小学标点符号复习完善版

六年级复习课，、；。？！《》——标点专题标点符号正确书写格式“:,。、；？！”《》——……

2.引号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。“”《》标点符号正确书写注意事项3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，上下居中。——……标点符号正确书写注意事项《》“:,。.、；？！”——……你会正确使用这些标点符号吗？“小试牛刀”⑴冬冬王老师来了冬冬的妈妈说还不快给王老师倒杯水⑵我不知道什么时候出发⑶你打算今天去呢还是明天去呢⑷爸爸给我买了格林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看⑸在一片寂静中我隐约听见哗哗的声音⑹快快爷爷爷爷昏倒了弟弟边跑边喊着

⑺人们都说桂林山水甲天下⑻这样的聪明人还是少一点好

⑴冬冬王老师来了冬冬的妈妈说还不快给王老师倒杯水⑵我不知道什么时候出发⑶你打算今天去呢还是明天去呢⑷爸爸给我买了格林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看⑸在一片寂静中我隐约听见哗哗的声音⑹快快爷爷爷爷昏倒了弟弟边跑边喊着

⑺人们都说桂林山水甲天下⑻这样的聪明人还是少一点好

“小试牛刀”⑴冬冬王老师来了冬冬的妈妈说还不快给王老师倒杯水“，。”，“。”

“小试牛刀”⑵我不知道什么时候出发⑶你打算今天去呢还是明天去呢。，？

“小试牛刀”⑷爸爸给我买了格林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看《》、《》、《》，。

“小试牛刀”⑸在一片寂静中我隐约听见哗哗的声音⑹快快爷爷爷爷昏倒了弟弟边跑边喊着

，“————”。“………………!”。

“小试牛刀”⑺人们都说桂林山水甲天下⑻这样的聪明人还是少一点好：“。”“”。

给一段话加标点符号的方法：通读——加标点——再读断句——

骁勇善战春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间小河清凌凌的就像一面透明的大镜子婀娜多姿的柳姑娘对着镜子梳妆打扮并且欣赏着自己美丽的身影岸边的小草探出了脑袋在干什么它们想看一看这个美丽的世界无数的小花红的黄的白的散在草丛中美丽极了几只小鸭子在小河里排着队游来游去仿佛在告诉我们春江水暖鸭先知

骁勇善战：

春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间

小河清凌凌的

就像一面透明的大镜子

婀娜多姿的柳姑娘对着

镜子

梳妆打扮

并且欣赏着自己美丽的身影

岸边的小草探出了脑袋在干什么

它们想看一看这个美丽的世界

无数的小花

红的

黄的

白的

散在草丛中

美丽极了

几只小鸭子在小河里排着队游来游去

仿佛在告诉我们

春江水暖鸭先知

。，。“”，。？。，、、……，!，：。“”

标点符号很重要，请你思考再填好。

意思未完用逗号，一句完了用句号，

喜怒哀乐用叹号，提出问题用问号，

并列词语用顿号，并列分句用分号，提示下文用冒号，对话引用用引号，

书文名称要标明，前后加上书名号，

有些意思要省略，可以加上省略号。

表示解说话题转，要占两格破折号。学好标点并不难，多看多用才熟练。

标点符号歌“小试牛刀”⑴爸爸问小明你刚才干什么去了到图书馆借书去了小明喝了口水说我借了好几本有西游记三国演义水浒传等⑹我的小猫多可爱啊！⑺全体立正！（感叹号）⑻打陀螺讲求技巧用力小了陀螺旋转不起来用力大了陀螺又容易栽跟头用力匀称陀螺才能平衡而快速地旋转

（分号）⑼我在文具店里买了铅笔尺子橡皮胶水、转笔刀等东西顿号）⑽爸爸给我买了格林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看。（书名号）⑾

“这孩子的嘴多巧！”李阿姨说。⑿他红着脸，低着头说：“这是我做的。”⒀“冬冬，王老师来了。”冬冬的妈妈说，“还不快给王老师倒杯水！”（冒号、引号）

顿号（、）表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

分号（；）表示一句话中并列的分句之间的停顿。

书名号（《》）表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。：①

第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”冒号（：）和引号（“”）合用的三种形式﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏。②

第二种：提示语在后，提示语后用句号。2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。﹏﹏﹏﹏冒号（：）和引号（“”）合用的三种形式﹏﹏﹏﹏，③第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。3、“是的。”小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧！”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏冒号（：）和引号（“”）合用的三种形式﹏﹏1、小男孩摆弄了很久很久说

一切准备停当

2、一定会飞回来

男孩肯定地说

3、是的

小男孩站起来鞠了个躬

请让我进去吧，：“。”“!”。，“!”“。”给下面的句子加上标点【练习1】1、小男孩摆弄了很久很久，说：“

一切准备停当。”

2、“一定会飞回来！”

男孩肯定地说。

3、“是的。”

小男孩站起来鞠了个躬，

“请让我进去吧！”：给下面的句子加上标点【练习1】。，①

第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。③第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。②

第二种：提示语在后，提示语后用句号。1、小男孩摆弄了很久很久，说：“

一切准备停当。”

2、“一定会飞回来！”

男孩肯定地说。

3、“是的。”

小男孩站起来鞠了个躬，

“请让我进去吧！”①

第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。②

第二种：提示语在后，提示语后用句号。1、小男孩摆弄了很久很久，说：“

一切准备停当。”

2、“一定会飞回来！”

男孩肯定地说。

3、“是的。”

小男孩站起来鞠了个躬，

“请让我进去吧！”①

第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。③第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。②

第二种：提示语在后，提示语后用句号。1、小男孩摆弄了很久很久，说：“

一切准备停当。”

2、“一定会飞回来！”

男孩肯定地说。

3、“是的。”

小男孩站起来鞠了个躬，

“请让我进去吧！”①

第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。……省略号的作用有哪些？

小练习：（1）

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”()（2）

广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！()（3）

“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”()

Caba.表示列举的省略

b.表示说话断断续续

c.表示内容的省略(表示重复词语或列举的省略)(表示说话未完或余意未尽)（表示声音断断续续）⑶小明生气地说:“我我再也不理你了。”…………⑴古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……

省略号（）……⑵我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚”……﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏———破折号的作用有哪些？

小练习：

1、“呜──”火车开动了()2、“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。()3、迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。()

Caba.表示解释说明b.意思的转折c.声音的延续等（表示声音的延续。）⑴这是一年的最后一天——大年夜。⑵小林说：“今天好热啊！——

你什么时候去上海？”

⑶大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们爱——自己的——祖国。”

破折号（——）（表示底下是解释部分或说明部分。）（表示意思的转折。）﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏“”引号的用法小练习：

1、他用这样动人的笔调描绘着他心中“看”到的世界。（

）

2、善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，

有所发明，有所创造，有所成就。（

）

3、那么这种“聪明人”还是少一些的好。（

）

4、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”（

）a、表示直接引用的话。b、需要着重指出的部分。

c、表示具有特殊含义的词语。d、表示讽刺或否定。cbda表示特定的称谓，或需要着重指出的部分表示反面或否定意思的词语

⑴如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。⑵地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。（