【浅析体育教育对中专学生就业发展的影响3700字（论文）】

浅析体育教育对中专学生就业发展的影响目录TOC\o"1-2"\h\u1267关键词：体育教育；中专学生；就业 18963一、中专体育教育的特点 1268571.1中专体育教育的娱乐性和多样性 1325541.2“健康第一”是中专体育教育的基本目标 1276441.3中专体育教育体现个性化特点 28307二、体育教育对中专就业的作用 2136252.1健康的身体是现代就业所不可缺少的 2142292.2培养学生的竞争意识，永不言败 2104762.3培养学生的吃苦耐劳精神 3318262.4培养学生的管理能力和协作能力 366082.5培养学生的协调、沟通和适应能力 44213三、结论 4摘要：介绍了体育教育的基本功能和作用，分析了体育教育对中专生就业发展的影响，对中专学生体育教育与就业发展结合的问题进行了分析。明确高职教育以就业为导向的办学理念，充分发挥新时代所赋予的体育功能，以帮助中专生顺利就业，促进社会的和谐发展。关键词：体育教育；中专学生；就业中专体育是我国教育的重要组成部分,随着中专学生就业压力的日益加剧,体育教育如何发挥自身优势,更好地应对中专学生就业,是摆在中专体育工作者面前的重要课题。中专体育教育的特点1.1中专体育教育的娱乐性和多样性青少年与社会的交往越来越广泛。他们渴望独立的愿望日益变得强烈，青少年是一个充满活力的群体，任何对他们特点的概括都不足以充分反映他们的生命价值，所以作为社会工作者需要从青少年的需要和发展出发认真地研究他们。在教学中让学生以学习为乐趣,是追求教学效果最佳的教学艺术。要让学生在设置的多种多样的娱乐教学中掌握基本技能是实现体育素质和能力教育的根本保证。1.2“健康第一”是中专体育教育的基本目标健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现,随着社会的进步和经济不断的发展,广大的人民群众越来越重视身体健康的重要性，体育教育的基本功能就是为了把身体锻炼的结实强壮，而且对于调节学生的身心和情绪也有重要作用。中专体育课程是一门以体育实践活动为主要手段,以增进学生身心健康为主要目标的一门课程,是高等教育课程体系中不可或缺的必修课程[1]。1.3中专体育教育体现个性化特点现行的中专体育教育以培养学生成为有个性的和健康的人为教育的目标，教学内容的基本要求是依据学生能力和个体差异选择练习内容,使学生有良好的体育道德、合作精神,善于处理竞争与合作的关系,重视实践、创新能力的培养[2]。根据学生的能力和兴趣,充分发挥广大学生的主观能动性。充分认识到每个学生的优缺点，发挥人之所长，使每个学生都能学有所得。体育教育对中专就业的作用2.1健康的身体是现代就业所不可缺少的健康的身体是青少年为社会主义事情服务的基本前提,并且体现了中华民族的强大生命力,随着经济的发展、社会的进步,人们越来越注重身体的健康。用人单位更是如此,他们始终把毕业生的身体健康作为录用的首要基本条件。健康的身体,一方面可以减少单位的医疗费用开支,另一方面可以胜任一线任何高强度工作。从近几年就业情况看,凡是身强健康强壮的男生、健康匀称的女生几乎没有找不到工作的[4,5,6]。增强体质、促进健康是学校体育的本质特征,是学校体育贯彻“健康第一”指导思想的体现,。通过健美运动、健身运动、竞技运动、休闲运动、游戏运动等内容，运用科学的手段和方法进行教学，进而促进学生身心得到全面协调发展。而作为就业单位来说，更是将身体健康列为录用的首要条件，它不仅为企业的发展提供良好的身体保障，还可以为企业减少对员工的医疗投资，为企业的可持续健康发展提供了不可或缺的条件，降低了企业生存的风险。2.2培养学生的竞争意识，永不言败市场经济社会就是竞争的社会。“物竞天择，适者生存”不仅是自然界演进的规律，也是社会发展的规律。行业的竞争归根结底是人才的竞争,竞争过程的本质是优胜劣汰的筛选过程。在现代社会，竞争无处不在。学生的就业本身就体现了竞争,许多人应聘一个岗位,你不敢竞争就意味着别人的胜利,意味着将这个发展机会拱手让给别人。学校体育课程为学校的全体学生提供了一个参与竞争的舞台,是培养学生竞争意识的最佳场所,个人、团队之间的每一次体育活动,比赛过程中所体现出的不服输、想赢的意识都是一次竞争意识的提炼[7]竞争意识的培养包含两层含意,一是面对强手困难,要敢于竞争、拼搏；另一方面是对自己永不满足。另外，体育教育中的竞争,必须讲究良好的体育道德,必须在规范、有序、平等、自觉、公开的条件下进行,而不是通过不择手段地伤害他人来达到。体育竞争有一套竞争道德规范体系、规程、规则、裁判等,使学生体验严酷竞争中的理性和树立良好的竞争道德意识,弘扬平等、公开、自觉的社会竞争公德[8,9]。