2023年幼儿园大班社会节约用电教案（通用篇）

2023年幼儿园大班社会节约用电教案（通用篇）幼儿园大班社会节约用电教案篇1

教材分析

1、教材地位及作用：

通过这个主题活动，使学生清晰地相识到电在生活中的重要性及如何科学地利用电，让电有效为我们人类的生产、生活服务。

2、教学目标：

学问目标：使学生了解在我们生活和生产建设中离不开电。实力目标：培育学生动手实力，协作实力，让学生通过活动提高解决问题的实力。

情感目标：帮助学生树立节电观念，激发学生科学地利用电资源的意识。

3、教学重点、难点：

重点：电在生活中的重要性以及节约用电的必要性。

难点：培育学生良好的节约用电的习惯。

学情分析

高年级已经具备了对信息进行处理的实力，但还会出现许多问题，老师肯定要引导学生，真正发挥小组合作学习的优势，在处理信息时，可以协助、引导学生进行优势互补，完成本主题活动。

教学策略

学生先自主搜集资料，采纳任务驱动法教学，学生可以通过小组合作学习、利用网络学习、完成本课内容。

教学过程

一、创设情境，导入新课

先启发学生探讨：假如我们的生活中没有了电将会怎样？让学生大胆发挥自己的想象力自由发言，使学生意识到：我们的生活、工作与学习都离不开电，电对我们很重要。（出示生活、生产中用电的图片，缺电地区及断电地区的生活图片）引起学生对电的爱好，引出新课。

二、布置任务、自主探究、协作学习

采纳小组合作学习法：以相邻的原则为分组前提，将学生分成6个小组，小组内探讨制定室内电器运用的种类以及上网搜集家庭节约用电的学问，并对其分类整理，然后运用word和PowerPoint软件设计一篇有关节约用电的专题报告。（课件出示学习任务）

1、布置任务一：学生看书查一查室内电器运用的种类以及调查方式和汇报方式。

在学生设计家庭用电状况调查表遇到困难时，可以求助老师，也可以求助其他同学。

小组汇报，驾驭常用家电的运用方法及用电量状况。

2、布置任务二：填写家庭用电调查表

1、自己家都有哪些家用电器？

2、每个家用电器每天要耗费多少度电？

3、现在的电费是每度多少元？

4、家里每月应交多少元的`电费？

（课件出示：用电量的计算方法）

3、布置任务三：运用word和PowerPoint软件设计一篇有关节约用电的专题报告。

我们每个小组都选出1名学生，负责计算机的操作；选一名小组进步行总体分工与整体引导；选出一名学生，负责自己组内的嗓音监督，在制作完成后我们每个组都要进行作品展示。

在制作过程中，每组可以派一名同学相互参观各自的作品吸取阅历，补充完整自己的作品。

在小组汇报过程中，每组派一名同学汇报，其它同学进行评价，说出这篇专题的优点是什么，还有哪些须要改进的。

三、嬉戏竞赛，促进思维。

组织学生进行一个小型的竞赛，分成四个小组，先给我分钟时间让学生搜集家用电器省电“绝技”，然后由学生以小组为单位进行汇报，比一比看哪个小组的省电“绝技”最多，哪个小组就是获胜队。

四、老师总结，巩固提高

同学们，这次调查活动结束了，我们的生活离不开电，电资源不是无穷的，我们要在生活中利用省电“绝技”去运用电器，将这些省电“绝技”教给爸爸妈妈，让我们一起养成节约用电的好习惯。

