2023年初中教研活动计划（通用篇）

2023年初中教研活动计划（通用篇）初中教研活动安排篇1

一、指导思想

依据浙江省教化厅教研室、绍兴市教化教学探讨院的工作部署和要求，结合绍兴市稽山中学体育与健康学科的实际状况，以“规范课堂教学和促进老师专业发展”作为教研工作的重点；加强学校体育工作，坚固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，促进学生身心健康、体魄强舰意志坚毅、培育学生良好的体育道德和精神风貌。整合资源、形成合力，创新教研工作，提高工作效率，促进学校体育工作的健康发展。

二、问题分析

结合本校工作实际发觉体育教学中存在的主要问题是：体育课堂教学的质量一般般，部分体育老师的体育教学专业技能单一；体育教学随意性较大；影响体育教学质量。

针对上述主要问题，解决问题的方法之一：结合教科研工作的实际，通过老师主题研修活动、老师专业发展培训，运用讲座的形式对体育老师进行体育老师职业道德专题培训，使体育老师明确工作职责；解决问题的方法之二：通过评优活动、教改项目探讨、专题研讨活动等形式，强化体育教学专业技能，驾驭体育教学技能，促使体育老师重视体育教学专业技能和专业理论的学习；促使每位老师都能仔细组织体育教学和活动，并能确保学生平安、健康。

三、工作目标：

1.体育课程建设仔细实行《学校体育工作条例》和《国家学生体质健康标准》，确保开足开齐体育课时，确保体育课的质量，确保学生每天一小时的体育活动时间，提高学生的身体素养和健康水平。

2.教研实力提升重点放在“提高学生体质健康水平”，进一步落实“科学地教，有效地学”的教学理念，加强青年老师的教学实力的培育，促进教学水平的提高，提高校本教研效率，促进学校体育教研组的建设。

3.提高课堂教学质量以“课堂教学的实效性”作为教研工作的重点，开展“体育老师教学技术评价”，落实课堂常规，注意课堂教学的问题探讨，提高体育课堂教学的实际效果。

4.重视教改项目探讨和指导以课堂教学问题探讨作为主线，开展教学改进课题探讨，提出体育学科教学改进课题探讨指南，加强对体育学科教学改进课题探讨的指导，重点关注：中学学生体质健康；重视探讨的过程和成果的推广，努力提高教学探讨水平。

5.学业评价和探讨提高中学体育与健康模块教学学业评价《国家学生体质健康标准》评价信度，促进评价制度的不断完善。

6.师资培训重视青年老师的培育，接着仔细完成绍兴市中小学体育骨干老师专业发展培训工作，带好近几年进入体育教学岗位的新老师；仔细做好体育老师专业发展90学时培训工作，重视老师职业道德教化，强化专业技术、技能的培训，提中学小学体育老师的综合教学实力。

7.加强自身建设仔细学习现代教化教学理论，努力做好本职工作。加强育教学探讨，提高教科研水平；教研活动和常规工作不断创新，提高工作效率，争做一名合格的教研员。

四、工作重点：

1.开展调查探讨，刚好了解学生实际状况，抓常规、抓落实，确保学生每天一小时的体育活动时间，提高学生的身体素养和健康水平。

2.抓好校本教研工作，提高校本教研效率，加强体育教研团队建设。

3.落实课堂常规，开展“体育老师教学技术评价”，组织体育老师教学技能展评活动，促使体育老师专业发展和教学实力的提升，提高体育课堂教学的实际效果。

4.探讨课堂教学问题，开展教学改进课题探讨，提出体育学科20XX年教学改进课题探讨指南，重点关注：中学学生体质健康。重视体育学科教学改进课题探讨，努力提高教学探讨水平。

5.探讨中学体育与健康模块教学形式，科学指导学业评价，提高评价信度；加强《国家学生体质健康标准》检测工作，促进学校体育工作有质的提升。

6.以提高体育老师课堂教学实力和解决教学问题为主题，结合各级各类课堂教学评比和基本功比武活动，仔细完成20XX年老师专业发展90学时培训工作和学校体育学科接着教化培训工作。

7.仔细学习现代教化教学理论，研读体育与健康课程标准，提高自身理论修养；加强教化教学探讨，提高教科研工作水平；创新教研活动，做好常规工作，提高工作效率，努力做好各项本职工作。

五、工作支配

1．全校体育委员培训会议：落实广播操、课外活动检查、体育器材出借等事宜

2月8日中午念慈楼一楼会议室

2．校本教研活动：主题：学期初工作支配（课间操、课外活动管理，备课组安排框架设定）体育组办公室

3．市属体育教研组长会议：2月9日下午文理附中

4．体育器材申购：2月13日

5．教研组、备课组安排上交2月13日

6．校本主题研修活动之一：市属体育教研组长会议精神传达2月22日

7．市属主题研修活动：体育专业技术——运动技能（1）2月29日稽山中学

8．承办、参与市属中学生羽毛球竞赛3月3日稽山中学

9．参与ZSTL浙江省第三届中小学生乒乓球联赛3月6日宁波龙赛中学

10．武术模块教学思索高一备课组3月7日

11．市属主题研修活动：体育专业技术——武术操3月14日绍兴一中

12．参与市属中学体育教学论文评比3月30日

13．校高一、高二年级乒乓球竞赛4月

14．市区中学生排球竞赛4月6——8日高级中学

15．市属教研活动主题：体育专业技术——运动技能（2）4月11日高级中学

16．参与市属中学生田径竞赛4月21——22日

17．高考体育术科考试指导4月

18．校本主题研修活动之二：高二备课组：课堂教学有效性4月

19．参与市属中学体育学科课堂教学评比4月下旬

20．校本主题研修活动之三：高三学生体质高三备课组：5月

21．绍兴市区初中毕业生体育升学考试5月14——26日

22．绍兴市中小学体育教学论文评比6月30日

23．读书活动（校本主题研修）6月

24．教研组工作总结6月

六、“教改项目”主题：

1.武术模块教学安排探究

2.体育老师技能水平提高与教学效果的关系

3.高三学生体质健康测试成果统计分析

4.体育教学中的分层教学效果探究

6.体育教学中的德育渗透探微

6.学业评价问题的实践与探究

初中教研活动安排篇2

一、指导思想

本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的基础上，又有所发展。教学遵循语文学习规律，以培育学生全面的语文素养为目标，以开发学生创建潜能和培育学生实践实力为核心，调动全体老师开展课程改革的主动性与主动性，大胆地开展语文教化活动和教改试验，探究新世纪语文教化的正确方向、有效途径和科学方法。

