2023学年完整公开课版奥赛

奥赛是人生的升华河北衡水中学董丽红2016.2.27Telmail:hxdlh12345@163.com——奥赛工作交流一、我校学科竞赛的发展历程省级赛区一等奖672人次国家级金牌74枚国家级银牌41枚国家级铜牌28枚国际金牌国际银牌国际银牌李广明董傲张力培2012年2013年2014年刘浩赵靖宇鲁亮《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》“中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。”学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺二、竞赛工作的意义（一）实现学生个性发展《纲要》：“创造条件开设丰富多彩的选修课，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性的发展。推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。”2.5%500万拔高学有余力，学有所长（二）中学教育的补充钱学森之问杰出人才？（三）高等教育的需要

进入该计划的学生将获得教育部每人每年十万元培养经费的大力支持，将拥有“一流条件、一流师资、一流氛围”。其中的佼佼者预期3年可完成本科学习，提前进入研究生阶段。首批入选的高校分别是北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南开大学、中国科技大学、南京大学、浙江大学、西安交通大学、吉林大学、四川大学。首先从数学、物理、化学、生物、计算机学科开始。“国家拔尖人才培养计划”2015自主招生改革五项新政策教育部的要求，一直是5%左右2014-09-0414：14信息来源：教育部1、严格控制自主招生规模。2、从2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。

专家分析：时间的延后，将降低自主招生对考准备高考的影响；延后之后，竞争更加激烈，预计自主招生对考生的录取影响更大，而自主招生高校考核的地位也就比以前更加重要。北京大学(一)申请报考普通类专业(非医学类)者须具备以下条件之一：1、有发明创造或参加科技类、人文社科类竞赛全国决赛或国际比赛获得优异成绩者(申请报名考生须提供相关作品及证明材料);2、在我校自主招生专业范围内有相关学科特长、创新潜质，并在国内外相关专业学习实践活动中取得优异成绩者(申请报名考生须提供相关证明材料，并报考相关专业);3、在高中阶段参加全国中学生学科奥林匹克竞赛(数学、物理、化学、生物学、信息学)全国决赛获得优异成绩者(申请报名考生须提供获奖证书)清华大学具有各类特长及创新潜质的优秀高中毕业生均可申请。申请学生应至少具备以下特质之一，并提供相关证明材料：1.(类型1：学科竞赛类)具有各学科竞赛突出特长的学生;2.(类型2：研究创作类)在科技发明、研究实践、文学创作、创意创新等方面具有突出表现的学生;3.(类型3：突出才能类)在语言、逻辑、智力、记忆、国学等方面具有特殊天赋或才能的学生。上海交通大学招收具有学科特长和创新潜质，符合高考报名条件且满足以下条件之一的优秀高中毕业生：(1)获得全国中学生奥林匹克竞赛(数学、物理、化学、信息学)省赛区一等奖的考生;(2)获得青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”全国一、二等奖的考生;(3)具有其他特别突出的创新潜质的考生(需提供证明材料)。复旦大学(一)“望道计划”体验营1、“望道计划”体验营报名条件学科特长突出、具有创新潜质、成绩优秀，并有志于将来从事相关学科学术研究的应届高中毕业生均可在数学、物理、化学、生命科学或基础医学中选择其一报名“望道计划”体验营，并提供证明其学科特长、创新潜质的证明材料。(二)奥林匹克竞赛全国决赛生1、奥林匹克竞赛全国决赛生报名条件在奥林匹克竞赛全国决赛中获得数学、物理、化学或信息学银牌(二等奖)及以上等级奖项的正式参赛选手均可报名，部分获铜牌(三等奖)的正式参赛选手经我校相关学科院系教学指导委员会认可后也可报名参加。2、奥林匹克竞赛全国决赛生报名方式及选拔程序(1)我校组织专家对符合条件的报名考生进行面试。经专家面试合格者择优给予自主招生优惠政策。浙江大学我校2015年自主选拔仅招收优秀理科高中毕业生，要求学科特长突出、综合素质优异，原则上需获得全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛省级赛区一等奖及以上;获全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛省级赛区二等奖的特别优秀者，具有特殊创新潜质(需提供重大创造、发明的作品及相关证明材料)的优秀学生亦可报名。中国人民大学理科试验班（物理、化学）具有扎实的数理基础和灵活的应变能力；在全国中学生数学、物理、化学奥林匹克竞赛等学科竞赛中获得省级或以上奖项。学业成绩优秀，化学学科特长突出，自主学习能力强，对化学专业学习研究具有浓厚兴趣。同等条件下，参加过省级以上化学学科相关竞赛并获奖或有化学创新成果（实验或论文）者优先考虑。中国科学技术大学考生应具备学科特长和创新潜质，德才兼备、品学兼优。优先接受在全国中学生数学、物理、化学奥林匹克竞赛中获得省级赛区一等奖(含)以上奖项的高中毕业生报名。南开大学认同南开“公能”素质教育理念，具有学科特长和创新潜质的优秀高中毕业生。具体如下：1、A类：在“汉语言文学”、“哲学”、“旅游学”、“药学”、“历史学”、“数学”、“管理学”和“物理”方面有学科特长的考生，须提供相关证明材料。录取专业为学科特长对应专业。2、B类：具有语言天赋且在高中阶段英语类竞赛中获奖的高中毕业生。录取专业为日语、法语、德语、俄语、西班牙语等非通用语专业。3、C类：高中阶段在全国高中数学联赛省赛区中获得二等奖及以上的高中毕业生。录取专业为数学试点班。4、D类：高中阶段在下列全国中学生学科奥林匹克竞赛(数学、物理、化学、生物、信息)中获得省赛区二等奖及以上的高中毕业生或在其他方面(如科技创新、人文素养等)有突出才华并取得一定成果的高中毕业生。1、团队意识

