2018年丰台区初三一模数学试题及答案(word版)_第1页
2018年丰台区初三一模数学试题及答案(word版)_第2页
2018年丰台区初三一模数学试题及答案(word版)_第3页
2018年丰台区初三一模数学试题及答案(word版)_第4页
2018年丰台区初三一模数学试题及答案(word版)_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2018北京丰台初三〔下〕毕业及统一练习JJ「A- \ ,2 1 1 1 । ■修f■10 12 -10 125.如图,直线a口b,直线c与直线a,b□□□□□A,点 B,AC口AB□□ A,交直线b于点C,如果口1=34°,那么12的度数为A.34° B.56° C.66° D.146°6.如图,在平面直角坐标系xOy中,点A的坐标为□2,1〕,如果将线段OA绕点。逆时针方向旋转 6.如图,在平面直角坐标系那么点A的对应点的坐标为D.〔2,-1〕A.〔-1,2〕 B.〔-2,1〕 C.D.〔2,-1〕7.太阳能是来自太阳的辐射能量,对于地球上的人类来说,太阳能是对环境无任何污染的课再生能源,因此许多国家都在大力开展太阳能,以下图是2013-2017年我国伏发电装机容量统计图,根据统计图提供的信息,判断以下说法不合理的是13078万千瓦A.截至201713078万千瓦B.2013-2017年,我国光伏发电累计装机容量逐年增加2500万千瓦C.2013-20172500万千瓦D.2017年我国光伏发电累计装机容量大约占当年累计装机容量的40%8.如图 1,荧光屏上的甲、乙两个斑〔可看作点〕分别从相距 8cm的A,B□□□□□□□□□ AB运□,□□□□□□□□□□ A的距离 S1〔cm〕与时间 t〔s〕□□□□□□□□□ 2,乙光斑与点 B离与时间 的函数关系图像如图3甲光斑全程的平均速度为 且两图像中△注 以下表达正确的选项是1的运动速度是从点的运动速度的注 以下表达正确的选项是1的运动速度是从点的运动速度的甲光斑从点到点到点Sz(cin)Si(cm)乙光斑从点到点的运动速度小于乙光斑从点到点的运动速度小于.甲乙两光斑全程的平均速度一样甲乙乙两光斑在运动过程中共相遇3次二、填空题〔此题共16分,每题2分〕在某一时刻,测得身高为 的小明的影长为同,时测得一建筑物的影长为m在某一时刻,测得身高为 的小明的影长为同,时测得一建筑物的影长为m那么这个建请根据右图完成这个数学问题的证明过程。筝形S+△ 请根据右图完成这个数学问题的证明过程。筝形S+△ 筑物的高度为m。写出一个函数的表达式,使它满足;①图像经过点〔〕;②在第一象限内函数随自变量的增大而减少,则这个函数的表达式为 。在在数学家吴文俊主编的《“九章算术〞与刘徽》一书中,小宇同学看到一道有趣的数学问题:古代数学家刘徽使用“出入相补〞原理,即割补法,把筝形转化为与之面积相等的矩形,从而得到“筝形的面积等于其对角线乘积之半〞。〔说明:一条对角线垂直平分另一条对角线的四边形是筝形〕TOC\o"1-5"\h\z证明: 1筝形 △ △ △ △易知, 1△AOD△BEA△COD△BFC由等量代换可得:1矩形1如图,是。的直径,弦!于点。如果N °,弦那么的长是14营.养学家在初中生中做了一项实验研究:甲组同学每天正常进餐,乙组同学每天除正常进餐,每人还增加 牛奶。一年后营养学家统计发现:乙组同学平均身高的增长值比甲组同学平均身高的增长值多 ,甲组同学平均身高的增长值比乙组同学平均身高的增长值的 少,设甲、乙两组同学平均身高的增长值分别为 、 ,依题意,可列方程组为。15“.明天的降水概率为80〞%的含义有以下四种不同的解释:①明天的地区会下雨②的人认为明天会下雨③明天下雨的可能性比拟大④在 次类似于明天的天气条件下,历史记录告诉我们,大约有天会下雨,你认为其中合理的解释是(写出序号即可)16下.面是“作一个等角于角〞的尺规作图过程。:NA。求作:一个角,使它等于NA。作法:如图,(1)以点A为圆心,任意长为半径作。A,交NA的两边于B,C两点;(2)以点C为圆心,BC长为半径作弧,与。A交于点D,作射线AD。所以NCAD就是所求作的角请答复:该尺规作图的依据是。三、解答题(此题共68分,第17-题2,4每题5分,第25题6分,第26,题2,7每题7分,第28题8分)