本学期，要着眼于根基教化，重视课程资源的开发与利用，创建性地开展各类活动，增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文实力。培育审美情趣，终生受益的良好习惯，培育孩子深厚的学习爱好和生活爱好，教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。依据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。

二、工作目标

依据教研组工作量大的特点，主动探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出主动的努力与探究。

三、工作举措

（一）仔细组织学习，提升教化教学理念，促进老师专业成长。组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。教研组将重视提高每一位语文老师的业务素养，充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教化观念。不断改善老师的学问结构，更加紧密地加强协作。

（二）加强常规管理，提升业务水平

1、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。

2、推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探讨，做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要探讨中考的试题趋势。

3、加强骨干老师、青年老师的培育，接着充分发挥学科带头人、骨干老师在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各年级教学工作进行指导，接着抓好对老师的培训工作，加强校本教研，通过教学视导及开展教学技能竞赛活动，促使广阔语文老师主动主动地参加课改，扎实有效地提高教学水平，促进老师业务实力的全面提升。

（三）落实教研职能，加强校本教研

1、组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研实力。

2、组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，从备课、上课、作业批改等教化教学的方方面面相互沟通，共同提高。

要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，对自己的学问和阅历进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革，促进本组老师共同提高。保证教研组内老师完成教科室规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、探讨课、示范课活动，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举；反思“败笔”之处；反思教学机灵；反思学生的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

3、充分利用学校的网络教研环境，建立语文教研组QQ群，随时随地地开展网络研讨活动，如刚好评课或针对某一问题的方法与策略研讨等，并将教研内容整理发布于教研组博客，共后期的沟通与共享。

4、主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平。参与各类教化主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。

（四）进行课题探讨，提高教研质量。

1、变更教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。

2、抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课、探讨课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课题探讨和管理，提高课题探讨的实效性。

（五）创建性地开展语文活动开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文拓展活动，培育学生的实践实力。策划、组织、引导学生通过参加活动，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高学生的素养。组织好学生手抄报、写字竞赛、经典朗诵竞赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去翱翔。以丰富学生的课余生活，增加学生的爱好，全面提高学生素养。

（六）明年年中考工作

抓好20xx年的语文中考的教学指导。为了提高语文中考教学的有效性，提高我校语文中考的质量，在教研组活动中组织召开中考阅历沟通会，充分发挥全体语文老师的才智，帮助老师熟读《中考说明》，抓住教学重点，细致探讨中考教学及复习的方向，为20xx年的中考早做打算，夯实基础。

初中教研活动安排篇3

一、工作思路

为了提高初中地理教学质量，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况。须要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和老师的培育发展。把地理教学和教科研紧密结合起来。

二、工作目标

1.以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，让课堂焕发生命活力，加强教学探讨，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

2.加强学科组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步。通过一系列活动将地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗。在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组全部成员努力将工作做到最优，能成为学校放心的教学骨干。

3.进一步规范教研组活动制度，提高教研活动的实效性，每次活动“四定一公示”，肯定时间地点，二定主持人，三定活动主题，四定探讨形式。

4.加强教学常规的落实和检查力度。进一步完善学科备课要求及备课检查细则和作业布置要求及批改要求及作业检查细则。规范老师们的备课、作业，对备课和作业实行周查月考核制度。

5.教研组工作要突出“探讨”。要探讨课程改革中的探究性问题，探讨教学常规中普遍性的问题,重点是要探讨课堂。围绕本学期教研室提出的“先学后教，当堂达标”教学看法，全体地理老师通过集体研讨和课堂教学实践的方式，集体构建出本学科各种课型的教学模式，全面提高课堂教学效率。本学期也要加强与县立项课题《将生活中的课程资源融入地理教学策略探讨》相关的主题探讨。

6.在提高老师的学科素养方面，在教研活动时组织老师们进行业务理论学习，沟通读书心得，相互举荐优秀书目。教研时也会自觉关切当前国际国内重大社会、政治、经济问题，刚好与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。并刚好总结阅历，力争到学期结束写1篇有份量的教研论文。

7.充分利用多媒体等协助教学手段教学，利用好学校所建地理教室的优越条件，探讨怎样利用现有的技术手段来增大课堂容量，来激发学生的学习爱好，培育学生的求知欲和探究欲。变抽象为详细，来突破重点和难点，提高课堂效率。这学期还要加强课件资源的共享，进一步增加深厚利用多媒体协助教学手段的氛围。

三、工作措施

1.加强理论学习，树立正确的课程观、教学观、质量观。

2.实行在老师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课实行超周备课，老师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析课标要求，教学重难点，针对重难点的课堂教学设计和典型习题设计。形成相对成熟的备课资料。

3.老师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的.问题，依托学科组，加强探讨，分析问题产生的缘由，探讨解决的策略，多人实践体验，深化探讨。留意阅历总结，撰写教学论文、案例反思等，积累教研成果。