幼儿园大班社会节约用电教案篇2

教学目标

学问目标：

1．通过活动获得家庭用电方面的学问。

2．学会节约用电的小窍门。

3、了解平安用电的常识。

实力目标：

1、培育学生发觉问题、主动探究、合作探讨、运用学问解决问题的实力。

2．培育学生收集信息、处理信息，发布信息的实力。

情感目标：

1．培育学生合作意识、大胆探究、主动创新的精神。

2．培育学生自信念和剧烈的求知欲。

3、增加学生爱护环境，节约用电的意识。

教学重点

了解家庭用电学问及节约用电小窍门。

教学难点

电费的计算。

设计思路

本课内容丰富、贴近生活，适合六年级同学学习和操作。在活动中尽可能让学生参加、共享、沟通、合作、探究、实践，极大地调动学生的主动性。在学习中通过大量的实践和沟通合作，达到本课所应有的教学目标。针对本课的内容和特征我作了如下设计：

1、以“节约用电”这一主题为载体，学生通过参加、沟通、合作、探究对一主题进行探讨。

2、活动中，给同学充分的发挥余地，体现学生在学习活动中的主体地位。

3、活动中给孩子充分的参加机会，争取每个孩子都有机会展示表达。

教学打算

计算机网络教室，多媒体课件。

教学过程

一、情境导入，激发爱好

1、多媒体课件出示各种家用电器的图片。

2、师：同学们，刚才图片中的物品你们肯定都相识吧，请同学们想一想它们共同的特点是什么？

3、生：这些家用电器的共同特点是都必需运用电。

4、师：假如没有了电，我们生活会变成什么样子呢？

5、学生探讨后回答。

6、师：（课件出示图片）看了这些图片之后大家不要以为这是在搞烛光晚宴，这是2023年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持续低温雨雪冰冻极端天气，造成电网瘫痪，全市断电15天时市民生活的真实写照。由于断电导致停水，市民家中全部电器无用武

之地，通讯系统瘫痪，给市民的生活带来极大不便。铁的事实充分证明白电力是我们日常中一种重要的能源，假如没有了电的生活将会变得不行想象。我国是一个用电大国，也是一个电力紧缺的国家。所以，节约用电是非常必要的。这节课我们就来做一个与电力有关的调查。

二、布置任务，自主学习，合作探究

1、师：首先请同学们看一下活动指南。

2、多媒体课件出示活动指南：

①调查自己家中常用电器的功率；

②连续三天记录家中各种电器的运用时间；

③调查当地居民用电的电费标准；

④制作并完成家庭用电状况调查表；

⑤搜集节约用电方面的小学问、小窍门；

⑥完成节约用电专题报告；

⑦为学校在节约用电方面提点合理化建议。

3、学生自由组合学习小组，进行活动。

4、老师巡察，并刚好指导。

三、发布成果，学生互评

1、每组选派一名同学发布调查成果。

①家庭用电状况调查表

②节约用电专题报告

③学校节约用电合理化建议

2、评比出专题报告最具体、最精确的小组。

师：对于同学们为学校提出的节约用电的.合理化建议，我感觉许多提的都特别好，特别有可行性，我会将这些建议照实地上报给咱们的校领导的。假如被接受了，我还会建议学校给咱们班适当的嘉奖。你们说行吗？

四、拓展延展，总结结束

1、师：电力资源对于我们现代人来说实在是太重要了，但是面对我国电力资源紧缺这一

现实，我们每个人都必需节约用电。关于节约用电同学们想说点什么吗？（学生谈自己感想）

2、师：通过同学们的回答，我觉得同学们都有一个共同的心声，那就是节约用电。没有

机会谈感想的同学课后可以把你的感想和收获以电子邮件的形式发到老师的邮件里

（邮箱地址：）我真诚地希望同学们能把这节课学到的节约用电的小学问、小窍门用到自己的日常生活中，做到学以致用。

教学反思

在本节课的教学中我运用了任务驱动教学法，通过情境导入激发了学生的学习爱好，通过科学设计，合理组织学习小组，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气。

