第21课　数列的定义_第1页
第21课　数列的定义_第2页
第21课　数列的定义_第3页
第21课　数列的定义_第4页
第21课　数列的定义_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三单元

数列3.1.1

数列的定义情境引入概念形成例题分析巩固练习小结作业1122422823…?263问国王要给多少麦粒？情境引入

古印度舍罕王准备奖赏国际象棋的发明者——达伊尔,问达伊尔要什么奖赏.

1.一系列数2.这些数有一定的次序，前后位置不能颠倒，并且有些数可以相同，但表示不同的意义共同特征是：都是一组按照一定次序排列的数特征：

按照一定次序排列的一列数称为数列，数列中的每一个数都叫做这个数列的项。

概念形成

有5

项这种项数有限的数列叫做有穷数列观察下列数列

有无限多项这种项数无限的数列叫做无穷数列.

每一项都相等这种各项都相等的数列叫做常数列

问题四：

数列与集合的区别？

例题分析例2：

某居民家去年自来水消费量如下表所示：(1)写出该居民家这一年自来水消费量抄表月份依次排成的数列。(2)写出该居民家这一年自来水消费量依次排成的数列。

要求适合某种条件且与已知角终边相同的角，其方法是先求出与已知角终边相同的角的一般形式，再依条件构建不等式求出k的值。巩固练习知识要点：1.数列的定义；2.数列的分类

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论