4.开展示范课、优质课、探讨课等教学观摩活动，让有阅历的老师，充分发挥其辐射带动作用。

5.加强校际沟通学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教化理念和教学方法引进来。

6.参与各级上级教化行政部门组织的培训或研修。

初中教研活动安排篇4

一、活动主题：

高效试卷讲评的策略

二、活动思索：

试卷讲评是初中数学教学的一个重要内容，也是一种重要型尤其是初三二模考试结束后，各个学校都会做一些模拟试卷，那么如何更有效、高效的上好试卷讲评，是摆在每个老师面前的现实问题为了使全市范围内的探讨更易聚焦、更为深化，我们供应如下几个话题：

1、结合自身教学实践和教研听的经验，谈谈试卷讲评中的一些误区？你对这些误区有进一步的思索和改进的行动吗？（建议“谈误区+改进措施”结合进行说明）

2、高效的试卷讲评有利于学生查漏补缺、巩固提升，构建完整的学问结构，形成完备的实力，那么，原委怎样的试卷讲评才高效呢？你认为试卷讲评应抓住试卷中的哪些“要点”？（建议结合自身的教学谈谈体会）

3、试卷讲评老师的主导作用如何更好的体现和发挥，老师在试卷讲评前应做哪些工作？在试卷讲评中实行哪些策略？在试卷讲评后，如何帮助学生总结、提升和内化？

4、结合你阅读过的资料和自己的阅历，你认为有效的试卷讲评的形态或者模式是什么？这些形态或模式能推广到常态吗？

希望老师们能在网络教研论坛上提出您的真知灼见，这对全市初中数学老师而言是一次很好的学习机会，对于将更好地开展数学堂教学都会供应许多帮助。

三、本次网络教研活动时间节点支配

20xx年6月XX日——20xx年9月XX日

四、活动要求

1各区(县)教研员组织并指导本区(县)学校教研组、区(县)中心组或各种研修小组以团队为主开展网络教研；

2每位老师先学习的平台上传的关于“试卷讲评”的相关献资料综述，再阅读平台，了解最新动向，并以论坛发帖、跟帖等形式主动参加探讨；主动上传资料（论或案例等）。

初中教研活动安排篇5

新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员探讨，现将本学期的语文教研工作如下：

一、指导思想：

以义务教化《语文课程标准》为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教化科研管理制度，主动开展教学探讨活动，努力提高教化科研管理水平。

二、教研目标

通过教研、科研活动，全面提高老师新课程理论水平；增加老师信息技术与语文教学整合的实力；充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长创建条件；仔细开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点

（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”

推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：

1、组织组员仔细学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

2、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要接着加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课起先花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留肯定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回来基础，回来课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，老师要指导学生整理基础学问并形成学习笔记，以便于学生系统驾驭基础学问，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地打算，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮助他们树立学习的信念，刚好给他们做好补差工作。

（二）加强学科“高效课堂”的探讨，致力构筑“志向课堂”

提倡语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。

1、仔细落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。

2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“志向课堂”。

3、青年老师主动参加校青年老师读书会活动。

4、切实开展课题探讨。从而真正使课题探讨能更好地为学校的教学教研工作服务，为老师的专业成长服务。

（三）拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍

本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。

1、接着仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际须要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。

2、接着开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并刚好做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得；主动参与区组织的新老师培训活动，刚好反思总结，将理论与实践结合起来；擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教化联盟等渠道，有安排地与校外优秀老师开展“师徒结对”工作。

本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。

四、20xx年秋学季各月工作支配

（略）

初中教研活动安排篇6

一、总体思路和内容：

依据自治区、兵团教研工作安排和课程改革的指示精神以及地理新课程在教学实施的实际状况，本学期初中地理集体教研活动的主要内容是：

(1)评析人教版录像课《34个省级行政区》教学研讨活动。

(2)通过参观石河子高校的地理试验室绽开考察实践探讨活动。

(3)开展“同课异构”教学观摩研讨活动，沟通评课心得。

(4)开展教学设计、课件、论文、教学案例沟通以总结推广课改成果。

二、教研活动目的：

发挥各学校教研的主动性和创建性，提高地理老师的科研素养和适应、推动新课程发展的实力，促进素养教化新形势下老师专业的自主发展。搭建开展校本培训、校本教研、课题探讨、沟通和培育教学骨干以及促进青年老师专业发展为一体的教研活动平台。

三、教研活动基本议项：

1、10月22日前请各位地理老师先观看课堂实录《34个省级行政区》(附在人教版教参8年级上册后)，要求各位老师写出简要的评课稿(500字)。22日谢桂群老师评录像课《34个省级行政区》并沟通。

2、11月18日上午，全部初、中学地理老师集体参观石河子高校地理试验室，以提升地理老师的素养，提高地理课程资源库的质量，以适应社会发展、科技进步的地理教学自身发展的须要。11月18日上午10：30在石河子高校中区大门口集合，要求全部参观老师携带自己有关新课程的地理课件、图片、资料(下载的也可)以备下次沟通展示，有利于加强校际间地理课程资源的共建和共享。

3、12月10日上午四节观摩课，课题：人教版七年级上册第四章其次节《世界的语言和宗教》，人教版八年级上册第四章第一节《交通运输方式的选择》。10月22日确定授课人。

4、根据教研活动要求：本学期将实行教化科研课题(阶段)或主题教研活动、新课程教学论文、教学案例汇报沟通活动，时间：12月17日，地点：第三中学。各学校务必于12月11日以前把本校的教化科研课题探讨、教学案例、课件、教学设计、论文的电子文档以及文本资料各1份上报至教化局教研室普老师处，以备评比和沟通。

