师生交往 部编版道德与法治七年级上册

6.2师生交往1、怎样理解教学相长？2、如何面对老师的引领和指导？3、怎样学会正确对待老师的表扬与批评？4、什么是师生交往的良好状态？5、如何与老师建立亦师亦友的关系？自主预习温故而知新，可以为师矣(温故知新)学而不思则罔，思而不学则殆(学思结合)知识小调查1、后人尊称“至圣先师”、“万世师表”的是谁？2、你所知道的孔子的教学主张有哪些？【孔子】教学相长01《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困，故曰教学相长也。”释义：学，然后才知道自己的欠缺；教，然后知自己理解不透。所以说：教与学是互相促进的。教与学，是动词，还是名词呢？互动探究笔记1：什么是教学相长？？p66TEXTHERE我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。02教学相长教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。我们的学习离不开老师的“教”。01笔记2：怎样建立教学相长的师生关系？P66①面对老师的引领和指导，、的态度有助于我们与老师的相互交流。②

表达自己的观点和见解。③与老师分享自己的

,可以促进师生共同进步。④学会正确对待老师的

，是我们成长的重要内容。P67主动参与勤学好问真诚、恰当地学习感受、学习成果表扬和批评小奇喜欢文学创作，经常把自己写的小说拿给语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿......思考：（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评?

（2）你能给小奇提出怎样的建议?新知探究3、如何学会正确对待老师的表扬和批评？意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足老师的表扬老师的批评是我们成长的重要内容学会正确对待老师的表扬和批评课堂笔记二、亦师亦友

师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。携手共进相互关心彼此尊重师生师生之间的良好状态传统的师生关系与新型的师生关系拓展传统新型管理与被管理在尊重的基础上，平等交往权威与服从共同分享快乐，互相倾诉烦恼上级与下级亦师亦友知识的传播与接受知识的启发与思考教与学教学相长某堂课上，卢海发现了李老师的一个知识性错误。李老师在讲解《枫桥夜泊》这首古诗的时候，将其中的寒山寺的得名原因弄错了。卢海决心向李老师指出这个错误。但是被一个中学生纠正了一个持续25年的错误，无论这位老师是谁，有多宽广的胸怀，总是会不高兴的，卢海觉得应该选一个最恰当的方式。最终，他选择了写信。从此之后，每当李老师面对一批新学生，在讲解《枫桥夜泊》的时候，她总会这样开头:“我曾经有一个学生，他叫卢海，卢，是沪定桥的沪拿掉三点水；海，是大海的海……”材料说明现在的师生关系是什么样的？思考一下相互尊重

厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理……

晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说:“听老师一句话，学生受用一辈子。”思考：这个故事对我们有什么启发？提示：尊重老师，学习老师身上良好的品质。在平等相待，相互促进中与老师成为朋友。如何建立良好的师生关系1.见到老师主动问好2.上课认真听讲3.在课堂上和老师开玩笑4.对待老师的表扬不骄傲5.按时完成作业6.虚心接受老师的批评7.直接称呼老师的名字8.从背后突然拍打老师填一填：尊重老师体现在生活的方方面面。以下场景中哪些是你应该做的，哪些是不应该做的。与老师发生矛盾怎么办？12自我反思，冷静、客观地分析原因相信善意，多些宽容和理解34坦诚相待，注意沟通方式求同存异主动关心常州一中学的季志仁同学，因为个人原因目前正在南京隔离。他的老师了解到情况后，从开学第一天起就为他开启视频授课，每天连线批改作业，答疑解惑。一个都不能少！常州老师每天为外地隔离学生“云授课”：思考：观看视频你有何感受？提示：在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给与我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

你做到了吗？

1、见到老师热情地打招呼、问好。2、老师同我们谈话时，认真倾听。3、上下楼梯，请老师先走。4、上下课，起立向老师致敬。5、进入老师办公室，先敲门。尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度，而