就是分类。

三、(认识颜色标记)大熊按食物的颜色来分

师：大熊把食物按颜色分成了几种?(橙、黄、绿三种)

小结：大熊把颜色一样的食物放在了一起，这是按颜色分类，可是这个方法似乎不太合适，贮存室放不下。

四、认识大小标记，根据大小不同进行分类

师：这回大熊又是按什么分类的?(认识大小标记)大熊按食物的大小来分。

小结：大熊把大小一样的食物放在一起按大小分类，可是贮存室的空间似乎还是不够!

五、按颜色、大小两种特征给食物分类

师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那还有什么方法呢?

1.要求：桌子上有很多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。

3.示范操作，讲解操作纸上的分类标准。

4.幼儿操作，老师指导。

5.沟通：老师与幼儿，幼儿与幼儿沟通分类结果。

六、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用

师：运用分类的方法，使大熊的贮存室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有很多地方要用到分类，我们一起来看看!

小结：原来分类有这么大的用处，它不仅可以节约空间而且看起来特别的整齐也方便我们再次查找。

活动延伸：

把教室里的图书、玩具等物品分类摆放，让班级看起来更干净。

活动反思

幼儿在已有感性阅历的基础上，开始能对详细事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低，本次活动目标的制定，环节的设计以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能概括出食物的形状特征，依据物体的两个特征进行分类，并感受分类的重要性，进展数学思辨技能。在一开始的分类中，幼儿只按一种特征进行分类比较得心应手，在学习了二次分类后，有的幼儿会有一些难度，需要老师和同伴的援助，但总体感觉还不错。在以后的教学中

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