通过回顾和反思，我认为比较胜利环节有：

1、在导入环节我运用多媒体课件出示各种家电的图片，让学生说出它们都运用电这一共同特点。然后让学生想象没有电我们的生活将会变成什么样子。进而出示2023年2月湖南省郴州市因持续低温雨雪冰冻天气造成全市断电15天时市民生活的真实照片，并配以生动的讲解。这样的设计激发学生的学习爱好。在学生直观地相识了电的重要性后，老师再告知学生我国是一个电力紧缺的国家，这样节约用电的理念就会在学生的内心扎根。

2、在活动中，我为学生设计了调查指南，使学生明确了调查探讨的内容和范围，实现以学生为主体，老师为主导。

3、在学习方法上，我指导学生指导学生运用计算机网络、电视和广播等现代媒体，学习和节约用电有关的学问。允许学生自由组成学习小组，合作探究学习。因为相互合作是一种行之有效的学习方法，特殊对重实践的信息技术学科来说，更能发挥优势。激励学生动手实践，将所学节约用电学问运用于日常，有效避开了死记硬背、“纸上谈兵”的传统学习方法。

4、发布学习成果环节，可以达到相互学习的目的。通过设计学生为学校节约用电供应合理化看法的环节，做到了理论联系实际，使学问运用生活化。

存在问题：

1、在调查时学生获得信息的渠道太窄，过多依靠于网络。

2、部分同学制作家庭用电状况调查表内容不是很具体。

幼儿园大班社会节约用电教案篇3

活动要求：

结合《夏天到了》的主题活动，通过相识空调和显示屏上温度的显示，知道节约用电的道理。

活动打算：

立式空调、《学习》P148

活动过程：

一、故事《夏天好热呀》引出：

1、幼儿看图片观赏故事

2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小挚友涂吃西瓜、吹空调）

二、探讨空调的用处

1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）

2、开空调，幼儿感受凉快的风

3、认认空调：空调的显示屏上有什么

老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调整，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，在家提示爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。

三、断电的感受：

1、切断班级的电源（不开灯、不开空调、电扇）

2、幼儿说说没有电源，无法运用哪些东西（老师不能运用电脑工作、不能观赏影视、很热）

四、还有哪些节约用电的好方法：

1、除了空调还有什么东西用电呢（电扇、洗衣机、微波炉）

2、我们为什么要节约用电呢（电力是有限的资源，节约用电是为我们的子孙后代造福）

3、找找幼儿园“节约用电”的标签（幼儿园的开关上都有“节约用电”的标记，让幼儿找到这些标记，直到老师是为了提示大家所以贴标记的）

幼儿园大班社会节约用电教案篇4

活动目标：

1.了解电的用途和重要性。

2.让幼儿知道要节约用电。

3.思索节约用电的方法，并在生活中实践。

4.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动重难点：

了解电的用途和重要性。

节约用电

活动打算：

儿歌《我会节约用电》、节约用电补充制作材料。

活动过程：

一、导入部分

请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。

二、基本部分

1.老师引导幼儿明白日常生活须要用许多的电，探讨假如没有电，对我们有什么影响。

2.请幼儿说说怎么节约用电。

3.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：

我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。

小挚友，请珍惜。

用完断电要牢记。

4.将幼儿分成二至三组，探讨、设计、制作节约用电的标记卡，老师可在标记卡上写上节约用电。然后，幼儿每人手持一张自己制作的节约用电小标记卡，在老师带领下巡察幼儿园，看看有没有人遗忘关灯，假如有，请在旁边贴上标记卡，然后请老师帮忙关上灯。

5.返回活动室，请幼儿说说巡察幼儿园的结果。

三、结束部分

请幼儿回家与爸爸妈妈完成节约用电补充操作材料，其次天带回幼儿园和小挚友们共享。

活动反思：

在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生爱好时，他们的心理活动就会处于激活状态。运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小挚友共享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的学问和实力，形成内化的道德品质，从而回来生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。