收获1、团队意识

每年的九月至十一月，加拿大境内的大雁都要成群结队的往南飞行，到美国东海岸过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在长达万里的航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣及寒流与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。雁群一字排开成“V”字型时，这将比孤雁单飞提升了71%的飞行能量。当每只雁振翅高飞时，也为后面的队友提供了“向上之风”，这种省力的飞行模式，让每只雁都最大的节省能量。团队团队思考升华探索2、自学能力

自学能力是一个人最优秀的品质3、思维能力指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要"想一想"，这种"想"，就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。——学习能力的核心3、思维能力创造性系统性深刻性3、思维能力创造性思维活动的创造意识和创新精神，不墨守成规，奇异、求变，能够创造性地提出问题和创造性地解决问题。3、思维能力系统性善于抓住问题的各个方面，又不忽视其重要细节的思维品质

3、思维能力深刻性指思维活动的抽象和逻辑推理水平，表现为能深刻理解概念，分析问题周密，善于抓住事物的本质和规律难悟4、磨炼意志意志，是指人有意识、决定达到某种目的、有计划地调节和支配自己行为的心理状态，也是人自觉地确定目的，并支配行动，克服困难，实现目的的心理过程。“意商”知情意认知素质情感素质意志素质事实关系价值关系实践关系途径：完成一些有一定难度，而又力所能及的任务耐挫能力苦在有空调、有热水喝的教室里学习能算吃苦吗？在有空调、能洗热水澡的寝室里休息算是吃苦吗？有爸妈当“太子伴读”，衣来伸手饭来张口的能算吃苦吗？5、树立自信自信，是个人对自己所作各种准备的感性评估。相信自己行，是一种信念自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。自信是发自内心的自我肯定与相信。自信无论在人际交往上、事业上还是在工作上都非常重要。6、奠基未来培养学生学科兴趣激发学生潜能保送：10人本一线：23人降60分：3人降40分：1人降20分：1人回望我的物理奥赛我的奥赛生涯结束整整一周年了，现在想想是一种别样的滋味。从最初的坎坷入班到最后的一败涂地，艰辛中更有一种铭记：奥赛培养了我的一种能力两种精神。一种能力指自学能力。奥赛繁重的任务让我学会合理的安排时间提高效率，众多的书籍教我选择，自己出题自己考试的方式更是锻炼了我的能力，各种形式的交流让我们步调一致。奥赛的学习方式让我更快的适应的大学生活，良好的自我管理能力使大学生活有条不紊。良好的自学能力让学习更高效。两种精神是指团结与霸气。奥赛的讨论使我们全班凝聚在一起，为共同的目标奋斗，大家互帮互助的氛围让我永生难忘，永远也不会忘记大家一起讨论问题的场面，为一道题争得面红耳赤，但事后会成为更好的朋友。团队要有战斗力就需要霸气，首先在气势上不能输给别人，要有势在必得舍我其谁的勇气与豪气，给自己加油让我更加自信。结果并不理想，我曾经失落过甚至自暴自弃，但我又重新站起来了，是这一种能力两种精神给我动力。现在想想那一块闪亮的金牌含金量很高，但即使没有得到却也可以得到更多更宝贵的东西，领会奥赛的精神，奥赛生活其实没有那么苦，永远不会忘记奥赛教会了我什么。

