关于学院大学生上网情况调查报告

题目：关于学院学生上网情况的调查报告姓名：李宗耿（组长）、罗炳杰、田良、蔡勋班级：11级法律一班完成日期：2011-12-31小组分工调查问卷发放、回收：蔡勋ppt制作：罗炳杰统计分析：田良调查报告总结：李宗耿关于大学生上网情况调查报告引言网络是信息的海洋.它不仅仅是人们自我表现的空间,更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进行交流的工具.网络拥有的巨大的能量,他既能为人们创造巨大的财富,也能诱使人们掉落痛苦的深渊.对于我们大学生来说,网络是把双刃剑.大学对网络的依赖程度到底有多大?网络对大学生造成的影响有多大?大学生上网到底存在那些问题?带着这些疑问,我在本校范围内开展了一次关于大学生上网情况的调查.本次调查采取问卷调查的形式,样本总量为30份.实获27份,有效问卷率为90%.被调查基本情况:调查范围:南华工商学院年龄结构:大一、大二、大三性别结构:男性占60%,女性占40%大学生上网基本情况经调查15%的同学初中就开始上网,80%的同学高中就开始上网,可见网络在我们大学生中是比较普及的.同学们普遍较早接触网络,网络对我们而言而不陌生.据调查所知,12%的同学上网是为了完成作业,6%的同学是为了联系亲友,35%的同学是上网浏览信息,30%的同学是玩游戏,18%的同学是为了下载资料而上网.从这些纷繁的上网目的可见网络为我们学习、调查资料、联系亲友提供了一种新型的快捷的方式,从而丰富了我们的大学生活.下载资料和浏览信息的同学占53%,可见很大一部分同学都知道要充分利用网络这个信息库来搜索资料,上网玩游戏的同学占了30%,说明我校学生沉迷游戏的现象已经很严重,大学生的是非观念还是不强的,自制力、抗诱惑的能力较弱.通过这两方面的调查说明我校学生接触网络比较早,也能充分利用网络的资源优势,大师学生沉迷上网打游戏的情况很严重.据调查得来的数据显示,仅有23%的学生每天上网1～2次,77%的学生每天上网3次或3次以上;每天上网47%的同学只上1到2小时,但有53%的同学上一次就要花3小时或3小时以上;10%的同学选择星期五、六晚通宵;上网占据了大学生生活很大一部分实践,而那些通宵上网的人并没有形成健康的上网习惯.通宵上网既尚身体有严重影响学生学习的状态,这种上网态度实在是不可取.大学生上网存在的问题网络对大学生产生不良影响:49.24%的学生浏览不健康网页;15.25%的同学虽然未曾浏览不健康网页,但有浏览倾向;11%的同学正在或曾经有过网恋;将近30%的同学在网络上公开过个人信息.这些都说明网络正在渐渐腐蚀这大学生的心灵.大学生对网络的依赖程度高:30.25%的同学的预计时与实际用时基本不相同,6.43%的同学完全不相同;只有31.2%的同学认为自己不依赖网络,68.8%的同学存在不同程度的网络依赖.这说明大学生当中相当一部分人对网络的依赖程度高.网络游戏对大学生的影响:35.6%的大学生有较高的游戏网瘾;只有30%的同学认为能把握正确的游戏时间;25.65%的同学承认要花费一定的金钱进行网络游戏,只有极少部分玩游戏的的同学不花钱.11.12%的同学玩游戏时间比学习时间多.手机上网:在调查的人中72%的学生会用手机上网,其中大部分为中国移动的用户,手机上网的人基本会用手机QQ聊天,上网浏览网页.总结:网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分,他正在改变这人们的思想,人们对知识的态度,人们的生活的习惯甚至一个人的健康.而作为大学生受到网络的影响更是严重.通过这次调查,我们发现网络已经是大学生生活的一部分,大学生的上网素质还有待提高,未能有效的应对网上遇到的问题,而且大学生上网的目的令人很不满意,和我国整体的上网情况相比,大学生上网大多只是为了娱乐而没有在学习.而上网聊天更是为了打发时间.四、对策1.