人教版九年级上册化学 第二单元 课题3 .制取氧气 教学设计_第1页
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人教版九年级上册化学 第二单元 课题3 .制取氧气 教学设计_第3页
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文档简介

人教版九年级上册化学第二单元课题3.制取氧气教学设计一、教学目标了解氧气的性质和用途；掌握制取氧气的方法；能够在实验中正确操作，安全制取氧气。二、教学重点与难点重点：掌握制取氧气的方法；难点：理解氧气的制取原理。三、教学准备教师准备：实验设备和材料（锰矿、试管、导管、水槽等）；学生准备：笔记本、实验报告、实验服和安全用品。四、教学过程第一步：导入与引出问题介绍化学中氧气的重要性和用途，并引出问题：“氧气在日常生活中有哪些应用？”；学生回答问题并进行简短讨论。第二步：理论知识讲解通过投影幕片或板书的形式，以简洁明了的语言讲解制取氧气的方法和原理；强调制取氧气时的安全注意事项，如要远离火源等。第三步：实验操作演示教师进行实际操作演示，展示制取氧气的过程；强调实验操作中的安全事项，如佩戴安全眼镜、实验服和手套等；收集实验产物，在实验报告上进行记录。第四步：实验操作学生分组进行实验操作，按照教师的示范进行制取氧气的实验；学生严格遵守实验操作规范，确保安全性。第五步：观察与讨论学生观察实验现象，记录实验结果，并进行简要讨论；引导学生思考：为什么制取氧气后能看到水上有许多气泡？水中的气泡是什么？第六步：实验总结指导学生总结制取氧气的实验方法和注意事项；学生分享自己的实验心得，让其他同学进行补充。第七步：拓展延伸抛出问题：除了本次实验中的方法外，还有哪些方法可以制取氧气？学生用书本和互联网进行查找并做简要汇报；引导学生进一步思考：电解水也能制取氧气吗？第八步：作业布置布置相关作业，如总结本节课的重点知识和复习相关概念；鼓励学生提前预习下一课时的内容。五、教学反思通过本节课的教学设计，旨在让学生通过实验操作的方式，深入了解制取氧气的方法和原理，并增强他们的安全意识。在教学过程中，教师要注重引导学生思考和讨论，培养他们的探究精神。教师还可以通过拓展延伸的方式，开拓学生的视野，

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