幼儿园大班社会节约用电教案篇5

活动背景

幼儿园大班的孩子新奇心强，虽然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了顽皮的本性，随时进出教室时都爱用手去开关电灯。为了让幼儿懂得珍惜资源，节约用电，平安用电，所以设计本次活动。

活动目标：

1、了解电的用途，懂得怎样平安用电。

2、培育幼儿节约用电的意识。

3、培育幼儿的理解实力，理解电对人类的危害性。

教学重点难点：

重点：培育幼儿节约用电、平安用电的意识。

难点：引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性。

活动打算：

1、PPT课件(节约用电相关图片)。

2、教室内的电源开关。

活动过程：

教学反思：

本次活动通过幼儿的探讨与发言，不仅培育了幼儿的语言表达实力，更重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源，怎样节约用电，平安用电，培育幼儿的自我平安爱护意识。不足之处在于我只注意了活动过程，而忽视了活动目的，让部分幼儿理解比较模糊，应当在讲解时细致一点多讲解并描述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些嘉奖，从而激发他们的学习主动性。

幼儿园大班社会节约用电教案篇6

一、活动目标

1、了解电的用途，懂得怎样平安用电。

2、培育幼儿节约用电的意识。

3、培育幼儿的理解实力，理解电对人类的危害性。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

二、教学重点、难点

重点：培育幼儿节约用电、平安用电得的意识

难点：引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性

三、活动打算

1、节约用电相关图片

2、教室内的电源开关

四、活动过程

1、播放相关图片，音乐导入。

2、让孩子们探讨停电了我们该怎么办?从而引出电的用途的探讨，并结合生活实际来说说电的作用。

3、打开教室电灯开关，老师讲解电的用途。

4、幼儿自由探讨，假如没有电我们的生活会怎样。

5、帮助幼儿理解怎样节约用电、平安用电。

6、总结理解节约用电平安用电的重要性。

五、教学反思

本次活动通过幼儿的探讨与发言，不仅培育了幼儿的语言表达实力，跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源，怎样节约用电，平安用电，培育幼儿的自我平安爱护意识。不足之处在于我只注意了活动过程，而忽视了活动目的，让部分幼儿理解比较模糊，应当在讲解时细致一点多讲解并描述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些嘉奖，从而激发他们的学习主动性。

幼儿园大班社会节约用电教案篇7

活动背景：

勤俭节约一词，信任还会有不少同学在疑问：什么是勤俭，而什么又是该节约的呢?节约离我们有多远呢?要弄清这一点，还须要从奢侈的根源说起。

活动目的：

通过这次主题班会，使同学们意识到身边奢侈的严峻性，意识到中国的资源危机制约经济的发展，并号召全体同学遵守《中学生节约公约》，相互督促，参加到建设“节约型校内”的活动中来。

活动打算：

1、取材于校内中奢侈水电粮食的相片

2、取材于校内中破坏公物的相片

3、小品《如此奢侈》

4、高一年段“节约离我们有多远”问卷调查

5、地理、政治小组针对资源短缺及其对经济的影响问题制作幻灯片

6、每位同学通过网络报纸打算有关生活中奢侈的材料及节约的“金点子”。

活动过程：

一、持人开场白：

甲：同学们，老师们，(合)下午好!今日我们高一(2)班班会的主题是——(合)“节约离我们有多远。”

甲：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的宝贵遗产。

乙：老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴实的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。

甲：勤俭节约还是我国的建国方针。建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富强起来，须要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对奢侈这一勤俭建国的方针。”乙：正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年斗争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，矗立干世界民族之林。

甲：可是，今日，节约离我们有多远呢?经过一周的打算，大家好象发觉了许多我们生活中奢侈的现象，请同学们发表一下你们的看法。

二、同学围绕生活中的奢侈现象发言

a、围绕办公场所大开空调，以致楼内人员需穿长袖衣来抗寒，讲解并描述办公场所电奢侈的现象。

b、围绕商场的霓虹灯彻夜未眠讲解并描述电奢侈的状况。

甲：以上两位同学针对办公场所、商场的电奢侈做了发言。那么，除了电奢侈，还有什么方面有奢侈的现象呢?

