2023-2024学年重庆西南大学附中高二上期期中考试语文试卷及答案

西南大学附中2023—2024学年度上期期中考试（满分：分；考试时间：分钟）注意事项：1．答卷前考生务必把自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将答题卡交回试题卷自己保管好，以备评讲。一、现代文阅读（分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成～5材料一：清人赵翼赞誉崔颢的《黄鹤楼》“楼真千尺迥，地以一诗传”，这一看法已见于南宋林希逸对李白《登金陵凤凰台》的评论“凤凰台著名，以李翰林一诗也”。凤凰台和黄鹤楼各自凭借李白和崔颢的一首诗而名传后世，这就是宇文所安所说的好文章创造一个地点的现象。这个地点可以大到名山和城市，小至一处胜迹，从一座楼台亭阁到一块墓碑。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。——李白《登金陵凤凰台》因名其处为凤凰台”。南宋马光祖的《重建凤凰台》以淳熙时期保宁寺的壁记为据，也得出了鹤楼》致敬并与之竞争，对他来说，凤凰台不过是一个方便的借口或话题而已。李白的《登金陵凤凰台》至宋代影响渐著，题写凤凰台自此蔚为风气。但入宋之后，凤凰年陆游所见凤凰台已“废为大军甲淳熙八年，“留守范成大重建，更榜曰凤凰台”。历史上的重建重修往往意味着改弦更张，另起炉灶，因为遗迹所剩无几，不足为凭。既然如此，为什么反而是在入宋之后，出现了题写凤凰台的盛况并绵延不绝呢？在胜迹业已消逝或难以确认之际如何继续书写胜迹？书写胜迹又意味着什么？周宝供的《亭台类序》或许道出了其中奥秘：{#{QQABIYQQggAgQgBAAAhCQwkiCgIQkAECAIoOwAAAoAABAQFABAA=}#}这再次证实，题写名胜是一种非对象化的写作，后世的诗人来到此地，不只是为了看到凤书写本身变成了对它的补偿与替代。消失的胜迹转化为文本，又最终化作胜迹的一部分，甚至取胜迹而代之，或以其他的方式介入后世的胜迹修建与景观重构。在胜迹毁坏和消失后，正是题写胜迹的诗文继续维系着，也不断更新着关于它的历史记忆。——摘编自商伟《“地以一诗传”：题写胜地的“迹”与“文”》材料二：就广义的书写而言，胜迹所关联的历史、文学、宗教甚至神话、民俗都至关重要，但最终既体现“文”而又显现为“迹”的，无疑是具有物质性的题刻，尤其是摩崖石刻。对于胜迹而言，题刻不仅具有指认的作用，对其塑造也有一定的意义，尤其是山东境内那些以摩崖石刻著名的山川：泰山经石峪金刚经、四山摩崖与云峰山刻石。泰山上有2500①题刻，在巫鸿先生看来，它如同一座历史堆积起来的纪念碑，“山脚的碑铭年代相对较晚，越往上年代则越为久远，沿着这些题铭攀登而上，游客们感到自己正在一步一步地踏寻岁月的痕迹，深入历史。而岱顶的无字碑,则是沉寂的历史源头”。明代文士往往通过选择什么样的时机出游，来将自己与普通游人区别开来；而乾嘉以后，随着金石成为时尚，寻访碑刻亦成为文人旅游的重点，其时踵出的登岱图及其题诗之中常见碑刻的内容，就是一个显见的例证。黄易《铁桥先生登岱观摩崖碑》所描绘的是济宁金石收藏家李东琪观摩《纪泰山铭》的场景，两位游客对着唐玄宗书丹的摩崖指指点点，整个登岱活动，黄易只选取了这一场景作为定格，可知观碑已然成为文人登岱的重头戏。——摘编自薛龙春《点缀山林:摩崖石刻与胜迹的塑造》【注】1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）3分）A所安对文学与名胜关系的认识有相通之处。B无几，早已不是它最初的面貌了。C受到文人喜爱。D经石峪景点而言同样重要。{#{QQABIYQQggAgQgBAAAhCQwkiCgIQkAECAIoOwAAAoAABAQFABAA=}#}2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）3分）A手得以扬名。