5、除以上4次支配的教研活动外，各学校可依据实际状况支配本校对外的新课程教研活动，通过网站或有关信息通知各学校。

联系人：普琴莲电话2068189

四、集体教研活动支配：

时间上午9点40分。

日期地点内容负责人备注

10月22日

第三中学评课《34个省级行政区》谢桂群

课堂实录附在《人教版》教参8年级上册后，请各位老师提前观看，并写出简要的评课稿(500字)

11月18日石河子高校参观地理试验室普琴莲全部参观老师携带自己有关新课程的地理课件、图片、资料(下载的也可)以备下次沟通展示。

12月10日第20中学四节观摩课朱卫听课：同课异构。七年级两节、八年级两节。11月30日前将课题报教研室普老师处。

12月17日第三中学评课、议课

沟通新课程课题、论文、案例、教学设计、课件。孙向红每一位老师撰写一份针对12月10日观摩课的(1000-2000字)评课稿。沟通展示新课程地理课件、图片及资料，沟通本年度的获奖教学设计、论文、案例，总结表彰本年度的优秀个人和集体。

初中教研活动安排篇7

一、指导思想：

以学校工作安排为指导，全面贯彻教育处工作精神，更新教化观念，扎实做好科学试验教学工作，努力培育学科师资力气，主动开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培育习惯、激发爱好为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。工作目标：

二、工作目标：

1、加强学习，推动课改试验成果，接着保持科学教学质量的领先地位。

2、加强进修，提高老师自身教学业务水平，树立优秀老师形象。

3、努力培育学生的科学探究意识和，通过提高学生的学习爱好来加强学生的科学素养，引导学生像科学家一样进行科学学习，要学生具有肯定的科学探究精神和科学创新实力。

4、培育学生的创新实践实力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在沟通中学习、在学习中积累阅历。

5、用试验活动提高学生科学素养，试验老师要针对学生特点，开展各类爱好小组活动，以点带面，让更多的学生参加到科学探究中。

6、激励全体学生主动参与科技小独创小制作活动，提高学生科学实践实力。

7、组织学生结合科学课程开展小课题探讨活动（如技术启迪才智项目），指导学生做好视察、试验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”和“科学视察日记”的撰写。

8、激励学生阅读课外书，多看科普书籍，开展科学学问小竞赛，丰富学生的科学学问。

三、工作措施：

1、加强老师业务学习，不断提高组内老师修养。仔细学习学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。

2、接着学习新课标，组织老师开展专题性课题研讨，任课老师要仔细钻研教材，把握教材意图，全面驾驭科学教学目标。

3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。

4、开展阅历沟通，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，接着提高老师的业务水平。

5、开展撰写札记、反思等教研活动，老师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，仔细总结自己的教学阅历，提高自己的科研水平。

6、细心备课，仔细上课，合理地支配各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织老师参与教科研征文竞赛活动，力争有肯定论文在各级教化报刊杂志发表。

7、老师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；要相互听课，努力提高课堂教学效率。

8、老师要按学校教育处安排要求完成教学常规和教化科研任务，提升自己的专业水平，履行老师工作职责！

四、学期活动内容：

2月：制定安排，完善爱好小组。

3月：教学常规检查，课堂教学案例研讨活动，教学反思，半期工作沟通。主动开展技术启迪才智活动。

4月：课题探讨工作，组内成员试验教学相互学习与沟通。

5月：远程教学学习、观看教学录像，完善课题探讨档案。

6月：期末理论学习沟通、完成教学进度、期末复习与评价。按时完成学校临时交办的工作任务。

初中教研活动安排篇8

指导、探讨、服务、管理是教科研的职责所在，作为一个县级的教科研中心，我们肩负着对基层17所学校教研的指导、探讨、服务、管理职能，为了进一步促进初中教研员教科研水平的不断提升，同时提高对基层学校的指导、服务、管理的水平，提升基层学校的教研教学水平，促使学校真正走向内涵发展之路，现结合我县教科研中心总体的工作支配，对初中学科的教研活动安排如下：

一、加强学习。

首先，要加强各科教研员对国家教化部、省教化厅、太原市教化局有关文件的学习，把握教化方向和要求，其次，加强对学科学问的不断学习，如利用“国培”、网络研修、外出参与省市的学科活动或培训的机会进行学习，提升自己的学科引领实力和水平。第三，利用学科活动和下乡调研的机会，深化课堂，了解学情，提升自己的实践实力。当然也要坚持学习各种教化学、心理学以及新的教化理论学问，丰富自己教化理论的内涵。

二、统筹组织学科活动。

统筹是本学期教研活动的关键词，将学科活动、连片教研活动、工作坊的活动和送教下乡活动统筹在一起，有效地提高教研活动的实效性。因为连片教研活动须要教科研中心的专业引领，工作坊的活动须要场所，送教下乡带来了优质的教化资源，所以让连片教研学校搭台，教科研中心教研员专业引领，送教下乡的名师、专家带着工作坊中一线老师的教学问题唱戏。当然要尽量使活动系统化，不断深化，真正吸引老师参加，提高老师的专业水平，提高教研活动的辐射作用。

三、做好下校教研指导服务工作。

依据教科研中心本学期的总体支配，本着服务基层的思想，尽量满意基层实际需求的原则，将下乡教研作为常规的教研工作，将新的理念和新的思路带到基层，为基层课改的不断深化服务。本学期的下乡教研活动与连片教研活动相结合，聚焦九年级复习，聚焦毕业班工作，并且依据连片教研学校的支配，在开学初就将详细的下校时间和学校做出统筹的支配，在学期结束，各科教研员要对全县整体的课堂教学和连片教研活动做出分析报告。

四、做好毕业班工作。

毕业班工作应当是本学期学校工作的重点，对于我们教科研中心来说，本学期的毕业班工作主要有组织参与省中考辅导、组织县级的毕业班复习研讨、毕业班调研考试、质量分析等工作，这些工作都是本学期的系列活动。

