人教版九年级上册化学：5.1质量守恒定律⑵ 教学设计 检测_第1页
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文档简介

人教版九年级上册化学：5.1质量守恒定律⑵教学设计检测一、教学目标知识目标：了解质量守恒定律的基本概念；掌握应用质量守恒定律解决与物质变化有关的实际问题的方法。能力目标：培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。情感目标：培养学生的科学探究精神，培养他们对科学的兴趣和热爱。二、教学重点和难点教学重点理解质量守恒定律的定义和意义。学会应用质量守恒定律解决与物质变化有关的实际问题。教学难点把理论知识应用到实际问题中。培养学生的分析和解决问题的能力。三、教学准备实验器材：滤纸、砂糖、玻璃棒、量筒、天平等。实验试剂：硫酸铜、氢氧化钠等。四、教学过程步骤一：导入新课利用教师提供的实验视频或图片，引导学生回顾上节课学习的内容，复习质量守恒定律的基本概念。步骤二：引入新知识教师板书“质量守恒定律：在任何物理、化学变化过程中，总质量不变。”，并解释其含义。步骤三：案例分析提出一个化学反应的案例，例如：将20g的铜粉与30g的硫粉加热，反应完全后产生多少克的铜硫化合物？要求学生通过质量守恒定律解决该问题。引导学生先分析铜粉和硫粉的质量，再根据质量守恒定律得出铜硫化合物的质量。让学生进行思考和讨论，并给予指导。步骤四：实验探究引导学生进行以下实验：实验一：将一定质量的硫酸铜溶液加热，观察盛放溶液的量筒质量的变化。实验二：将一定质量的砂糖加热，观察砂糖的质量变化。实验三：将一定质量的氢氧化钠固体与一定质量的硫酸铜溶液反应，观察产物的质量变化。引导学生观察实验现象，总结实验结果，并运用质量守恒定律解释实验现象。步骤五：巩固和拓展利用教材中的习题，让学生巩固并应用质量守恒定律解决问题。引导学生思考与质量守恒定律相关的其他现象、实验，并鼓励他们深入探究。五、教学总结在本节课中，我们学习了质量守恒定律的定义和意义，掌握了应用质量守恒定律解决与物质变化有关的实际问题的方法。通过案例分析和实验探究，我们加深了对质量守恒定律的理解，并提高了分析和解决问题的能力。同时，我们也培养了对科学的兴趣和热爱，增强了科学探究精神。六、课后作业

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