B写仍然有价值。CD．两则材料都谈到了胜迹的流传方式，启发我们保护名胜古迹关键在于与之相关的题刻、碑文。3．下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3A的《龙池篇》致敬。B凤凰台的深刻记忆。C的洲屿，仍被命名为“鹦鹉洲”。D的历史记忆。4（4______________________________________________________________________________5（6______________________________________________________________________________（二）现代文阅读（本题共4小题，分）阅读下面的文字，完成～9韩井墨中白拥有韩家酒坊，是酿酒师多年的梦想。酿酒手艺祖传的，多少代，记不清了。酿酒师只记得三张清晰的画面，那是祖辈口口相传下来的文字。第一幅：梅山，四面环河，西高东低，西多山丘，东一马平川……酿酒师的太祖爷的太祖爷的太祖爷……简单点说吧，酿酒师的先祖酿的酒，曾是孔子的最爱。孔子讲学到归仁，爱喝韩家酿的酒。醉圣酒，名扬徐国。梅山泉水甜，韩家先祖才在此开酒坊的。此外，梅山北黑土宜长高粱，梅山南黄泥地，宜种山芋。高粱、芋干、大米，配上梅山泉水，佳酿也。天时，地利，人和，韩家全占了，醉圣才能闻名天下。{#{QQABIYQQggAgQgBAAAhCQwkiCgIQkAECAIoOwAAAoAABAQFABAA=}#}第二幅：梅岭，沟湖，东低西高，丘陵处牛马成群，平原上稻花飘香……酿酒师太祖的太直至自刎乌江前还和虞姬共饮同一碗。刘邦得天下，醉圣成为他的最爱。第三幅：梅村，沟河环绕，如围上厚厚的白围巾……冷冬，怎能少一壶酒呢？那个夏天，归仁大堤决口，冲毁了梅村，韩家酒坊变成一片汪洋。第二天，泗州城也淹没了，连同泗州城消失于水底的还有韩家酿酒用水的那口老井，梅村人曰：韩井。酿酒师一直在寻找韩家的老井。泗州城没了，泗州的名字还在，韩家老井没了，他还在。酿酒师发誓，要用双手续写韩家酒坊的传奇。酿酒师一直活在别人的酒坛中，他酿的酒再好，可那不是韩家酒坊，更不是醉圣。酿酒师在梅村，置块地，那是他给东家酿酒多年的工钱。有了自己的酒坊，酿酒师要把关于祖先的传说变成一坛坛酒。酿酒师识好酒，早年是舌头尝，后改鼻子闻，现在他只需将手插进酒糟，一试酒醅的温度，就知道酿出酒的好劣。他的双手因此比常人的白。粮为酒之肉。酿酒师只选用梅村周边的高粱、大米、山芋为原料，他还花银子在自家院子里打口深井，井壁特用梅村的碎石堆砌成围，用水就取碎石井里冒出来的地下水。好酒不怕巷子深，酿酒师的酒还叫醉圣。传说中的醉圣重振江湖。泗州人说，酿酒师坛里酒就是传说中孔子和楚霸王爱喝的醉圣，韩家后继有人了。醉圣酒美名远扬。酿酒师知道，该来的人怕是走在路上了。豆腐干、绿豆饼。酿酒师独坐桌旁，望着门外说：“进来吧，天太冷，喝壶酒，再干事。”“谢谢。”话音刚落，人飘然而入。“坐吧。”酿酒师脸如佛般平静。“韩先生卖酒的白银多施舍给泗州穷苦乡亲，谁人不晓？请先生谅解，拿人银子，帮人消灾。但我不明白，先生专注酿酒，怎么会结下如此仇家？”“同行冤家吧！”酿酒师没有怨恨。“那也不至于废人手足呀。”“哦？看来是讨厌我的手，并不想取我性命。坐下吧，边喝边聊。担心害你不成？”说着话，酿酒师拿起筷子，每碟菜都吃一口，又倒半碗酒喝两口说，“酿酒人心里，只有酒。”来人坐下，并不喝酒，也不吃菜，只听。还需要好水。水是酒之母。看到院里那口井了吧？井水比我的双掌好使。不过，干你们这行，听这些，也没有用。来，还是喝酒吧，天太冷了。”酿酒师又端起小半碗酒，慢慢喝。来人抿下嘴唇，口渴的样子，但强忍住了说，等你喝完酒。“不能放我一马？”酿酒师微笑着问。