正是体育教育对竞争意识的积极影响,可以有效的强化学生的竞争意识,并形成了一种积极向上的良好的竞争环境,使竞争的意识深人到学生的生活和工作中,为将来就业打下良好的竞争基础,为人才从思维、意识和能力的培养创造良好的环境和有效的锻炼。2.3培养学生的吃苦耐劳精神自从中国开始实行计划生育计划以来，现在的家庭都普遍是独生子女,从小过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,娇生惯养,很多都缺乏吃苦耐劳的精神。国家教委曾提出“把培养学生的吃苦耐劳精神作为一项长期工作来抓”,现在中专学生的就业去向大部分都是条件较艰苦、劳动强度较大的生产第一线。根据统计，用人公司在应聘要求或面试中要求学生能吃苦耐劳的占据了85%，现在的用人单位在自己的招聘要求中写着“吃苦耐劳者优先”的字样,甚至有的企业招聘中专学生做营销,对应聘者唯一的要求就是能吃苦耐劳。中专生在学校里除了体育教育以外，其他的锻炼机会很少。而体育多以身体活动为主要形式,在活动过程中参与者要承受着一定的运动负荷,并付出很大的体能和体力,而且还会产生很多的生理性反应如疲劳感、疼痛感、酸胀感等,这就需要学生以坚强的意志克服困难,具有培养学生吃苦耐劳精神的作用。学生在学校期间不仅要保证有一定的锻炼时间,保持健康状态,更要学习一定的技术、体育知识和技能,培养自主锻炼（自学、自练、自调和自控）的能力,培养终身体育的意识,养成科学健身习惯和健康行为习惯,使学生将来能根据自己的工作性质和职业特点，在老师的指导下进行科学健身、科学养生,满足身心健康的需要,终身受益。2.4培养学生的管理能力和协作能力在工作或组织的集体活动中,能否按照既定计划,充分发挥每个人的积极性,协调集体中的每个个体进行工作,并达到预期的效果,是一个人领导才能的体现。现在的体育运动有很多是集体运动，如风靡世界的足球就是一个十一个人的运动，在这项运动中，有前锋、中锋、后卫、守门员等角色，也有队长职务，每一次进攻和防守的完成都是由众多队员一起完成的，没有队友的配合，个人的能力也得不到很好发挥。这种配合和管理和公司的上下级、同事之间的关系有相通之处，而教练与队员—领导与被领导;攻方与守方—进攻与防守;主力与替补—主角与配角。由体育而结成的社会关系中,每个角色都有获胜的权利和按照规则进行技术动作的权利,同时也有遵守体育法律规范的义务。通过体育角色的学习使学生懂得社会角色是与人们的在社会上的地位和身份相一致的权利义务和规范与行为模式。2.5培养学生的协调、沟通和适应能力每个企业都有自己的文化，而如何让自己的员工对这种文化进行理解，进而达成一种共识和氛围正是当今企业所重视的。而员工的想法需要及时的沟通，从某种程度上讲，如何有效的沟通已经上升到了一个战略的层面。学校体育作为学生日常学习的一部分，在其实质的内容上、实践方法上都是开放的、互动的，为学生提供了一个极好的展现自我、表现自我、相互理解、培养沟通能力的舞台[10,11]。在运动中领悟某个动作技巧，学生们会进行相互交流；在一场足球比赛中，为了赢得比赛而相互讨论；为了完善某一个进攻体系，教练和队员们之间进行探讨和交流。由此说明学校体育教育能让学生领悟到人与人之间沟通的重要性，让他们明白沟通对于学习的促进作用。明确沟通是为了培养情感，增进友谊，达成共识进而解决某个特定的问题，从而为他们今后的成功就业，学会如何与领导和同事沟通，建立良好的人际关系和事业合作关系奠定基础。结论我国的中专教育仍然处在快速发展的良好时期,面对不断庞大的中专学生群体以及越来越大的就业压力，体育教育对把他们培养成具有就业竞争力的社会有用之才，它有效的提高了学生的身体素质，培养了学生的吃苦耐劳的精神和团结协作的能力，因而它在整个的教育体系中起着不可替代的作用。参考文献：高山青.\o"高职院校大学生课余体育锻炼对策研究相似度174%"高职院校大学生课余体育锻炼对策研究[J].体育文化导刊,2010,(02)杨建文,李小唐,田宇.\o"论体育教育与大学生人格塑造相似度125%"论体育教育与大学生人格塑造[J].现代企业教育,2008,(18)高美红.\o"奥林匹克运动与当代大学生体育教育相似度125%"奥林匹克运动与当代大学生体育教育[J].中国校外教育,2009,(S3)肖秀显,李伙强,李茹,朱波.\o"广州地区高职院校大学生参加体育锻炼的研究相似度125%"广州地区高职院校大学生参加体育锻炼的研究[J].运动,2010,(07)肖丽琴,严军锋,章劲,刘大庆.\o"体育教育与大学生职业素质的培养相似度125%"体育教育与大学生职业素质的培养[J].体育科技文献通报,2010,(08)刘栋.高职体育教育的新要求与发展趋势[J].吉林省教育学院学报(学科版),2010,(06).李小剑.浅谈高职体育对大学生就业的作用与影响[J].现代经济信息,2008,(08).唐云松,赵莹.基于大学生就业规划的高校休闲体育教育[J].内蒙古体育科技,2