五、做好七八年级期中、期末的调研考试工作。

作为县级的教科研中心，我们负有对基层学校的质量监控作用，虽然不能进行全县统一的考试，但对部分科目的调研，通过调研发觉学科教学中的亮点和问题，学生学习的现状以及学校教研教学中的特色和不足，为各级教研培训供应依据。

六、组织好“省三优“的初评工作。

本着用正能量来影响教学和教研的宗旨，“省三优”县级评审活动，将是对我县课堂教学改革的一次大检阅，同时并将促进我县课堂教学改革的进一步深化，当然、其组织工作也将考验我们的教研管理水平。

七、做好其他工作。

首先是上交教研部门支配的各种学科活动和培训活动，其次是教化局须要教科研中心协调的工作，以及本科室的其他工作。

总之，本学期的教研工作有重点，有安排，工作多，压力大，但信任在上级领导的协调和各位教研员的共同努力下，希望能够圆满完成。

初中教研活动安排篇9

一、活动主题：

高效试卷讲评课的策略

二、活动思索：

试卷讲评课是初中数学教学的一个重要内容，也是一种重要课型.尤其是初三二模考试结束后，各个学校都会做一些模拟试卷，那么如何更有效、高效的上好试卷讲评课，是摆在每个老师面前的现实问题、为了使全市范围内的探讨更易聚焦、更为深化，我们供应如下几个话题：

1、结合自身教学实践和教研听课的经验，谈谈试卷讲评课中的一些误区？你对这些误区有进一步的思索和改进的行动吗？

2、高效的试卷讲评有利于学生查漏补缺、巩固提升，构建完整的学问结构，形成完备的实力，那么，原委怎样的试卷讲评才高效呢？你认为试卷讲评应抓住试卷中的哪些“要点”？

3、试卷讲评课老师的主导作用如何更好的体现和发挥，老师在试卷讲评前应做哪些工作？在试卷讲评中实行哪些策略？在试卷讲评后，如何帮助学生总结、提升和内化？

4、结合你阅读过的资料和自己的阅历，你认为有效的试卷讲评课的形态或者模式是什么？这些形态或模式能推广到常态课吗？

希望老师们能在网络教研论坛上提出您的真知灼见，这对全市初中数学老师而言是一次很好的学习机会，对于将来更好地开展数学课堂教学都会供应许多帮助。

三、本次网络教研活动时间节点支配

2023年6月XX日——2023年9月XX日

四、活动要求

1、各区(县)教研员组织并指导本区(县)学校教研组、区(县)中心组或各种研修小组以团队为主开展网络教研；

2、每位老师先学习的平台上传的关于“试卷讲评课”的相关文献资料综述，再阅读平台，了解最新动向，并以论坛发帖、跟帖等形式主动参加探讨；主动上传资料。

初中教研活动安排篇10

一、指导思想：

本学期我校数学教研组工作将仔细贯彻学校的工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，立足课堂,转变教研理念，改进教研方法。以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点.教研活动接着深化开展导案导学探讨,以案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨和教学服务。扎实有效开展教研活动，努力提高数学教学质量。促进老师、学生共同发展。

二、主要工作思路

本学期接着加强学习《数学课程标准》，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，注意提高课堂教学的水准。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

(一)加强数学教学的常规工作，提高教学实效。

抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”、“课后辅导”、“听评课”等主要环节。

1.备课：每位老师应切实做好备课过程中的各个细微环节，备出优质课，特色课。全力打造好用课。主动深化探讨“导案导学”的教学模式，注意发挥各自的教学特色和风格。教研组每一个月将组织进行教学设计的展示沟通活动，相互借鉴，共同促进，共同提高。

2、上课。老师在课前应熟识备课教案，做好课前打算工作。在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，充分调动学生学习数学的主动性。上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，提高课堂效率。

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中。作业布置应有明确要求，批改刚好规范，运用激励性评语，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。

4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有安排，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，接着做好“辅优补差”工作，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高数学教学质量。

5、加强听评课探讨，加强课堂教学的探讨力度。组织全组老师进行听评课活动，共同探讨，共同成长。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。通过相互借鉴，取长补短;形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。

(二)扎实有效的开展多样化教研活动。

1、接着切实做好一周一次的教研沟通活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、竞赛等方式开展好教学探讨工作，给老师搭建学习、切磋、成长和展示自我的平台。

2、开展网络教研，创教研特色。

网络变更了传统的教研模式,为学校教研工作开拓了一个新天地。我们数学教研组将充分利用博客、QQ沟通等平台，对备课和课堂教学及教研活动进行大胆的探究和尝试，为数学教研工作注入勃勃的朝气和活力。在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，接着把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。教研组将努力建立“数学教学资源库”，实现网络资源共享，发挥网络信息交互作用，为老师打造优质课堂教学服务。

详细工作支配

二月份：

1、做好学期初的打算工作

2、教研组制订安排并开展活动。

3、教研组听评课活动起先。

三月份：

1、开展集体备课

2、初步进行课题探讨

3、联片教研系列活动

四月份：

1、导学案设计展示沟通。

2、教研组听课、评课活动

3、作业展示评比活动

4、数学竞赛活动。

五月份：

1、期中检测(进行试卷质量分析沟通)

2、接着做好联片教研系列活动

3、组织数学示范课观摩研讨活动(由学校优秀骨干数学老师作课)

六月份：

1、进入复习阶段，做好复习沟通探讨活动

2、期末考试、试卷分析

3、教研组总结

初中教研活动安排篇11

一、指导思想

以教化探讨中心工作安排为目标，充分发挥“探讨、指导、服务”职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴校。加强数学师资队伍建设，努力推动数学“名师”工程;进一步加强数学课堂教学探讨，不断提高数学教学效率;加强数学教化科研工作，主动探究数学教学评价改革。拓宽思路，勇于实践，为全面实施素养教化，全面推动课程改革，全面提高数学教学质量而努力。

