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第第页大班美术教案:装饰大树教案及教学反思
大班美术教案:装饰大树教案及教学反思
【活动目标】
1、初步学习水彩蜡笔结合画,知道先画蜡笔再上水彩。
2、能够大胆运用圆,曲线,直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。
3、会简约讲解并描述自己的装饰方法,能大胆评述别人的画。
4、依据色调进行大胆合理的想象。
5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。
【活动预备】
1、颜料(红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色;
2、蜡笔、小毛笔、范作。
【活动过程】
一、谈话引起幼儿爱好。
1、"秋天到了,树宝宝们要预备过冬了,可是他们很不兴奋,(出示用蜡笔勾好的树)为什么呢?'(由于他们没有颜色,不美丽)
2、"我们有什么方法让他们变美丽?'(把他们装扮一下)
3、"那请小伙伴动动脑筋,我们可以怎样装扮它呢?'文.章出自(幼儿争论)
4、老师小结:我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。
二、学习水彩蜡笔结合画(出示画好的树)
1、"看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?'(它有蜡笔和水彩)"对了,我们今日画蜡笔水彩结合画。'
2、老师示范讲解:先用蜡笔把大树画出来,再想好你要怎样装饰大树,也要先用蜡笔勾出来。最末用水彩上色。
三、幼儿进行装饰大树,老师巡回指导。
1、留意要先用蜡笔画好后再上水彩,水彩颜色要多样、漂亮。
2、指导个别幼儿对树进行装饰,能够把自己的树和别人装饰的不一样。
3、画好后可以想想树的后面可以怎么画。
四、评讲作品。
1、你是怎么装饰大树的?用的上什么方法?
2、你喜爱谁的画?为什么?
【活动反思】
这节课充分发挥了小伙伴自由想象大胆设计的制造技能,小伙伴绘画积极性很高,有些东西尽管画不象,但讲解并描述特别好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强,拿到纸后,先思索,想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手,嘴里嘟嘟"画什么,画什么,'在操作过程中他们试着用合作,询问同伴,自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多,画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。
涌现这些问题,我想:我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图,排列这些基本技能是不是需要肯定的练习,这些问题让我意识到:设计活动最重要的就是要联系孩子的实际阅历,由于幼儿的已有阅历才
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