{#{QQABIYQQggAgQgBAAAhCQwkiCgIQkAECAIoOwAAAoAABAQFABAA=}#}来人摇头不语。“我们无仇，更不想同你结冤。”酿酒师国字脸上有点无奈，“不过，可以放下刀，改行卖酒，烧酒也中。”“先生说笑了。银子拿了，这是规矩。”“不能改？”来人再次摇头。“你醉了，已无缚鸡之力，走吧。”酿酒师也笑了。来人不信，欲抬手，举无力。大惊。“醉的是双手，腿脚还清醒，莫怪不留宿了。”酿酒师起身送客。来人听话地站起身，走向门外。“稍等。”酿酒师上前，把两小坛酒，一左一右挂在来人胸前说，“放心喝吧，一坛送给他，一坛可自饮。”随后轻轻在来人双肩一拍说，“慢走。”来人走了，如雪化一般。临别那一拍，刘一刀就晓得了，酿酒师的寒冰掌绝不是东家说的测酒温度神了那般简单。隔着桌子，运力于酒香，就把自己双肩的穴位锁住了。刘一刀见着东家，把银子和一坛酒丢给他说：“酒好不全是酿酒师的手，还因为韩家那口两片雪花飘落。面对着一坛酒香，东家又想起民间关于那口井的传说来。（有删改）6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．小说开头描绘“梅山”“梅岭”“梅村”三幅画面，写出了沧海桑田，世事变迁。B．酿酒师为了续写韩家酒坊的传奇执着地寻找韩家老井，也是传统酒文化的寻根之旅。C．酿酒师为东家酿酒多年，因而他的东家认为，酿酒师能够酿出好酒全在于一双巧手。D．刘一刀是一名杀手，为人谨慎坦诚，敬佩酿酒师人品，最终被酿酒师震慑和感化。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3A人物性格。B酿酒师的心境。C空间。D原因。{#{QQABIYQQggAgQgBAAAhCQwkiCgIQkAECAIoOwAAAoAABAQFABAA=}#}8．伏笔可以理解为前文为后文埋伏线索，也可以理解为前文对后文所作的提示或暗示。请找4分）______________________________________________________________________________9．《小说月刊》“传奇”栏目的引导语说，“传奇，就是世代演义对那些高人奇事所行的注目礼”。请结合文本，谈谈你对“传奇”的理解6分）______________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～濮阳人吕不韦贾于邯郸,见秦质子异人，归而谓父曰：“耕田之利几倍？”曰：“十倍。”“珠玉之赢几倍？”曰：“百倍。”“立国家之主赢几倍？”曰：“无数。”曰：“今力田疾作不得暖衣余食；今建国立君，泽可以遗世，愿往事之。”外托于不可知之国，一日倍约，身为粪土。今子听吾计事，求归，可以有秦国。吾为子使秦，必来请子。”乃说秦王后弟阳泉君曰：“君之罪至死，君知之乎？君之门下无不居高尊位，太子门下无贵者。君之府藏珍珠宝玉，君之骏马盈外厩，美女充后庭。王之春秋高，一日山陵崩，太子用①亡之患矣。”阳泉君避席，请闻其说。不韦曰：“王年高矣，王后无子，子傒有承国之业，士仓又辅之。王一日山陵崩，子傒立，士仓用事，王后之门，必生蓬蒿。子异人贤材也，弃在于赵，无母于内，引领西望，而愿一得归。王后诚请而立之，是子异人无国而有国，王后无子而有子也。”阳泉君曰：“然”。入说王后，王后乃请赵而归之。赵未之遣，不韦说赵曰：“子异人，秦之宠子也，无母于中，王后欲取而子之使秦而欲屠赵不顾一子以留计是抱空质也。若使子异人归而得立，赵厚送遣之，是不敢倍德畔施，是自为德讲。秦王老矣，一日晏驾，虽有子异人，不足以结秦。”赵乃遣之。异人至，不韦使楚服而见。王后悦其状，高其知，曰：“吾楚人也。”而自子之，乃变其名曰楚。王使子诵,子曰:“少弃捐在外,尝无师傅所教学,不习于诵。”王罢之,乃留止。间曰:“陛下尝轫车于赵矣赵之豪杰得知名者不少今大王反国,皆西面而望。