——耿天如（中国科学技术大学）写给学弟学妹的话：

奥赛带给你的提高是潜移默化的。当奥赛班结束了它的使命，你加入到一个新的班级时，就会发现你学奥赛的那科，soeasy!你还会发现，自己变聪明了，思考问题的广度和深度跟非奥赛生不是一个级别了，自学能力提高了不少，好多题自己研究一下下就ok了。比别人少做好多题，但却能考得相当不错！奥赛会让我们学会——思考，这才是最重要的。我爱奥赛，更爱奥赛班。如果你想让生命更精彩，让生活更有激情，就加入奥赛。

——寇华日（西安交通大学）我常把奥赛的学习比作一场战斗，鼓励自己坚持下去，燃起斗志。实际上这场战斗并没有败者，只要你在这场战斗中咬牙坚持了下来，即使你没有斩获敌将的头颅可以炫耀，你也会有一身精致的伤疤来证明你是生活和学习中的强者。奥赛学习的关键不在于你拥有过人的天分，而在于你有过人的定力。静下浮躁的心来学习奥赛也是提高自己修养的方式。只有含泪默默播种的人，才会含笑收获。金牌之路谁都可以尝试，谁都可以成功，关键是在追求的途中你获得了什么，你成长了多少。——王之正（上海交通大学）对于奥赛，我觉得我始终缺少那种钻的劲头，对知识只是肤浅的理解，这便促成了我奥赛的失败，但也让我意识到想要做成一件事必须要耐得住寂寞，真正钻进去。我并不后悔我当初选择了奥赛，它让我收获了很多，我不仅认识了一群为奥赛拼搏的同学，融入了一个有凝聚力的集体，还在奥赛中得到了历练，让我在遇到失败时更加坦然，也让我变得更加乐观，更加坚强。奥赛让我更加热爱化学，也正是这种对化学的强烈热爱让我选择了北大医学部，让我选择了药学，让我可以继续与化学为伴。总之，奥赛让我成长了许多，让我收获了许多，让我感悟了许多……——杨博威（北京大学）当我走过了奥赛这一段路程，今日再回首，方知无论时光如何流逝，那一段路真的是“不思量，自难忘”。尽管最后的我没有成功，回忆时也有一些悔恨，但这是我高中最难忘的记忆。我永远深深珍藏我们共同的豪言壮语，深深珍藏我们培养的钢铁友谊，深深珍藏我们积淀下来的坚强与执着的精神。奥赛精神，今已百炼成钢；奥赛友谊，永远地久天长！而我在这段历程中的收获，曾以为一无所有，众里寻他千百度，今日蓦然回首，才知受益匪浅，终生难忘！挖掘学习潜能甘愿历炼自已奥赛是培养优秀人才的一种很好的途径人生升华的催化剂班级组建课程设置培训管理教练员队伍一、班级组建1、宣传发动1）学科展示1）学科展示（2）榜样目标49北京大学卞江教授（3）专家引领专家引领（4）家长助力（5）动员宣讲（6）试听课程（5）动员宣讲（4）家长助力（3）专家引领（2）榜样目标（1）学科展示1、宣传发动一、奥赛班的组建1、宣传发动2、组织报名以学生为本测试理科成绩3、选拔组班遵循学生所报志愿各科人数和学科特点物化班数生信班优点：了解充分