二、工作目标

1.充分发挥“名师”作用，抓好青年老师的培育工作，使优秀的年轻老师能脱颖而出尽快成为骨干精品。

2.开展区域性初中数学教研活动，扩大数学老师的参加面，特殊要为农村数学老师的专业成长、教学业务水平的提高搭建平台。

3.加大竞赛工作的力度，争取初中数学竞赛成果的获奖名次和人数赶超本市的兄弟县。

4.进一步做好学科教学的探讨工作，使学科教学论文、课题探讨有新的突破，特殊在创新教学的探讨上，层次有所提高。

5.抓好数学学科基地骨干老师的培育工作

三、工作要点

1.努力提高青年老师的课堂教学水平，激励、鞭策老师主动要求上进，使他们尽快进入角色，成为骨干老师;开展新老师“六个一”(即读一本书(公共理论、专业论文类)、参与一次专题教研活动、上一节公开课、命制一份规范试卷、备一份高质量的教案、写一篇教学反思或案例分析)、“良师益友结对”等系列活动，争取把大部分青年老师培育成为“教学新苗”，帮助青年老师缩短成长周期，激发中老年老师教学活力，强化对中老年老师的再培育。

2.进一步健初中数学中心组、初中数学兼职教研员小组等的组织，充分发挥各个成员在教学领导和指导上的作用，召开有关会议，实行有关活动。

3.向兄弟县、兄弟学校学习，组织部分骨干老师参与由市教研室举办的初中数学教研活动和外校参观取经。

4.抓好学科竞赛工作，做好竞赛指导工作;组织老师参与初中数学老师解题竞赛。

5.加大课改、创新力度，不断提高课堂教学效率。

6.进一步加大调研力度，提高调研工作的有效性。一是适当延长调研时间;二是调研工作实行三个“化”，即专题化、主题化、课题化，提高调研工作的科技含量，更好地服务于课程改革。

7.加强教研组、备课组建设，把每个环节、每个层次抓深抓实抓细，发觉典型，形成特色。

8.加强初中数学网站建设，力争为广阔老师供应更好、更多的资源服务。

初中教研活动安排篇12

一、指导思想：

坚持以学校工作安排为指导，以学校的办学目标为准绳，以办人民满足的学校为宗旨，仔细落实兴城四中课堂教学模式改革的基本要求，全面推动我校课堂模式改革进程，坚持面对全体，关注中差生，下大力气提高九年组教学质量和年组老师的教学水平和业务实力，尽快适应课堂教学模式，打好中考攻坚战，在培育学生自主学习、合作学习与探究实力等方面下功夫，让每一个学生都学习，让每一个学生都进步，让每一个老师都提升，作到学生与老师共同进步，为我校的整体教学质量的提高而努力奋斗。

二、年部状况分析：

全年组共17名老师，都是中青年的骨干老师，在教学第一线经过数次的打磨，已经形成了自己的风格，但是四中课堂模式的改革已经对九年组老师提出更高的要求，老师结构老中青三结合，而且每位老师主动进取，乐于奉献，这些为年部教研工作的开展奠定了良好的基础。

三、主要任务及目标：

1、仔细实施“先学、后讲、多练”的课堂教学模式和课堂教学“五步”流程的详细操作。

2、每位老师至少上一节教研组内示范课，并仔细进行教学反思并形成书面材料。

3、每位老师要参加集体听、评课4—5节以上，刚好写好评课材料。每位老师每周听课2节以上，仔细做好课堂教学实录和教学反思。

4、通过课堂教学模式的改革，让每位学生都进步，每位老师的业务实力、教学水平都提升。

5、抓好地理、生物学科的中考课程支配，复习、模拟训练工作。

6、狠抓班风、学风建设。

四、工作措施：

1、组建年部教研工作小组

组长：孔庆国

副组长：路平

组员：邵成红于桂峡?王梓全?李丽

教研小组全员参加年级组的教研工作并在各学科教研活动中起组织、引领、材料整理工作。

2、3月1日年部召开新模式下的课堂教学改革动员会。

3、在教研领导小组的支配下，分科听课，并刚好召开专题教研会。

4、第十六周开展优质备课和优质课老师的评比活动。

5、教研时间支配：

第1~4周??周五：上午听三节课（1、2、3），下午开教学研讨会。

第5周以后??周五：上午听课，下午开研讨会

6、教研地点：

前4周在会议室，第5周后在年组领导办公室

7、教研形式：

（1）同学科听课并评课

（2）跨学科听课并评课

8、?做好教研记录

由路平老师负责记录本的借存，各科备课组长负责记录。

9、协助措施：

（1）开展优质备课和优质课堂教学评比活动。

（2）全组老师要主动参加教研活动，并列入学校考核。

详细听课支配表

时间

科目

参加教研老师

老师内容

3月7日

语文

于桂霞、侯正丽

评课、贯彻课改理念

3月14日

外语数学物理

邵成红范丽颖路平

评课、贯彻课改理念

3月21日

化学政治历史

王梓全、赵丽丽、薛翠平

评课、贯彻课改理念

3月28日

外语数学物理

鞠革昆、李丽、王大全

评课、贯彻课改理念

4月4日

外语化学

史海霞、金丽叶

评课、贯彻课改理念

4月9日

语文化学

郝雅研、李刚

评课、贯彻课改理念

4月18日

示范课

数学学科

评课、贯彻课改理念

4月25日

示范课

英语学科

评课、贯彻课改理念

5月9日

示范课

物理学科

评课、贯彻课改理念

5月22日

示范课

化学学科

评课、贯彻课改理念

5月29日

示范课

语文学科

评课、贯彻课改理念

6月份

课堂教学改革总结

学期总结

改革反思

注：要求讲、听、评课老师自行调好课，保证教研涉及人员全员参加，不准缺席。

初中教研活动安排篇13

一、指导思想

初中部本学期围绕学校教化教学工作，以“精准教学”为核心，接着围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，抓常规教学以推动新课程实施为重点，以教学研讨为载体，以课题探讨为先导，求真务实，努力改进教学方式，接着创建“5×5”新课堂品牌教学，打造高效课堂。