大王无一介之使以存之臣恐其皆有怨心,,“寡人子莫若楚。”立以为太子。．【注】①太山四维：以太山维系四隅，比喻安全稳固。{#{QQABIYQQggAgQgBAAAhCQwkiCgIQkAECAIoOwAAAoAABAQFABAA=}#}10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给13分）王后欲取[A]而子之使秦[C]而欲屠赵[D]不顾一子以留[G]计[H]是抱空质也。11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3A．春秋，指春季和秋季，常用来表示整个一年，也指人的年岁。文中正是指年岁。B．寡人，意为寡德之人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。CD因时而异。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A君、秦王后及赵王。B样可以投其所好，获得王后的好感。C动秦王“舍郑以为东道主”的方法有异曲同工之妙。D他后来被立为太子的原因之一。138(1)子异人贤材也，弃在于赵，无母于内，引领西望，而愿一得归。__________________________________________________________________________(2)秦王老矣，一日晏驾，虽有子异人，不足以结秦。__________________________________________________________________________14．吕不韦决定帮助秦国异人的原因是什么？（3分）______________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～别匡山①李白晓峰如画碧参差，藤影风摇拂槛垂。野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。【注释】匡山：指四川彰明县（今江油县）境内的大匡山，位于李白故里青莲乡之北五十余里，少年李白曾在这里隐居十年，读书学剑。本诗写于李白24岁离开大匡山远游之际。{#{QQABIYQQggAgQgBAAAhCQwkiCgIQkAECAIoOwAAAoAABAQFABAA=}#}15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A片青碧的不同层次。B静悠远之感。C运用了视听结合、虚实结合的手法描绘眼前奇景。D然去雕饰”的自然之美。16．请结合全诗，简要分析李白作别匡山时内心复杂的情感（6分）______________________________________________________________________________（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）176分）(1)高适《燕歌行并序》中，描写前线军情紧急，敌军侵略的战火已经点燃的两句是“__________________，__________________”。(2)李贺《李凭箜篌引》中，“__________________”一句以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“__________________”一句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。(3)《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“____________________________________”。