c、洗车奢侈大量水

d、通过食堂、饭店大量剩菜、剩饭的事例讲解并描述粮食奢侈。

e、以漫画作品讲解并描述水奢侈、包装奢侈的现象。等等

甲：看来大家对生活中大量的奢侈都深有体会，节约的道理大家都懂，但又有多少人真正在实践呢?所以，今日我就让我们以另一种形式来重新体会节约这个词。请看小品“如此奢侈”。

三、小品表演“如此奢侈”

小品内容梗概：从一个住宿生在校期间洗衣奢侈水，吃饭奢侈粮食，学习奢侈电、纸张，讲究名牌四方面进行表演。同时主持人在旁加以适当的点评，把一个奢侈学生的形象诠释得活灵活现，赢得同学们阵阵掌声。

四、甲：感谢精彩表演，我刚才看到同学们都开怀地大笑。其实，这个小品表现的又何尝不是我们的日常生活呢?只不过它是以一种夸张的艺术形式将我们生活中的奢侈现象放大了而已。试问，在座的各位，当然也包括我自己，又有谁敢说自己从没奢侈过一滴水、一度电，抑或是一张纸、一粒米?假如大家都不记得了，那么，请看一看我们摄影小组的同学在校内中抓拍的相片。

五、乙用幻灯片展示校内中的奢侈现象

图片：1、食堂餐桌;2、垃圾桶里的馒头;3、地上的可乐瓶;4、一双袜子、一桶水;5、草丛中的一毛钱;6、地上的草稿纸

乙：上周，我们在年段中针对“校内节约”做了一份问卷调查。依据问卷，我们摆出了校内七大奢侈行为。(幻灯片)校内七大奢侈行为

一、不关紧水龙头

二、肆意攀比高消费

三、不顺手关灯和电扇等

四、大量运用一次性用品

五、奢侈粮食

六、光线光明时仍开灯

七、奢侈纸张(纸张只运用一面)

甲：面对日常生活的这些奢侈现象，我们或许早已习以为常。然而，当我们顺手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母或许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波?当教室宿舍里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有许多孩子仍旧在点着蜡烛的教室里上课?

同学发言：

联系自己，每年交学费时的狼狈，兄长辍学供己读书的窘迫，全家人节衣缩食与校内中同学生活上的铺张奢侈形成显明对比，呼吁同学应勤俭节约。

甲：现在，听了以上这几位同学的发言，观看了相片，可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不疼惜，对待公共资源，也存在奢侈，甚至是肆意破坏的现象。请看相片。

乙用幻灯片展示1、受伤的椅子;2、二楼的消防栓;3、墙上的黑脚印;4、地上的长粉笔;5、坏了的水龙头;6、23点的教室

乙：同学们，公家的东西也要钱。上周，我们问卷调查一个题目：你节约是为了省钱还是省资源，24.5%选择省资源，75.5%选择省钱。今日，我们先不批判这些破坏公物同学的品行有问题。我们从资源角度来对节约做一下分析。请地理科代表用幻灯片为大家进行讲解。

李：由于我国人口数量大，使自然资源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的数据：淡水资源为世界人均四分之一，森林资源为世界人均九分之一，耕地资源为世界人均的五分之一，45种主要矿产资源为世界人均二分之一。依次详细比较水资源、土地资源、森林资源，得出结论：中国人均资源短缺。

乙：资源短缺对经济有何影响呢?请听政治科代表的说明。

杨：观点为“能源短缺制约中国经济发展”。先确定改革开放以来取得的巨大经济成就，再提出面临能源危机的冲突。从电资源惊慌限制生产，煤炭供应惊慌导致各地煤矿不顾平安加大生产导致矿难事故一再发生进行详细说明。接着与先进国家比较资源短缺同时又面临资源的利用率低下，从而联系到温家宝提出的建设节约型社会的号召，强调从我做起，从小做起，推行节约。

甲：同学们或许现在可以从一个更高的角度来理解节约的含义，那应当怎么做，才能做到节约呢?有什么好方法?

