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文档简介

2023-2024学年人教版化学九年级上册6.3CO2——妙不可“验”教学设计一、教学目标了解CO2的性质、组成和制备方法；掌握CO2的鉴别方法；理解CO2的应用。二、教学重点CO2的性质和组成；CO2的制备方法；CO2的鉴别方法。三、教学准备教材；实验用品：石灰水、氢氧化钠溶液、酸性钴盐溶液、试管、酒精灯等。四、教学过程4.1导入（5分钟）提问：你们知道CO2是什么吗？它有什么特点？学生回答。4.2了解CO2（10分钟）在黑板上展示CO2的分子式和示意图。讲解CO2的性质和组成。引导学生思考CO2在日常生活中的应用，比如汽水中的气泡是由CO2产生的。4.3CO2的制备方法（10分钟）介绍CO2的制备方法：通过碳酸氢钠和酸反应制备CO2气体。引导学生完成制备CO2实验。取一只试管，加入适量的碳酸氢钠溶液。慢慢加入适量的醋酸。观察产生的气泡，并用一根湿润的玻璃棒搅拌气泡，将气泡吹入石灰水中。引导学生观察气泡在石灰水中的变化，并解释原因：CO2与石灰水反应生成白色沉淀。4.4CO2的鉴别方法（15分钟）介绍CO2的鉴别方法：使用酸性钴盐溶液和氢氧化钠溶液鉴别CO2。引导学生完成鉴别CO2实验。取一只试管，加入适量的酸性钴盐溶液。加入小量的氢氧化钠溶液。观察溶液的变化。引导学生观察溶液的变化，并解释原因：CO2与酸性钴盐反应生成蓝色溶液，再与氢氧化钠反应生成蓝色沉淀。4.5CO2的应用（10分钟）介绍CO2在日常生活中的应用，比如用于制作汽水、灭火器等。引导学生思考CO2的应用对环境和健康带来的影响，并进行讨论。4.6拓展知识（5分钟）提问：除了CO2之外，还有哪些常见的气体？它们都有哪些特点和应用？学生回答。4.7小结（5分钟）回顾本节课的重点内容，并对CO2的性质、制备方法、鉴别方法和应用做一个简单总结。五、课堂练习用一句话解释CO2与石灰水反应的现象和原因。CO2与酸性钴盐溶液和氢氧化钠溶液分别反应生成什么物质？六、作业布置完成课堂练习；完成教材相关习题。七、教学反思本节课的教学设计在激发学生的兴趣和积极性方面做得较好，通过实验和观察，学生能够直观地了解CO2的性质和鉴别方法。但在知识拓展方面稍显不足，下

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