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第第页幼儿园大班语言教案《我家小池塘》教案及教学反思

幼儿园大班语言教案《我家小池塘》教案及教学反思

活动目标：

1、感受诗歌中精美的意境，理解诗歌中的拟人化表现手法。

2、尝试用精美的语句描绘想象中的池塘和景物。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

1、幼儿参观过池塘或对池塘有印象。

2、教学挂图一套，语言磁带，幼儿操作材料。

活动过程：

1、老师：我们参观过小池塘了，你们看见了哪些漂亮的景色?这儿有一首关于小池塘的诗歌，你们听一听，跟你们说的有什么不一样?

2、观赏诗歌，初步了解诗歌的内容。

提问：诗歌的名字叫什么?听了这首诗歌，心里有什么样的感觉?(漂亮、美丽、舒畅、精美。)

你们似乎看到了什么?

3、再次观赏诗歌，熟识诗歌内容。

提问：诗歌中的哪些话让你们感觉到这个池塘很漂亮、很美丽?

4、分段观看图片，加深对诗歌内容以及表现形式的理解，感受诗歌意境。

提问：(1)"我家门前小池塘'，白天和晚上发生的事情一样吗?

(2)白天是什么样的?(理解"抱'这个词语：太阳倒映在池塘里就似乎池塘抱着太阳一样。

(3)为什么说"小鸟和白云，都来照相'?(理解这里的"照相'就是贺岁中倒影。)

(4)晚上是什么样的?(理解"摇'这个词语：波浪一动一动的，就似乎是池塘在摇月亮。)

(5)为什么说"小鱼和星星，静静捉迷藏'?(理解小鱼游来游去使水面发生晃动，星星的倒影就似乎在和小鱼捉迷藏。)

(6)谁看见了特别兴奋?(引导幼儿说出描写柳树的语句，了解柳树摇动发出沙沙沙沙声，听起来就似乎柳树在笑。)

5、再次观看图片，完整观赏诗歌。

6、幼儿朗诵诗歌。

7、引导幼儿想象，尝试用精美的语句描绘池塘的美景。

老师：假如你们家门前有个漂亮的小池塘，你们能用好听的话告知我们，那儿有哪些漂亮的景物吗?

活动延伸：

老师和幼儿共同作画"我家小池塘'。

活动反思：

《我家小池塘》是一首活泼且充斥儿童情趣的小诗。本次的语言活动孩子都特别的感爱好，孩子们能够体会到《我家小池塘》这首诗歌所带来的美，更突出了小池塘的漂亮，同时也激发了对大自然的喜爱。这首诗歌读起来也特别的爽口。特别适合大班幼儿学习。在实施本活动时，我对原教案进行了适当的转变，原教案中的第一个环节是要预备每组一盆水到操场上去做试验，发觉水中的倒影，在备课时我把这个放到了活动预备中，但是由于自己考虑不足的缘由，没有选择适当的时候进行这个预备活动，所以到真正上课时孩子们没有进行这个试验，但我想对于大班的孩子来说，

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