二、工作目标

1、以研促教，探讨课堂教学。全面提高老师业务实力，增加教科研服务于教学、服务于老师的意识，努力构建一支“双业”型老师。

2、注意学科带头人建设，培育名师群体，带动青年老师快速成长。

3、树立团队精神，培育敬业又精业的专业老师队伍，选树优秀教研组、备课组。

三、工作重点

1、强力推动“5×5”高效课堂，坚守以前，取得的成果，构建与之相匹配的新的教研模式，让“5×5”课堂成为初中常态课堂，更要成为学校的品牌课堂。扎实推动“5×5”教学工作，落实精准教学思想，接着打造高效课堂。使课堂能够解决教化教学实际问题。

2、备课组活动重实效，抓实备课组的集体备课活动，探讨5分钟课堂检测。抓好备课组长的队伍建设。通过集体备课，严细仔细的对待预学单的编写和周检测试卷，复习试卷的编写，把老师的才智和力气都统一到提高授课质量，提高业务水平的思路上来。

3、发挥中老年老师的骨干力气，搞好传帮带作用，结师徒对子，培育和提高青年老师的综合素养，为青年老师的成长搭建平台，使之成为教化教学的中坚力气。

4、抓好教研组听课、评课和抓实平常课的教学。

5、仔细探讨中考改变趋势，使备考方向明确，少走弯路，重点突出，全力以赴迎接中考。

四、详细工作

1、深化“5×5”新课堂教学，结合不同年级、不同学科的特点形成各年级、各学科的特色。开展“5×5”新课堂系列活动，争取通过省级课题立项。

（1）接着对老师进行“5×5”新课堂培训，深刻理解“5×5”新课堂的内涵。不断总结与提升，找寻出老师在实施过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径，使“5×5”新课堂向更好更新的方向发展。

（2）深化探讨，以学科和年级为单位的“5×5”新课堂二级课题，进一步深化“5×5”新课堂的教学与探讨。

在初一年级、初二年级集体备课中依据各学科不不特点不断完善和修订预学单，使预学单在教学中更有针对性，使之更切合教学实际。

（3）探讨课堂教学的核心问题：①预设②评价③检测，提高教学精准度，解决课堂的主要问题。在以往实施过程中小组学习过程中存在的问题，以及检测中存在的问题加以整改。

（4）召开“5×5”新课堂研讨会。

本学期第十二周，在初一年级和初二年级召开“5×5”新课堂研讨会，通过老师之间相互沟通，相互借鉴在实施过程中好的方法，切身体会改进存在的问题，使之共同进步、共同提高。使每位老师结合学生的特点和学生的实际形成自己的教学风格。

（5）开展“5×5”新课堂汇报课活动。

本学期第十三周，初中部开展“5×5”新课堂汇报课活动，参加学科：语文、数学、英语。对课改形势下新的授课模式进行阶段性检验，使“5×5”新课堂更具学科特点。在实践中使实施方案不断完善，从而达到深化教学改革，提高教学质量，扩大知名度，创品牌的目的。

（6）开展以“5×5”新课堂教学模式的系列化，专题化的理论学习，培训，讲座和研讨活动。利用案例分析、教学讲坛、座谈会等进一步强化老师的创新精神和实践实力；除了部里集体学习、培训以外，各教研组要在开学除订好学习安排，支配好主持人、主讲人，并做好学习笔记。

（7）总结阶段性成果

将“5×5”新课堂课题探讨小组在探讨过程中的一些收获，发觉和遇到的问题，以及老师在实施过程中针对某一方面、某一环节的相识、感悟和困惑积累装订成册，总结阅历与全体老师共享。

2、加大老师培育力度，早出人才。

强化老师队伍的专业化，敬业和精业精神，积级培育名师和骨干老师。实施名师工程。通过理论和实践，进一步加强对优秀老师、骨干老师的培育、切实提高他们的理论水平和业务实力，尽快把他们培育成一批市、中心学科教学带头人和教学能手。

3、以教研、课题促青年老师成长

结合寒假对三年以下的青年老师布置的教学体会，3月中旬召开青年老师成长沟通会。对青年老师提出不同的要求，不同的工作目标。通过师徒结对活动，帮助青年老师成长，并接受吸纳年轻老师做课题探讨工作。要求任课三年以下的老师主动参与各种学习研讨活动，主动学习，主动学习，主动提高自身素养，不断提高自己的专业化水平，早日成为合格的老师。把教研组建设成为规范化、精细化、人文化的教研组。

4、抓教研组教研活动

（1）充分发挥教研组的教研、指导作用。

抓好教研组、备课组工作，集体备课工作抓实，不流于形式。通过教研组活动中的听课、评课，到名校观摩学习等提高初中部老师的教化教学水平。通过集体备课，共同缟写预学单提高老师相互合作，共同沟通的集体观念。

本学期要求教研组长听课30节，备课组长听课20节，工作三年以上老师听课15节，新老师听课30节。相互之间多学习、多听评课，教研组评课强化一分为二的观点，对授课者的课进行评价，通过评课活动促进教研、教学工作。教研组长带头听常规课，抓好常规课堂教学管理，做到好课堂从基础抓起，提高课堂教学的有效性。