三、语言文字应用（分）（一）语言文字应用（本题共4小题，分）18．下列各句中，没有语病的一句是（）3分）A出了许多政治策略和措施都是短视的。B是他这句格言的真实写照。C定了一个国家的命运，史书中有很多这样的记载。D行友好交往。{#{QQABIYQQggAgQgBAAAhCQwkiCgIQkAECAIoOwAAAoAABAQFABAA=}#}19．下列加点词语词类活用情况归类正确的一项是（3分）③小学而大遗①在明明德②我树之成而实五石．．．④欲正其心者先诚其意⑤其坚不能自举也⑥其未兆易谋．．．⑦虽父之不慈子⑧见贤思齐焉⑨故亏父而自利．．．A．①③②⑤⑦⑥⑧④⑨C．①③②⑥⑦⑤⑧B．①⑦②⑥③⑤⑧D．①⑦②⑤③⑥⑧④⑨）3分）20．对下列句子特殊句式的分类正确的一项是（①子自爱，不爱父②臣子之不孝君父，所谓乱也③古之欲明明德于天下者④仁以为己任，不亦重乎？⑤为之于未有，治之于未乱⑥宋人有善为不龟手之药者A．①④⑧②⑦③⑤⑥B．①②⑦③⑥④⑧⑤D．①②⑦③⑤④⑧⑥3分）C．①④⑧②⑦③⑥⑤21．下面古代文化常识说法不正确的一项是（A一起，合称“四书”。B辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。CD哲学观点。诸子百家中，影响较大的是儒、法、道、墨四家。（二）语言文字应用（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成～23题。孔子生活的时代确实混乱无道，“郁郁乎文哉”的周王朝已是日薄西山，伟大的周公早已英魂远逝，他制定的“礼”“乐”也①。②③。他用自己的行为为后世树立了一个榜样，以自己的生命之汁点亮一盏明灯，使后世一切以各种借口逃避伦理责任的行为都无所遁形。春秋战国时代是一个刀光剑影的时代，是一个饿殍遍野的时代，是一个礼崩乐坏的时代，但这也是一个充满理想，充满激情，充满公理仁德的时代，谁开辟了这样的时代？是孔子！{#{QQABIYQQggAgQgBAAAhCQwkiCgIQkAECAIoOwAAAoAABAQFABAA=}#}223①____________________②____________________③____________________235______________________________________________________________________________四、写作（本题共1小题，分）24人生有两个方向：出与回。出，是出门，走出家门，走出校门，走出先前的“门”……出是出发，是走出自己的舒适区，抵达另一个可能不会令自己太舒适的领域，是有所选择、有所舍弃、有所收获。回，是回家，回地域空间的家，回心理感情中的“家”……不少于800字。（命题、审题：校命题小组）{#{QQABIYQQggAgQgBAAAhCQwkiCgIQkAECAIoOwAAAoAABAQFABAA=}#}附中G2025语文半期考试答案1.D.材料二说:“跋，……所在”。因此选项认为“经石峪上的《金刚经》及周围的其他石刻共同形成了经石峪景点，它们对经石峪景点而言同样重要”不正确。2.D.材料二说:“”“保护名胜古迹关键在于与之相关的题刻、碑文”不正确。3.A.材料一的观点是:题写名胜是一种非对象化的写作······题写胜迹是景观重构。在胜迹毁坏和消失后，正是题写胜迹的诗文继续维系着，也不断更新着关于它的历史记忆。而A项没有涉及题写名胜的非对象化的特点以及胜迹书写的意义。4.（1）相同之处在于两则材料都认为题写或题刻对于胜迹流传有作用。（2）不同之处在于材料一认为题写胜迹能“化作胜迹的一部分”,甚至能“取胜迹而代之”,材料二认为“2分，答出两点给45.（1貌(一说地址难以考证)。（2）题写是对名胜古迹的补偿与替代。如《赤壁赋》增加了赤壁的文化价值/化作了赤壁胜迹的一部分，使其在文本书写中内涵更为丰富。