从调查报告可知数据可知,目前存在广大大学生上网严重,网络对大学生存在不良影响等问题,针对这一方面,学校应该加强对在校学生上网的引导,制定相关规章制度,防止大学生沉迷于网络而影响正常学生生活;要增强大学生对网络的相关课程普及和教育,使大学生能够更加有效地使用网络.提高大学生对网络的认识,适当上网.2.针对大学生对不健康网页的浏览及网恋对大学生心灵的毒害,大学生要加强自身的修养和素质的培养,同时学校也要切实负好责任,关心爱护大学生,而不是不管不问.3.大学生对网络的依赖也是很值得关注.很多同学讲自己的时间花费在上网而减少了与同学与外界社会接触的机会.针对这一现象,除了同学们要加强自身管理多参与活动提高自身素质外,也希望学校能加强对大学生思想教育、给学生树立积极的人生观和价值观,同时也要加大对课余文化活动的支持力度,这才能有效防止大学生因为无聊寂寞而上网.4.大学生应合理安排时间，保证学习休闲两不误。上网娱乐一定要注意度上的把握，切忌不可沉迷，我们身边已经有太多因为迷恋网络而荒废学业的例子了，因此我们必须要提高自制力。五、对调查结果的一些思考信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络,不管它会带来多大的冲击,这种冲击也夹杂着多少不良的成分.作为主宰新世纪的一代,大学生终归是离不开网络的.为什么同样是应用网络,大学生就不能挖掘出最实际的意义,而仅仅停留于娱乐与消遣?这恐怕就认识和对待新事物的态度问题了.对于这样一种新事物,既不能视之如洪水猛兽,因为它会带来某些负面的影响而因噎废食,也不能盲目地鼓吹它有怎样的优点作为大学生,应该认识到沉溺与网上娱乐的不利,用更多的精力关注网络上真正有价值的信息,通过网络接触社会,提高辨识和思考的能了.网络提供了大量信息,又提供了一个接触社会的个性化与国际化的空间,给了大学生一个展示自身能力的大舞台.就在大学生传统教育求同过多,求异过少及封闭的弊端埋没了个性而叫苦的时候,网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块”实验田”.互联网向大学生展示了各类知识结构,对于知识选择的灵活性大大增加,学习的主动性也大大提高,学习的内容自然大大超过了狭隘的课本范围,这对于大学生能力的提高应是大有裨益的.当然,并不否认网络同时会带来一些不良的影响.网络完全开放和虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己,但如果把握不好,猎奇的心理和过分追求个性张扬的心理也许会把大学生误入歧途.大学生在一定程度上代表着民族的精英和国家的未来,大学生网上生存能力直接影响其成才,对大学生网民的教育也应成为高校的一项经常工作.根据大学生的呼声和网络发展的实际大学生网民教育应该纳入正规教育的轨道上来,开设相关系列课程势在必行.除了开始有关网络课程之外,可考虑开设以网络资源利用为主题之类的课题.计算机网络最本质的意义在于它给全人类提供了一个极其便利的交际工具.如果说计算机网络原理类课程是教学生如何制造或维修这个”工具”,那么电脑和网络应用类课程则是教学时如何使用这个”工具”,但目前还没有教学生如何正确、高效的使用这个”工具”的课程.以此,网络课程应基于使学生正确、高效地利用网络工具来获取有效信息的角度,融言语表达、信息智化、计算机应用等相关领域的知识为一体,把网络的交际属性、网络交际的特点、网上信息的分类和猎取、网络信息加工处理等方面作为课程的主要内容.大学生上网情况调查问卷您从什么时候开始上网的?()A.小学B.初中C.高中D.大学2.您平均每周上网次数是?()A.1-2次B.3-5次C.6-8次D.9次以上3.您平均没周上网的时间长是?()A.1-2小时B.3-4小时C.5-6小时D.7小时以上4.您通宵上网的频率是?()A.经常B.普通C.偶尔D.从不5.您是否浏览过不健康的网页?()A.有浏览过B.没有,但想去浏览C.没有,根本不敢兴趣6.您是否有网恋的经历?()A.现在正在网恋B.曾经有过C.没有,但很向往D.不敢兴趣7.您有没有在网络上公开个人信息(如地址电话等)?()A.有B.