华舍新华学校写字考核方案

华舍新华学校写字考核方案华舍新华学校写字教学考核方案

（2023学年第一学期试行）

写字是一项重要的语文根本功，是儿童文化素养的重要方面。为了全面落实学校关于“人人有一手好字”的教学实践活动，端正我校师生对写字教学的态度，培育学生良好的书写习惯,切实提高写字教学水平，全面推动素养教育。特制订《华舍新华学校师生写字质量考核方案》，希各教师仔细落实。

一、考核对象：全体教师和学生

二、（1）考核领导小组

组

长：王尧根

组

员：王建法

王兴苗

王文兴

魏晓青

（2）考核小组

教师组：王尧根

王建法

王文兴

学生组

及格级：各班主任

良好级：一至三年级：魏晓青

单定木

茅菲飞

四至六年级：王兴苗

傅

晔

冯昌友

优秀级：王尧根

王建法

王文兴

注：良好级考核结果报教务处，教务处组织抽查。

三、考核详细要求

(一)、“双姿”的要求

1、写字姿态正确：即上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

2、正确的执笔方法：应采纳三指执笔法。详细要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50°左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能敏捷运笔。

(二)、“笔顺”的要求

能按正确的笔画挨次进展书写。

(三)、各年级及教师对写字的详细要求

年级

书写笔

考核要求

及格级

良好级

优秀级

一

年

级

铅笔

姿态正确，执笔正确，书写标准

姿态正确，执笔正确，书写标准、精确

姿态正确，执笔正确，书写标准、精确、工整

二

年

级

书写标准、正确、端正

书写标准、正确、端正、构造较均匀。

书写标准、正确、端正、构造均匀。

三

年

级

钢笔

写得标准、正确、端正。

写得标准、正确、端正、构造较均匀。

写得标准、正确、端正、构造均匀。

四

年

级

写得标准、正确、端正、构造较均匀。

写得标准、正确、端正、构造均匀。

写得标准、正确、端正、构造均匀，行款整齐。

五

年

级

写得标准、正确、端正、构造均匀。

构造均匀，行款整齐。

构造均匀，行款整齐，并有肯定的笔锋。

六

年

级

写得标准、正确、端正、构造均匀。

构造均匀，行款整齐，并有肯定的笔锋。

构造均匀，行款整齐，有一点书法的韵味，整体比拟美观。

教

师

钢笔

构造均匀，行款整齐，并有肯定的笔锋。

构造均匀，行款整齐，有一点书法的韵味，整体比拟美观。

构造均匀，行款整齐，并有肯定的书法韵味，整体比拟美观。

下面对要求中的事项作些详细说明，以便教师指导时，有个操作性的尺度。

第一，正确。就是字形上没有缺笔画、添笔画或转变字形，不写错别字，笔顺正确。

其次，端正、均匀。在孩子写得正确的根底上，要求孩子把字写端正。这对低年级的孩子来说特别重要，要求孩子写得横平竖直，笔画到位，不随便转变笔画的相对位置。均匀是在端正的根底上把字的间架构造安排匀称得体，行款整齐，字的各局部大小适宜，笔画粗瘦长短合理，也就是字要写得中看。

第三，整齐。正确和端正均匀是对单字来说的，整齐则是指整个卷面来说的。全篇的字要写得大小恰当，笔画多的字要写得紧凑些，笔画少的字写得松阔一些。字距和行距要匀称。

第四，快速。写字要有肯定的速度，这是日常生活的需要。但低年级要求孩子把字写端正，不能强求速度，随年级的上升，可以提高书写速度的要求。但快速与潦草不是一回事。快速是指依据需要写行书或草书，而潦草则是让人看不懂。因此，对小学阶段的孩子不能盲目地要求写字速度，要培育孩子仔细负责的态度。

五、本学期考核评价的形式、方法及达标要求

1、按各年级及教师对写字的详细要求进展考核，评价分为三个标准：优秀、良好、合格、不合格。

2、本学期考核只按考核组规定的内容交书写作品。

3、本学期达标目标：

教师组：全部合格，良好级50%（本学期不进展优秀级考核）。

学生组：合格级95%，良好50%，优秀20%。

4、考核挨次：

（1）、考核组于12月5日公布及格级考核内容，于7日交作品，9日公布考核结果（不及络的连续练习，直到及格为止）；

（2）、及格者进入良好级考核，12月15日公布良好级考核内容，于20日交作品，22日公布考核结果（没通过良好级的连续练习，直到良好为止）；

（3）、良好者进入优秀级考核，12月28日公布学生优秀级考核内容，1月4日交作品，1月6日公布考核结果。

5、