(2）每月检查一次教研活动记录、备课组活动记录、听课记录、教案等，并做好检查记录及综合评价看法。

5、完善评价制度，促进师生发展。

建立以老师自评为主，领导、老师、学生、家长共同参加的评价制度，通过学生最满足老师问卷调查、家长座谈、老师自评、教研组签定、部里综合评价等形式全方位、多角度发展性地评价每一位老师，使老师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平，进一步完善老师评价制度。

6、树立典型，以典型带动老师成长。

以身边的典型为例，利用网络、会议，大力弘扬他们爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、敬重家长、为人师表的职业道德规范，大力弘扬他们遵章守纪、无私奉献的清风正气。带动身边老师树立远大职业志向，立足岗位多做贡献，快速成长。

初中教研活动安排篇14

一、指导思想：

仔细贯彻校教务处工作安排。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践实力。

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、接着抓好培育青年老师工作。

6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施

1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝合力强，特殊是对学生、对学校发展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内探讨，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加老师的责任感和使命感，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教育处的各项安排。

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式

⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创建开心激昂的学习心情，调动学生智力活动的主动性，主动实行启发式和探讨式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识，切实提高教学质量。废除注入式、满堂灌，摆脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充溢生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参加的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

⑶、接着树立学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。，

⑷、强化基础学科和学科基础学问，在注意基础学问和基本技能的同时注意基本实力和基本看法的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和好用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。

⑸、接着帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习爱好小组和“手拉手”活动。

3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力

加强信息技术学习，不断提升数学老师的信息技术素养，增加应用信息技术的意识与实力。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学老师获得信息的实力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

4、接着抓好培育青年老师工作

加强对新、青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助他熟识教学业务，提高教学业务水平。

5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题

数学是学生学业成果分化最严峻的学科之一，从促进学生发展动身，老师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生刚好体验胜利，增加学习信念，自我激励，改进学习现状。

6、抓好常规管理，仔细落实教育处的各项常规要求

仔细落实教育处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，本学期全组组老师主动相互之间随堂听课、评课。提倡老师深化班级作业面批和个别辅导。

7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想

进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体老师应自觉参加教科研实践，加强教学探讨，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教化、教学阅历，期末每人上交一篇论文。

8、组织好数学组成员做好申报“星级学校”各项打算工作。

9、仔细，负责的打算数学会考、中考工作。

10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系

要主动开展校际之间的沟通与合作，主动参与市镇公开课教学和阅历沟通活动，并主动参加研讨。

四、工作详细支配：

二月份下旬：

1.学习学校的工作安排，探讨制订教研组安排

2.制订个人的教学工作安排，检查作业的开展状况

3.理论学习，组织探讨有关问题

三月份：

1.新老师公开课与评课活动

2.学习、探讨新课标的有关教化理念;学习教改阅历，教改课堂试行;

3.找差距，查缘由，落实整改措施;

四月份：

1.组织观摩课，教改课堂听课状况反愧探讨、小结;

2.课堂教改模式确定推广实施

3.参与九年级数学学科总复习研讨会

五月份：

1.期中质量分析后分析回顾

2.学期中期老师备课检查与沟通

3.九年级适应性考试分析及后阶段复习建议;

六月份：

1.教学设计竞赛

2.教学常规检查，各项指标验收量化计分统计

3.20XX届毕业生会考、中考;九年级备课组打算好工作阅历沟通的材料

七月份上旬：

1.七、八年级制定复习安排，并着手思索假期作业、假期的探讨性学习等内容

2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇

3.期末考试及试卷分析;工作总结学期结束

初中教研活动安排篇15

本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力，把握自主，合作，创新的教学模式，结合创建学习型组织的学习与实践，树立教研组团队合作意识。

1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。

仔细学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确的教化观，学习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教化，教学质量两手一起抓。力争变更旧的教化观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位老师素养的提高。详细措施为，结合每周的评课，集体探讨，共同找寻自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。

2、接着深化课堂教学探讨，提升课堂教学质量。

对学校提出的听，评课要求，进行仔细学习并绽开深度汇谈，使每位数学老师明确一堂优课的标准。评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细微环节，切实达到提高老师每位老师把握课堂教学实力的目的，提高教研组活动的实效性。详细措施是:每位老师从自己的观点动身，结合教学实际，指出本节课从学问与技能，过程与方法，情感看法价值观这三个维度的目标达成状况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的好用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，提高课堂教学的质量。

3、进一步发挥教研组功能。

力行专题探讨，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合创建学习型组织的学习，挖掘初中数学组的团队才智和能量，找出有碍于学习的因素。周四的教研组会，将以学习《如何创建学习化组织》为载体，结合详细工作发挥集体才智进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。

4、仔细抓好教科研。

全体老师应树立科研兴教思想，自觉参加教科研实践。坚持自主，合作，创新课堂教学模式，根据学习，实践，总结，检验的流程进行教学探讨，学习就是要接触新的理念，不断丰富自主，合作，创新的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助，那些意义不大，与其他老师探讨共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。

详细支配如下：

时间内容负责人

三月

1、制定本学期教研工作安排，组织学习学校工作安排。

2、参与市教研室期末检测学科卷面分析会。

3、组织听评课活动。

张文

吴少辉

陶玲萍

四月

1、制定校探讨课题。

2、参与网络教研活动。

3、制定探讨初三复习安排。

4、组织参与全国中学生数学竞赛。

张文

吴少辉

陶玲萍

五月

1、组织参与老师观摩课。

2、组织九年级信息技术等级考试。

3、组织网络教研。

张文

吴少辉

陶玲萍

六月

1、组织初三模拟考试。

2、组织参与校优秀教学设计，教案的评比活动。

3、教化教学论文的撰写。

七月学期教研工作总结。

张文

吴少辉