（32分，概括文中内容1分，联系《赤壁赋》分析1分）补充：如果界定”非对象写作化“概念，答到”对名胜的非对象化写作指不只为名胜当下的模样，更为召唤/重现其在记忆中/历史中的面貌“，也可给2分。6.B.“也是传统酒文化的寻根之旅”错误，本文主要讲述的是酿酒师多番努力，续写韩家酒坊的传奇的故事，表现的是酿酒师的高尚品行，并没有体现传统酒文化的寻根，选项说法于文无据，过度解读。7.A.“主要运用心理描写，展现人物性格”错误，原文中主要运用了语言描写、神态描写，展现人物性格。8.（1）写韩家酿酒用水的那口老井与泗州城一起被淹没了，与后文揭示出酿出好酒的原因在于井水相照应，揭示“韩井”的重要性；（2）写酿酒师用手试酒醅的温度就能知道酒的好劣，与后文叙写他的寒冰掌功夫了得相照应，说明酿酒师是一位深藏不露的高手。（3）写酿酒师给东家酿酒多年在梅村置地，与后文刘一刀晓得酿酒师的寒冰掌并非东家所说测温度那般简单，说明东家就是雇刘一刀想要废掉酿酒师手之人。（三点任答两点即9.到才给2分，否则只1分）21分）【解析】首先应分析题干中引导语的内容，可以提炼出“高人”“奇事”“注目礼”三个关键词，结合文章内容依次解读可得出答案。“高人”“传奇”之处。“奇事”解了自身危机，展现其高超武艺。翻转的结局，构思奇妙，富于传奇性。“注目礼”：蕴含着礼赞、崇敬等情感。文章通过记叙酿酒师的传奇故事，如“酿酒师发誓，要用双手续写韩家酒坊的传奇”“卖酒的白银多施舍给泗州穷苦乡亲”，以及冷静应对杀手、表达了对酿酒师高尚品行的赞美之情。10.BDH现在王后想让他作儿子。假如秦国真的要攻打赵国，也不会因为一个王子的缘故而耽误灭赵大计，赵国不是空有人质了吗？11.C“张良西向侍”“西向”“引领西望”可印证。12.A是“阳泉君曰：然。入说王后，王后乃请赵而归之。”13.(1)子异人贤材也，弃在于赵，无母于内，引领西望，而愿一得归。公子异人是个贤才，被远弃在赵国，没有母亲在宫中，只有伸颈向西而望，盼望有一日能回到秦国。得分点：①判断句：公子异人是个贤才，②被动句，被远弃在赵国。注意：被赵国抛1分(2)秦王老矣，一日晏驾，虽有子异人，不足以结秦。成错别字“去逝”不给分），离世，死皆可；③“虽，虽然。“即使”不给分；④14.答获利1分，答出“不计其数”“泽被后世”各115.C.“都运用了……虚实结合”“”闲倚古树，心随浮云，不料山僧洗钵，群鹤惊飞，打断了诗人的遐思。没有用到虚写手法。16.①对匡山美景的热爱和赞美之情。首联写匡山风景如画，山色斑斓，藤影摇曳，令人/②对山中闲适/隐逸生活的留恋之情。颔联颈联写匡山生活的图景：人们携犬散步、傍晚砍柴归来，诗人伴着猿啼声倚树赏云，僧人在曾有白鹤飞来的池中洗饭钵，写出匡决心离去将自己的文韬武略奉献给清明的时代对即可）（每点2分）17.（1）校尉羽书飞瀚海香兰笑（3）塞上长城空自许18.C单于猎火照狼山（2）昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露镜中衰鬓已先斑【解析】A.“他们提出了许多政治策略和措施都是短视的”……他们提出的许多政治策略和措施都是短视的。B.“他的奋斗的一生正是他这句格言的真实写照”“他的这句格言是他奋斗的一生的真实写照”。D.“提倡与人为善的态度进行友好交往”……提倡以与人为善的态度进行友好交往。故选C。19.B词，种植。句意：我把它种到成熟，结成的葫芦很大，有五石的容积。③小：形容词作名词，小的方面。句意：小的方面则要学习，大的方面却放弃。④诚：使动用法，使……诚。句意：要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚。⑤坚：形容词作名词，坚硬的程度。句意：它的坚硬程度承受不了水的压力。⑥兆：名词作动词，出现征兆。句意：没有出现征兆时易于谋划。⑦慈：形容词作动词，慈爱。句意：纵使父亲不慈爱儿子。⑧贤：形容词作名词，