同学发言：

a：生活上省电、省水的小窍门

b：向先进国家学习，利用科技手段节能

c：向先进人物学习，取众所周知的节能明星陈佩斯为例

d：节约顺口溜

总结词：

甲：今日，通过这次班会，希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，也就达到了我们这次班会的目的了。今日，建设节约型社会是全新的社会发展战略，我们要继承和发扬传统，培育勤俭节约的好习惯，不仅有利于节约型社会的建设，也有利于自己的发展。

乙：作为当代中学生的我们更应当以身作则，厉行节约，坚持从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，树立节约资源的意识，现在我们号召，遵守以下“中学生节约公约”，请大家齐声朗读(幻灯片)

一.节约用水，适量运用;二.节约用电，顺手关灯;

三.节约粮食，科学饮食;四.适度消费，精打细算;

五.杜绝占座，充分利用;六.珍惜纸张，合理利用;

七.疼惜图书，循环运用;八.资源再生，顺手环保;

九.削减垃圾，分类存放;十.相互监督，形成风气.

甲：历史前贤国与家，成由勤俭败由奢，只要我们从小事做起，从自身做起，信任节约的行动肯定会在我们的校内里成为一种校内时尚.我们坚信

合：节约离我们肯定不会远!

幼儿园大班社会节约用电教案篇8

活动时间：

延中环保日（8月10日）

活动要求：

1、了解电与人们生活的关系，知道生活中一些节约用电的好方法。

2、引导幼儿用多种方法表现节约用电的好方法，争当节约用电小卫士。

3、增加小挚友的环保意识，乐意为爱护环境做力所能及的事，

活动打算：

1、幼儿家中的电费单。

2、节约用电的调查表（用图片表示）。

活动过程：

一、沟通共享：电的作用

1、激励幼儿大胆讲解并描述在我们的生活中哪些地方须要用电？

（电视机、微波炉、电冰箱、洗衣机、空调、灯等）

2、电给我们的生活带来哪些便利？

（夏天空调能给我们带来凉快的风、洗衣机能把脏衣服变干净……）

二、电会用完吗？

观看山区、农村等贫困地区缺电少电的录像，激发幼儿节约用电的意识。

现在还有很多地方的人用不上电，连照亮都很困难，更别说看电视、吹空调了，我们应当怎样帮助他们呢？（节约用电）

三、我是节约用电的小标兵

1、比一比，谁的家里用电最少？（出示电费单，帮助幼儿进行比较）

2、为家里用电最少的幼儿颁发节约用电的小标兵奖状。

四、引导幼儿沟通自己所获得的有关节约用电的信息。

1、请小标兵介绍是如何节约用电的？

2、你们还知道生活中有哪些节约用电的好方法？（引导幼儿结合调查表进行介绍）

3、请爷爷或奶奶也来介绍节约用电的小绝技。

五、争当节约用电的小卫士

1、幼儿分组合作：宣扬旗、宣扬小画册、宣扬标记等

2、师生共同布置举办“节约用电”宣扬会，幼儿进行宣扬讲解。

上海延安中路幼儿园

幼儿园大班社会节约用电教案篇9

1、学问与技能

（1）了解家庭电路的组成和连接方法。

（2）知道火线、零线、，会正确运用测电笔来辨别火线、零线。

（3）会组装简洁家庭电路。

（4）了解生活中平安用电意识。

2、过程与方法

（1）培育学生擅长视察与分析的实力。

（2）培育学生亲自动手探究、沟通合作的实力。

（3）培育学生自主性学习的实力。

3、情感看法与价值观

（1）对生活现象擅长视察、乐于提出问题。

（2）共同合作探究的团队协作意识。

