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文档简介

逸夫小学数学导学设计教案类别课时教案授课人刘建华课题三字经《孔融让梨》课型新授课时安排1设计时间9、9使用时间9、15教材分析古代孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬，所以，千百年来“孔融让梨”的故事一直流传下来，孔融成为小朋友学习的榜样。教学目标1、能流利地朗读本三字经。2、知道《孔融让梨》的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。教学重点能流利地朗读本三字经。教学难点了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。学法指导自主探究、合作交流学情分析同学们能够接受，并轻松学习，受到益处。德育渗透培养学生从小要懂得谦让，不争斗。课前准备图片，课件课后反思基本环节导学方案个人增减导案（教师活动）学案（学生活动）目标导航1、能流利地朗读本三字经。2、知道《孔融让梨》的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。情境导研导入课题今天，老师要给大家讲一个古代谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事？告诉了我们一个什么道理？自主学习学习新课读内容：融四岁，能让梨，弟子长，宜先知。生先理解后，师再讲解。提问：出示图片、图中谁是孔融？你是从哪儿看出来的？孔融最先拿梨，本来能到最好的，可他却是怎么做的呢？他为什么要给自己选一个最小的？自主探究合作探究孔融吃梨时谦让，爸爸的表情怎样？（课件展示插图）爸爸看到孔融这样做，心里会怎样想？他怎样夸奖孔融？谁能学学爸爸的语气夸夸孔融？孔融受到爸爸的表扬，心里怎样想?孔融这样做，他的哥哥会怎样想？弟弟呢？他们以后会怎样？小结孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬，所以，千百年来“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融成为小朋友学习的榜样。小组讨论达标检测学生朗读三字经并背诵故事情景再现，学生表演。拓展延伸学习儿歌《谦让歌》好儿童，要谦让，好处多，方便，我不抢。要学孔融把梨让，不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”!板书设计学习儿歌《谦让歌》好儿童，要谦让，好处多，方便，我不抢。要学孔融把梨让，

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