17.计算:-2cos45°+〔3-n〕0+18.解不等式组:19.如图,在口ABC中,AB=AC,D是BC□□□□□,DE口AB于点E,DF口AC于点F。求证:DE=DF.A20.:关于 x的一元二次方程 x2-4x+2m=0□□□□□□□□□□□■求m的取值范围2117.计算:-2cos45°+〔3-n〕0+18.解不等式组:19.如图,在口ABC中,AB=AC,D是BC□□□□□,DE口AB于点E,DF口AC于点F。求证:DE=DF.A20.:关于 x的一元二次方程 x2-4x+2m=0□□□□□□□□□□□■求m的取值范围21如果 m为非负整数,且该方程的根都是整数,求m的值。21.:如图,菱形ABCD,分别延长AB,CB到点F,E,使得BF=BA,BE=BC,连接,AE,EF,FC,CA.〔1〕求证:四边形AEFC为矩形AB于点AB,AB=4,求DE的长。y=kx+b的图像的交点分别为22.在平面直角坐标系xOy中,□□□□□〔Pm,2〕y二-□□□□□□□□〔2〕连接 DE交O,如果 DE口Q〔-2,n〕〔1〕求一次函数的表达式〔2〕过点Q作平行于M为此直线上的一点,当M的坐标。23.如图,A,B,C三点在口。上,直径BD平分口ABC,过点DE口AB交口BC于点E,过点D□□O的切线交BC□□□□□□F.□1〕求证:EF=ED;〔2〕如果半径为 5,cos口ABC=-,求DF的长。

FD24.第二十四届冬季奥林匹克运动会将与 2022年2月20日在北京举行,北京将成为历史上第一座举办过夏奥会又举办过冬奥会的城市,某区举办了一次冬奥会知识网上答题竞赛,甲、乙两校各有 400名学生参加活动,为了解这两所学校的成绩情况,进行了抽样调查,过程如下,请补充完整。【收集数据】从甲、乙两校各随机抽取 20名学生,在这次竞赛中它们的成绩如下:甲306060706080309010060601008060706060906060乙8090406080809040805080707070706080508080【整理、描述数据】按如下分数段整理、描述这两组样本数据:成绩x人数学校301x15050<xD8080<xD100甲2144乙4142□□□:□□□□□ 80<xD100,良好成绩为50<x180,合格成绩为301x150。〕【分析数据】两组样本数据的平均分、中位数、众数如下表所示:学校平均分中位数众数甲676060乙7075a其中a=。【得出结论】〔1〕小明同学说: “这次竞赛我得了 70分,在我们学校排名属中游略偏上! 〞由表中数据可知小明是校的学生; 〔填“甲〞或“乙〞 〕〔2〕张老师从乙校随机抽取一名学生的竞赛成绩,试估计这名学生的竞赛成绩为优秀的概率

为 ;〔3〕根据以上数据推断一所你认为竞赛成绩较好的学校,并说明理由。〔至少从两个不同的角度说明推断的合理性〕如图,△中,N=9点为边上的动点〔点不与点,点重合〕,过点作D交直线于点。N °,,在点由点到点运动的过程中,设小东根据学习函数的经验,对函数随自变量的变化而变化的规律进行了探究。1下面是小东的探究过程,请补充完整:〔〕通过取点、画图、测量,得到了与的几组值,如下表:11•••11T111I111I111I1…11•••11111111…1〔说明:补全表格时相关数值保存一位小数〕〔〕在下面的平面直角坐标系 中,描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点,画出该函数的图像;〕结合画出的函数图像,解决问题:的长度为时,1111图像;〕结合画出的函数图像,解决问题:的长度为时,1111在平面直角坐标系 中,抛物线的最高点的纵坐标是 1〕求抛物线的对称轴及抛物线的表达式;〕将抛物线在WW之间的局部记为图像,将图像,将图像沿直线 翻折,翻折后的图像记为图像和组成图像。过〔。〕作与轴垂直的直线L当直线和图像只有两个公共点时,将这两个公共点分别记为求的取值范围和的值。公共点时,将这两个公共点分别记为求的取值范围和的值。如图,△中N°, 过点在△ 外作射线E且N 点关于的对称点为,连接 其中, 分别交射线于点X〔1〕依题意补全图形;〔〕当°时,直接写出N 的度数;X〔〕当° 。时,用等式表示线段M 之间的数量关系,并证明。X对于平面直角坐标系 中的点和图形 给出如下定义:点为图形上一点,点为图形对于平面直角坐标系 中的点和图形 给出如下定义:点为图形上一点,点为图形上一点,当点是线段的中点时,称点是图形 的“中立点〞。如果点〔 〕〔 〕,那么“中立点〞的坐标为〔江里,空也〕XX X,点〔 〕〔〕〔〕X〔〕连接在点(nX〔〕连接在点(nXX〕〔,二〕中

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论