（3）渗透“STS教化”。

家庭电路的组成及各部分的作用。

家庭电路的详细组成、作用以及在试验探究中培育学生应用物理学问解决实际问题的实力。

讲授法，演示法

探讨法，阅读法

家庭电路图、家庭电路示教板、白炽灯、日光灯、Flash课件、各种测电笔、各种插头、插座等

1、设置情景激发爱好

（1）学生视察活动，视察教室里的电灯、开关以及电线的布置状况。

师：教室里的电路比较困难，哪位同学能依据已学过的电路图，画出教室里的电路图？

学生沟通探讨，请4位同学画出自己的电路图（对错老师暂不评定）。

（2）播放Flash课件??和尚救火（电火灾）。

师：和尚为什么不能用水来灭火？

（学生沟通探讨其可能出现的缘由）

本节课我们将一起学习我们生活中的家庭电路是怎么回事？同学们还将了解如何用电才是平安的。

2、动手动脑，共同学习

（1）家庭电路。

老师出示家庭电路挂图，引导学生细致视察、激励学生对图进行各种提问。

逐一介绍图中各部分组成名称，自然引出火线、零线、电能表、熔断器、闸刀开关、插座等。

师：①电能表如何接？接在哪里？有何作用？

②闸刀开关如何运用？有何作用？

③熔断器有何作用？④开关与电灯如何连接？

老师逐一出示实物，并介绍各自作用（该部分要将实物放在重要位置）。

师：插座有哪几种？双孔插座与三孔插座有何区分？插头有几种？双脚插头与三脚插头有何区分？

学生活动：展示其各自课前收集的各种双孔、三孔插座，双脚、三脚插头，发言探讨，初步解决疑问。

引出“地线”概念与作用，金属外壳必需接地。

师生共同探讨，得出结论：三孔插头、插座的各自作用。

师生活动：如何辨别火线、零线？

老师先出示测电笔的正确运用方法及技巧。

请学生自行拆开相识测电笔结构，留意高电阻、氖管连接方式，练习测电笔的正确运用。

（2）电灯。

老师出示电灯实物，引导学生细致视察其结构，并思索其原理（此部分学生可进行大胆猜想与假设）。

主要缘由：灯丝通电发热，达到白炽状态。

老师展示螺丝口灯泡、灯座和卡口灯泡、灯座，并简洁演示其安装方法与技巧。

学生在断电状况下现场模拟安装。

出示日光灯及灯座实物，简洁介绍构造及原理。

课外：

①带领学生参观多媒体教室，引导学生细致视察电路状况，并画出电路图（分组共同沟通探讨）。

②带领学生参观学校配电房，视察配电房结构，并请学校电工给学生讲解，增加学生的电学学问（渗透STS教化）。

学生探究活动：安装模拟家庭电路。

详细支配：5人一组，每个学生安装一个仪器，引导学生分工协作，共同参加，培育学生共同合作、擅长探究的实际动手实力。

学生填写试验探究小报告：

试验探究小报告

班级：姓名：同组人：

（3）平安用电。

师：①平安电压是多少？

②什么状况下会发生触电？

③怎样防止触电？

④假如有人触电你怎么办

老师尝试引导学生“自主性学习”。

学生活动：沟通探讨、大胆发言、全体学生最终达成共识。

3、小结

（1）家庭电路的组成及各部件作用（此时可填学生对上课时学生画的教室进行评判）。

（2）电灯的种类及原理（协作实物）。

（3）平安用电常识（学生自行发言总结）。

4、作业

（1）画出你们家的家庭电路图。

（2）课本作业，填写试验探究小报告。

（3）完成《九年级同步提速训练》P54-57

板书：

视察家庭电路

1、家庭电路的组成是低压供电线、电能表、闸刀开关、保险盒、开关、用电器、等。

各盏