小水滴旅行记教案

姓名代码李鹏授课时间2014年3月28日星期五上午第二节学科语言、社会授课年级、班级幼儿园中四班课题故事《小水滴旅行记》目标：知识目标：意识到水在生活中的重要性，初步了解水污染的原因。能力目标：初步掌握一些生活中节约用水的方法，能从自身做起珍惜水资源，节约用水。情感目标：在日常生活中养成良好的节约用水的好习惯，引导幼儿意识到水的重要，以及水资源的恶化。重点：意识到水在生活中的重要性，初步了解水污染的原因。难点：初步掌握一些生活中节约用水的方法，能从自身做起珍惜水资源，节约用水。教学方法讲授法、谈话法、讨论法、陶冶法、示范教学法活动准备：PPT鱼缸小桶6个墨水水滴瓶图片颜料空瓶子4个醋饮料墨水抹布海绵洗洁精盆表格教学设计（第一课时）用时30分教学活动设计意图导入活动简单介绍水循环的过程，初步了解地球上的水资源1、教师：（出示水滴瓶）“小朋友们好！今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，你们看是谁呢？是小水滴，你们知道水是怎么形成的吗？讲解：（水是由原始大气中的氢、氧结合形成的水。我们以前讲过关于水循环的过程，当太阳照射到地球表面，使水变成水蒸气升到天空中形成云，云越来越大然后变成雨，滴落下来。然后它再次变成水蒸气，变成云，变成雨，如此反反复复，叫做水循环。）2、谈话交流播放PPT小水滴和我们一同生存这个地球，漂亮吗？地球什么颜色最多？”（蓝色，蓝色代表着海洋）教师：在地球上水的占地球总面积的70%，多不多？（多）可是这么多的水中我们都能使用和饮用吗？（不能）是啊，虽然地球上有这么多的水，可是只有0.3%是淡水，其余全部都是海水，海水是咸水或苦咸水是不能使用和饮用的，然而这0.3%的水里还有一部分存在湖泊，江流里面，所以我们能使用和饮用的地下水就更是少之又少。教师：“今天这个小水滴要带大家一起去旅行啦，它会去哪里，又会发生怎样的事情呢？我们一起去看看吧！了解水的形成。通过讲解帮助幼儿了解水循环的过程，为新知做铺垫。初步了解地球的水资源，感知水的重要性和水的珍贵。一理解故事内容。初步了解水污染的原因故事讲解《小水滴旅行记》（1）故事环节一：小朋友，你们好，我是小水滴。你们喜欢我吗？教师：小朋友为什么喜欢小水滴？（身体是透明的，没有颜色，干净纯洁）故事环节二：（图片水循环）我住在大海里，跟其他小水滴开心的生活在一起，有时候，我会和其他小水滴去旅行。旅行开始时，太阳伯伯的热力会把我们带到天空中。在那里，我们汇聚在一起变成小云，当小云越来越大，我们会变成小雨点，从天空落到地上，多么好玩啊！有时我们会直接掉回大海里，今天，我从天上落下的时候，发现了一条又脏又臭的河，原来这条原本纯净的小河被来自农业（农药），畜牧业（粪便），家庭（洗衣水、肥皂水、拖地水），工厂的污水（排污废水）给污染了（同时把小桶里的墨水倒到装有干净水的鱼缸里）我的身体也变成了灰黑色，实在很难看，你们喜欢现在的我吗？为什么不喜欢？（不喜欢，因为又脏又臭，不干净了，有的小朋友还会说恶心）讲解故事，通过故事和实物教学演示，帮助幼儿了解水污染的原因。直观、形象的让幼儿认识到水污染的严重性。二了解水被污染的原因小实验一：清洁污水，感知水资源的重要性1、求助：小水滴伤心及了，小朋友快来帮助我和我的伙伴吧，让我们变回干原来净的小水滴！教师：小朋友，你们有什么好办法？例如：用抹布吸污染物、用海绵吸、用洗洁精洗、倒掉一半的污水等等！（幼儿说方法，师生一起实验！）2、教师：请小朋友观察，水变回清澈、干净的小水滴了吗？3、出示图片：我们刚刚讲到水在太阳公公的热力下会变成水蒸气，水蒸气上升到天空中形成云，当云层越来越密集的时候，就会凝结成小水滴，从空中落下来，就是我们说的雨！千千万万的小水滴可能会滴落到海洋、江河、湖泊中，还会落到我们的城市中，经过这样一系列的水循环过程，小水滴就变得干净了哦！下课后，我们一起将这些脏水放到太阳底下，让它蒸发吧！实验二：教师：也许有的小朋友会想，刚刚向浴缸里倒入的污染物太多了，所以水才会被污染，如果只倒入一点点的脏定西，水是不会被污染的！1、出示：钢笔水、颜料、饮料、醋以及四个空瓶子，请小朋友观察，清澈透明的水发生了什么变化？这样的水还能饮用吗？你会用这样的水刷牙洗脸吗？2、教师小结：通过实验让我们知道，仅仅一滴或一点点的有色有害物质都会污染我们的水资源，看来干净的水是非常珍贵的，我们一定要珍惜爱护水资源。3、思考：通过这个小实验，小朋友还会向水中投放垃圾、倒入彩色颜料饮料和其它有害物质吗？4、除了不污染水资源，我们还应该怎样做？（节约用水）实验法的运用可以让幼儿深沉次的意识到水污染的严重性。实验二的操作结合到生活中的一些污染源可能能会导致的水污染，在日常生活中养成良好的节约用水的好习惯，引导幼儿意识到水的重要，以及水资源的恶化。三节约用水的方法节约用水的方法1、思考：怎样节约用水呢？教师：你们说的太好了，为了让我们更加深刻的了解到如何节约用水，李老师决定，小朋友来说出节约用水的方法，老师来记录2、制作表格3、教师：小朋友说的非常好，这些方法，我们在生活中有的会经常用到，有些很少利用上，这样，老师在表格旁留下一个格子，每天小朋友在生活中用到了那种节约用水的方法，就在后面的格子里贴上一个小贴纸，一个星期后，我们来统计一下，那种方法用得最多，我们将列入最佳节约用水的好点子。意识到水在生活中的重要性，水资源的短缺，改掉生活中的浪费水资源的恶习。解掌握生活中节约