选择明确缺点：教学进度慢学科夏令营3、选拔组班增加人数和班数双向选择二、课程设置

我们学校的育人宗旨，是为学生的终生发展负责，所以我们的奥赛培训一直是求专与求博兼顾，即高考与竞赛两条脚走路，齐头并进，最终目标是奥赛与高考双赢。实验班课表奥赛班课表678周一周二周三周四周五周六周日早读

早预备

第1节语化数英数英

第2节生英口化物数

第3节数数语物化化

第4节英物英生语选修

第5节

选修

第6节物写体数听力语

第7节化YYH语艺物

第8节体生团活W体生YY第9节HSEYSWBS第10节W通/心S信S体活EY晚一YBYYEH

H晚二SEWBY

W晚三

班会672周一周二周三周四周五周六周日早读

早预备

第1节语化奥赛听力奥赛数学

第2节生英语奥赛物理奥赛英语

第3节物理数学物理化语文奥赛

第4节数学生数学生数学奥赛

第5节

S

第6节英语物理语文数学体化

第7节化写英语语文化物理

第8节奥赛YY团活S英语语文奥赛第9节奥赛W体信息S生奥赛第10节SH口WEY体活S晚一YBSEH

W晚二EWBY

H晚三

班会1、课表2、教师配备有经验的老教师8位任课教师

目标：奥赛和高考共赢，既让学生在学习奥赛的过程中得到该得到的历炼，又有效促进高考科目的学习，这充分体现了我校以学生发展为本的办学理念，我们正在把奥赛学习作为一种培养人才的方式，这也是适合目前高考大环境和高校招生形势的一种奥赛教学模式。奥赛班高考成绩年份201020112012201320142015奥赛班清北人数383040374743理工类585168768296文史类201828282123校总人数786996104103119占理科率0.660.590.590.490.570.45我校的奥赛班高考成绩王亚玉孟令航高考状元学校人数清华大学171北京大学64上海交通大学138复旦大学53浙江大学48中国科学技术大学402010-2015届奥赛生高考升入部分名校人数统计51452%三、培训管理1、科学计划计划的实质是确定目标以及规定达到目标的途径和方法。凡事预则立，不预则废三、培训管理2、良性竞争竞争能产生活力良性竞争更是能很好地调动学生的学习热情，良性竞争是进步的法宝，2、良性竞争（1）组间竞争2、良性竞争（2）组内竞争组长组员PK2、良性竞争（3）个人竞争三、培训管理3、强化交流交流是信息互换的过程，交流也是人与人之间相互了解的一种渠道。3、强化交流1）集体讨论3、强化交流（2）办奥赛小报竞赛学习过程是一个自悟的过程，自悟往往需要一点点灵感来触发。珍藏版加长版考前冲刺版4、营造氛围氛围往往对每个人的影响是无形的，当人们身处氛围当中，外界的影响就会内化为自已学习的动力，充分挖掘出每个人的潜力（1）荣誉激励（1）荣誉激励（2）目标激励目标就是朝思暮想、做梦都想、时刻都想，而且一想起就会让人热血沸腾的有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪；有目标的人睡不着，没目标的人睡不醒。目标就是对